K získání spolehlivých dat v psychologii se používá řada speciálních metod psychologického výzkumu. Někdy může jejich trvání trvat 10 i více let, jako např. v případě longitudinální studie. Toto je organizačně jedinečná studie stejných lidí po delší časové období s mimořádnou hodnotou.
Klasifikace metod psychologického výzkumu
Podle A. G. Maklakov, v domácí psychologii metodologický přístup B. G. Ananiev ke studiu lidské psychiky je jedním z nejpopulárnějších. Byly jim přiděleny následující metody:
- Organizační: toto je longitudinální studie, srovnávací, komplexní.
- Empirické: pozorovací, experimentální, psychodiagnostické, praximetrické, biografické a modelování.
- Zpracování dat: kvalitativní analýza,kvantitativní analýza.
- Výklad: genetický, strukturální.
Na workshopech a učebních pomůckách nejčastěji najdete popisy jednotlivých metod nebo jejich seznamy doporučené pro použití v různých psychodiagnostických účelech. Předkládaná klasifikace má určitou míru zobecnění a úplnosti. B. G. Ananiev k ní položil základ ve fázích vědeckého výzkumu: příprava, výzkum, zpracování dat a interpretace. Víceaspektová a víceúrovňová klasifikace navržená B. G. Ananiev, je i dnes relevantní.
Hodnota longitudinálního výzkumu v psychologii
Nezávislou hodnotou longitudinálního výzkumu je schopnost předvídat průběh duševního vývoje člověka. Tato metoda pochází z dětské a vývojové psychologie. Právě v rámci těchto směrů začali poprvé využívat dlouhodobé pozorování vývoje stejné skupiny dětí - tzv. metodu podélných řezů. Stal se dobrou alternativou k široce používaným průřezovým metodám, které určují stav a úrovně rozvoje.
Hypotézou, která je základem longitudinální studie, je myšlenka, že lidský vývoj je určován řadou faktorů. Patří mezi ně jeho věk, biologie, osobní a historické události, podmínky prostředí.
Longitudinální výzkum je velmi dlouhodobá a pracně náročná metoda, která zahrnuje systematické studium některýcha stejné předměty. Umožňuje určit rozsahy fází životního cyklu člověka ve vztahu k věku a individuální variabilitě. Podle B. G. Ananieva longitudinální metoda výzkumu nakonec vytváří soubor jednotlivých monografií a psychologických portrétů subjektů.
Existuje velký longitudinální – trvající 10 let nebo více, a malý – jehož podmíněné hranice jsou několik let. Má se však za to, že po krátkou dobu není jeho použití tak účinné. V dlouhém podélném směru je důležité zajistit určitou rezervu při vytváření vzorku kvůli jeho nevyhnutelné redukci v důsledku různých faktorů životnosti.
V psychologii poskytuje longitudinální studie vysokou přesnost v předpovídání dalšího vývoje, protože analýza a srovnávání probíhají v rámci stejné skupiny lidí, určuje genetické vztahy mezi fázemi duševního vývoje člověka. Při použití této metody jsou eliminována zkreslení spojená s meziskupinovými rozdíly ve srovnávaných vzorcích různého věku.
Výhody
Podélná metoda má řadu výhod. Vzhledem k tomu, že studie probíhá na stejném vzorku subjektů, je pozornost zaměřena na vnitřní změny jedince. U každého člověka se vyskytují různými způsoby a různou rychlostí. Tato metoda umožňuje porovnávat subjekty z daného vzorku mezi sebou a porovnávat změny, ke kterým dochází vlivem různých vnějších podmínek. Dohromady to umožňuje kvalitativně vysvětlit změnykteré se objevují s věkem a umožňují vědecky podloženou předpověď dalšího průběhu duševního vývoje.
Vady
Podélná metoda má značné nevýhody. Patří mezi ně velké časové náklady. Dokončení studie trvá velmi dlouho. Teoretický a metodologický základ, který byl použit v počáteční fázi, může zastarat, mohou nastat technické potíže při analýze a je vysoká pravděpodobnost opuštění předmětů. Z různých důvodů mohou ze studie odstoupit nebo se stát nedostupnými. Často se objevuje Hawthornův efekt.
The Hawthorne Effect
Tento efekt dostal svůj název podle Hawthorn Works, kde byl objeven během výzkumu. V letech 1927-1932 zkoumal hostující vědec E. Mayo a jeho tým příčiny poklesu produktivity v jednom z obchodů. Vzali v úvahu několik proměnných, které by mohly mít takový dopad, a došli k neočekávanému závěru, že je potřeba další proměnná – účast v experimentu.
Úvahy o důležitosti toho, co se děje, pocit sounáležitosti, zvýšená pozornost cizích lidí vedly k výraznému zlepšení výkonnosti zaměstnanců společnosti, i když neexistovaly žádné jiné objektivně příznivé okolnosti.
Hawthornův efekt naznačuje určité kvalitativní změny ve studovaném jevu, a to pouze díky samotnému faktu pozorování, zejména pozitivních změn v chování lidí se zvýšenou pozornostísebe a svou práci. S vědomím, že jsou sledováni, se snaží naplnit očekávání, snaží se vypadat co nejlépe. Tento jev symbolizuje výrazné zkreslení výsledků výzkumu v důsledku zvýšené pozornosti věnované předmětu studia.
Vezmeme-li v úvahu výše uvedené výhody a nevýhody, můžeme s jistotou říci, že longitudinální studie je skvělá metoda pro hloubkové studium dynamiky procesů duševního vývoje, která umožňuje dále předvídat a rozvíjet psychologickou podporu programy během krizových období v životě člověka.
