Pojem jako forma myšlení je jedním z nejdůležitějších témat vědy v oblasti logiky. Následující článek poskytne potřebné informace o této problematice. Tento materiál může být také užitečný při přípravě na zkoušku z obecné psychologie při studiu otázky myšlení.
Věda o zlepšení lidského vědomí
Několik set let před narozením Krista se v rámci řecké filozofické školy objevil nový obor vědění. Tato věda se stala známou jako logika. Za jejího zakladatele je považován největší antický filozof Aristoteles.
Tento myslitel řekl, že je nutné studovat procesy probíhající v lidské mysli. Význam tohoto vysvětlil následovně.
Pokud analyzujete, jak lidé uvažují, a identifikujete nejvýznamnější součásti procesu, můžete následně dosáhnout dokonalejšího zvládnutí tohoto umění člověkem. To znamená, že věda se může v budoucnu vyvíjet rychleji.
Takželze dojít k závěru, že předmětem logiky jsou formy myšlení a pojem jako jeden z nich.
Odlišné od ostatních věd
Na rozdíl od jiných oborů vědění, které mají jako předmět také lidské myšlení, například psychologie, fyziologie atd., se logika zabývá studiem ideálních forem tohoto procesu a potenciálních způsobů, jak jej zlepšit.
Vědci pracující v této oblasti se zajímají o mechanismy vědomí, ale ne na molekulární úrovni, ale spíše z hlediska matematických výpočtů. Můžeme tedy říci, že takový obor vědění je do značné míry spjat se světem čísel a znaků. Jedním z cílů studia logiky se obvykle nazývá vštípit lidem kulturu myšlení. Mnoho vědců hovořilo o potřebě takových dovedností pro mladší generaci.
Především nejnovější verze zákona „o vzdělávání“a federální státní vzdělávací standard schválily ustanovení, že moderní školáky a studenty je třeba učit univerzálním učebním dovednostem namísto pouhého učení znalostí v různých oborech.
Logika jako věda se zabývá právě studiem tohoto druhu procesů. Například koncept jako forma myšlení se vytváří jako výsledek takových akcí, jako je analýza, syntéza, srovnání, abstrakce atd.
Intelektuální činnost, stejně jako kultura a umění jako její produkty, jsou spojeny s takovými globálními jevy, jako je formování společenského systému a různé historické události,například revoluce, války a tak dále. Z této pozice studuje mentální procesy taková věda, jako je sociální antropologie.
Tři základní formy myšlení
Intelektuální lidskou činnost lze rozdělit do následujících složek: úsudky, závěry a koncepty.
První dva typy akcí nelze provést bez použití třetího. Koncept je formou myšlení, odrazem předmětů a jevů okolního života v mysli člověka, jakož i vlastností, které jsou jim vlastní. K této akci dojde zvýrazněním hlavních rysů objektů.
Struktura konceptu
Tuto formu myšlení lze rozložit do následujících složek:
- Obsah.
- Volume.
O každé z nich bude pojednáno níže.
Obsah pojmu je kvalitativním ukazatelem takového jevu. Skládá se z rysů předmětu. Může být jeden nebo více. Pro lepší pochopení výše uvedeného lze uvést následující příklad.
Pokud si vezmete slovo „auto“, jeho obsah bude asi tento:
- vozidlo;
- Vynález 19. století;
- zařízení, které má volant, pedály a světla.
Každou z uvedených charakteristik lze považovat za samostatnou vlastnost. A oni se zase dělí na několik typů.
Znak by měl být chápán jako popis jakýchkoli vlastností předmětu, rozpoznání přítomnosti samostatných atributů v něm, odlišení od řady jiných jevů. Zde je důležité zmínit, že takové vlastnostimůže nebo nemusí být přítomen.
Prvním kritériem pro klasifikaci znaků je proto jejich polarita. Nazývají se pozitivní v přítomnosti určitých rysů a negativní - v nepřítomnosti. Často je příslušnost rysu k té či oné kategorii této skupiny označena v samotném názvu jevu, například „nevinnost“.
Za zmínku stojí, že negativní nebo pozitivní charakteristika nenaznačuje odpovídající morální hodnocení jevu. Příkladem je slovo „nezávislý“. Nejčastěji se toto přídavné jméno používá k označení takové vlastnosti, jako je láska ke svobodě nebo nezávislosti. Ve většině případů nese pozitivní konotaci, navzdory přítomnosti negace v obsahu: nepřítomnosti závislosti.
Znaky se také dělí na podstatné a nepodstatné. První zahrnují rysy, které odlišují objekt nebo jev od řady dalších jemu podobných. Všechny ostatní vlastnosti, které mohou patřit k několika termínům najednou, jsou považovány za nevýznamné.
Vlastnosti těchto skupin budou jasnější, pokud je vezmeme v úvahu na příkladu konceptu „trolejbusu“. Podstatným znakem tohoto druhu dopravy je toto: vozidlo poháněné dráty. Toto vysvětlení podstaty pojmu „trolejbus“jej odlišuje od veškeré ostatní městské dopravy. Pokud tento předmět ztratí takové znamení, přestane být sám sebou. Trolejbus, který se po ulici pohybuje nikoli na úkor elektrické energie, ale například na motorovou naftu, se promění ve zcelajiný model vozidla.
Nevýznamným znakem toho může být následující: předmět se čtyřmi koly. Nebo tohle - auto ovládané volantem a pedály. Tyto definice se mohou vztahovat na jiné typy vozidel. Proto popis trolejbusu moc neutrpí, pokud z něj budou vyloučeni. Když člověk zná základní rysy konceptu, může rychle určit, co je v sázce, a představit si v mysli obraz určitého předmětu.
Aplikace ve vědě
Pojem jako forma myšlení je jasně prezentován v termínech používaných v různých oblastech lidského poznání. Je třeba poznamenat, že v takových případech by v jeho obsahu měly být přítomny pouze podstatné rysy. Je tak dosaženo stručnosti a maximální přesnosti vědeckých termínů a jejich formulací. Obsah pojmů s jejich názvy lze nalézt v různých druzích slovníků, například ve výkladovém, encyklopedickém a tak dále.
Jak se to řekne rusky?
Název konceptu se může skládat z jednoho nebo více slov. V ideálním případě by měl mít jev svůj vlastní termín, kterým je označen. Mnoho položek však nemá konkrétní název.
V takových případech je obvyklé používat k jejich označení popisné fráze, což se často stává při překladu textů z jednoho jazyka do druhého. Příkladem je dnes populární anglické slovo „gadget“. Dnes již pevně vstoupil do ruského jazyka. Nicméně v devadesátých letech 20. století takový termínještě jsme neexistovali a při překladu z angličtiny bylo toto slovo přeloženo pomocí popisných frází jako „elektronické zařízení“nebo „počítač“.
Kvantitativní charakteristiky
Tato kapitola pojednává o rozsahu tohoto konceptu. Tento termín označuje kvantitativní charakteristiku jevu. Objem zde znamená souhrn všech položek, které odpovídají vlastnostem, které jsou uvedeny v jeho obsahu.
Je lepší to zvážit na konkrétním příkladu konceptu. Obsahem „tištěná kopie“se rozumí kniha. Rozsah tohoto konceptu tvoří celý soubor tiskovin tohoto druhu. To zahrnuje knihy všech žánrů, bez ohledu na styl designu obálky a další věci. Ale pojem „kniha“nebo „kniha“lze chápat také jako bankovní doklad, který naznačuje, že konkrétní osoba má bankovní účet.
Zlaté pravidlo poměru objemu a obsahu
Otázka uvedená v nadpisu je jednou z hlavních v tématu "Koncept jako forma myšlení". Proto stojí za to uvést formulaci a zvážit její vliv na konkrétním příkladu. Neví se přesně, kdo jako první toto pravidlo zmínil, ale zní takto: „Čím menší je rozsah pojmu, tím větší je jeho obsah a naopak.“Tento zákon je univerzální a funguje ve všech případech.
Pokud za obsah vezmeme následující znak: student středního odborného vzdělávacího zařízení, pak rozsah pojmu v tomto případě bude zahrnovat studenty všech vysokých škol a technických škol. Jejich početměřeno v desítkách tisíc lidí. S tak krátkým obsahem je objem konceptu docela významný.
Pokud zvýšíme kvalitativní složku konceptu díky atributu „učitel hudby“, pak se sníží, protože do této kategorie lze přiřadit pouze studenty určitých vysokých škol.
Pro větší jasnost můžeme uvést další příklad toho, jak tyto dva prvky struktury konceptu vzájemně korelují. Definice "ptáků schopných létat vzduchem" má poměrně významný objem. Ptáci mohou zahrnovat různé druhy těchto živých tvorů, kterých je velmi mnoho.
Pokud zvýšíte obsah přidáním takových základních funkcí, jako je jasná barva, a ještě více schopnost napodobovat lidskou řeč, pak se tato hlasitost sníží. Bude zahrnovat nejen všechny ptáky, ale pouze ty, které patří k určitému druhu. To jsou papoušci. A pokud hlasitost snížíte ještě více a označíte to frází „bílí papoušci“, obsah se automaticky rozšíří, protože nyní by měl mít znak vypovídající o barvě.
Jak již bylo zmíněno, pojmy mají specifické ztělesnění z hlediska vědy a pouze ve slovech jazyka. Často se však stává, že stejné jméno vyvolává v myslích různých lidí různé asociace. Každý člověk obdaří takový koncept svým vlastním obsahem. Takže na prvních hodinách angličtiny jsou studenti často tázáni, jaké asociace v nich slovo „Velká Británie“vyvolává.
Odpovědi mohou být zcela odlišné. Někteří studenti jmenují hlavní město tohoto státu – Londýn, jiní uvádějí památky jako Trafalgar Square, Stonehenge a Westminster Abbey a někdo si pamatuje známé osobnosti, které mají občanství této země, např.: Paul McCartney, Mick Jagger a tak dále.
Aplikace v praktické psychologii
Z tohoto rysu konceptu jakožto struktury myšlení vycházejí i některé metody diagnostiky osobních a rodinných problémů, které provádějí psychologové. Například velmi často hádky mezi manžely vznikají kvůli tomu, že jinak vnímají význam sousloví „zábavná dovolená“. Může nastat následující situace: manžel obdaří tuto frázi takovým obsahem - nakupování, návštěva kaváren, restaurací atd. Její manžel přitom tento pojem vnímá po svém. Pro něj je zábavnou dovolenou zpívání písní v lese u ohně s kytarou.
Klasifikace
Je čas zvážit druhy pojmů. Taková jednotka logiky, stejně jako mnoho vědeckých jevů, má svou vlastní klasifikaci. Koncepty lze rozdělit do samostatných odrůd v závislosti na vlastnostech, které má každá ze složek jejich struktury. Je třeba připomenout, že pro tuto formu abstraktně-logického myšlení je charakteristický kvalitativní ukazatel – obsah. Má také kvantitativní stránku - objem.
Koncepty jsou rozděleny do následujících typů v závislosti na obsahu:
- Mohou být jednoduché nebo obecné.
- Je tu také totofenomén jako univerzální pojem.
- Některé z nich se nazývají prázdné.
Dále bude odhalena podstata každého z těchto typů konceptů.
Obecné lze nazvat ty, které neoznačují pouze jeden objekt nebo jev, ale celou skupinu nebo třídu. Například slovo „planeta“je obvykle chápáno jako celá řada nebeských těles tohoto druhu, bez ohledu na galaxii, ve které se nacházejí, a další rysy: přítomnost atmosféry, vody atd. vzdálenost od nich ke Slunci. Proto lze takový koncept jistě klasifikovat jako obecný.
Pokud vezmeme v úvahu frázi „planeta Země“, pak ji lze podle logiky klasifikovat jako jedinou. To je vysvětleno skutečností, že ve vesmíru neexistuje žádné jiné nebeské těleso, které by odpovídalo stejnému popisu.
V ruském jazyce, stejně jako v mnoha jiných, existují pojmy, jejichž znaky lze snadno připsat několika jevům. Ty z nich, jejichž popis je vhodný pro všechny pojmy, se nazývají univerzální. Patří sem zpravidla abstraktní jevy z kategorie filozofických kategorií. Jako příklad lze uvést následující pojmy: „bytí“, „esence“, „fenomén“atd.
Třetí skupina je nejzajímavější kategorií konceptů. Říká se jim nula nebo nepravda. Patří mezi ně ty, v jejichž objemu není obsažen jediný prvek. Je důležité poznamenat, že to implikuje existenci objektu ve skutečném, hmotném světě. Pokud ve skutečnosti žádný takový jev neexistuje, pak pojem, v jehož rozsahuenters se nazývá false nebo null.
Tato třída může také zahrnovat ty termíny, v jejichž obsahu je úmyslná nebo náhodná chyba. Například koncept, který lze popsat slovy „horký led“, je absurdní, což znamená, že jej nelze realizovat. Můžeme tedy říci, že jeho forma obsahuje nula prvků.
Klasifikováno podle obsahu
Při zkoumání otázky, co je pojem jako formy myšlení, se nelze vyhnout tématu rozmanitosti tohoto fenoménu na základě charakteristiky obsahu. Stojí za připomenutí, že soubor jeho vlastností se nazývá kvalitativní složka konceptu.
V závislosti na obsahu jsou tedy pojmy:
- Pozitivní nebo negativní.
- Relativní nebo nerelativní.
- Konkrétní nebo abstraktní.
Obecná charakteristika konceptu jako formy abstraktního myšlení
V podstatě lze jakýkoli koncept nazvat abstraktním, protože existuje pouze v myslích lidí. Myšlenka, která zachycuje obraz jakéhokoli předmětu z hmotného světa, i když je velmi konkrétní, například Palác sportu Lužniki, stále není tímto předmětem samotným, ale pouze představou o něm.
Především se to týká tzv. obecných pojmů. Ve skutečnosti nic takového jako dům neexistuje, ale existuje pouze konkrétní úkol, který má konkrétní adresu a je jedinečný. V logice však konkrétní a abstraktní znamenají něco jiného.
Pojmy jsou obvyklese dělí na ty, které označují určité předměty a jevy, například stůl, nebe, plnicí pero atd., a ty, které se používají k pojmenování nikoli věcí samotných, ale jejich vlastností. Poslední třída zahrnuje následující: laskavost, přátelskost, krása a tak dále. Konkrétní pojmy jsou ty, které označují objekty skutečného života. Patří sem i ty, které se vztahují na soubory určitých jevů. Například konkrétní, nikoli abstraktní koncept je jen dům a budova číslo 2 v ulici Sadovaja. Obojí a další způsobí v povědomí lidí obraz budov v reálném životě.
Abstraktní pojmy jsou ty, které označují objekty skutečného života.
Život se odráží v myšlenkách
V předchozí kapitole článku byla zvažována otázka pojmů jako formy myšlení. Jejich vzdělání je také důležitou součástí tohoto tématu.
Jak tedy probíhá utváření představ o určitém předmětu v lidské mysli? Je známo, že jak lidé vyrůstají a intelektuálně se vyvíjejí, ovládají takové činnosti, jako je analýza, syntéza, abstrakce, zobecnění atd. Utváření vyjmenovaných myšlenkových pochodů končí koncem kurzu základní školy. Právě tyto operace slouží jako nástroje pro utváření konceptu.
Pro lepší asimilaci otázky by měla být odhalena podstata každého z výše uvedených myšlenkových procesů.
Analýzu lze tedy nazvat znalostí vlastností předmětu nebo jevu. jak se to stane? Muž se snaží studovatnějaký objekt reality, který ho obklopuje, nebo nějaká abstraktní entita, se pokouší rozdělit jev na jeho součásti. Podobný proces může nastat i psychicky. Vědec tedy s pomocí logického myšlení pochopí podstatu problému. Ve skutečnosti může dojít k oddělení. Například, aby si dítě udělalo představu o tom, co je slepičí vejce, musí ho rozpůlit, aby vidělo složky tohoto produktu: bílkoviny a žloutek.
Syntéza je spojení množství objektů a jejich vlastností do jednoho celku. Stává se to například, když dítě přijde na to, že vše, co vidí na vozovce ulice, lze připsat jedné třídě - dopravnímu prostředku. Někdy, aby bylo možné vytvořit syntézu několika jevů, je třeba je nejprve analyzovat a naopak.
Dalším mentálním procesem, který slouží k vytváření konceptů, je abstrakce. Toto je název operace pro zvýraznění jednoho nebo více charakteristických rysů určitého objektu nebo abstrahování od všech jeho ostatních charakteristik.
Podstata takového procesu myšlení, jakým je zobecnění, spočívá v jeho samotném názvu. Proto je nevhodné zabývat se jeho popisem.
Koncept je logická forma myšlení. Navíc každý z nich může působit jako základní prvek (vlastnost) obsahu pro druhého. Ostatně všechny definice, které charakterizují konkrétní předmět, se skládají také ze samostatných pojmů. Právě na tomto rysu je postavena teorie, že některé pojmy jsou širšíostatní. Pokud lze jeden koncept vyjádřit prostřednictvím jiného, pak je považován za menší nebo užší než první.
Například auto Volha. Tuto frázi lze přeformulovat pomocí slova „stroj“. Druhý koncept je tedy širší než první. Pojem „auto“navíc nelze vyjádřit výrazem „auto Volha“. Vztah mezi pojmy je někdy znázorněn pomocí Eulerových kruhů.
Další vlastností pojmů je jejich konotace. To se obvykle nazývá sémantická konotace, kterou nesou. V lingvistice konotace určuje, zda slovo patří do určitého stylu řeči.
Závěr
Ve výše uvedeném článku byla zvažována otázka: "Koncept jako forma myšlení." Definice tohoto jevu je uvedena v první kapitole. Tento materiál může být užitečný při přípravě na zkoušky v řadě oborů i pro obecný rozvoj.
