Úkolem moderní školy je učit a připravovat se na další stupeň vzdělávání. Je toto tvrzení správné? Částečně. V praxi je škála úkolů mnohem širší. Pokud jde o všestranný rozvoj, do popředí se dostávají takové akce, na kterých může dítě prokázat nejen své znalosti, ale i osobní vlastnosti a schopnosti. Proto je dnes věnována taková pozornost organizaci společensky významných akcí a projektů pro studenty.
Co je to?
Existuje několik definic, ale obecně je význam následující: je to sled akcí zaměřených na řešení určitých sociálních problémů a přeměnu okolní reality. V moderní škole se tato oblast práce stává jednou z priorit. Takové aktivity umožňují dětem naučit se zvládat různé situace, zapojit se do práce na zlepšení sociální situace.
Účel společensky významných aktivit ve škole:
- formování sociálních kompetencí, morálníchvývoj;
- seznámení s různými sociálními procesy s „ponořením do situace“;
- získání komunikačních a praktických dovedností, schopnost vidět problémy a nestát stranou.
Učitelé si jsou jisti, že účast na sociálních projektech je efektivním způsobem socializace a občanské výchovy studentů, příležitostí k formování správných hodnot nikoli teoreticky, ale prakticky.
Rozvoj společensky významných aktivit
Utváření společenské odpovědnosti a nezávislosti je důležité jak z pedagogického, tak společenského hlediska. Potenciál školy lze efektivně využít k integraci žáků do sociálního systému. K tomu potřebujete:
- postupné vytváření humanistických morálních směrnic, počínaje základními stupni;
- neustálá interakce mezi vzdělávacím systémem a nejbližším sociálním prostorem;
- technologie aktivit, které umožňují dítěti přímo se zapojit do řešení problémů;
- spolupráce mezi učiteli, studenty, rodiči.
Systematičnost spočívá v tom, že společensky významné aktivity, do kterých se školáci zapojují, probíhají v průběhu celého školního roku. Mohou být iniciovány pedagogy nebo rodiči, ale aktivity musí být pro studenty osobně smysluplné.
Hlavní destinace
Společensky významné aktivity dnešních školáků jsou velmi rozmanité. Během roku jich školy zrealizují desítkyprojekty se sociálním rozměrem. Nicméně lze rozlišit několik tradičních oblastí práce:
- civil-patriotic;
- environmentální;
- kulturologické;
- charity;
- sociological;
- historical;
- úspora zdraví.
Formát dobrovolnického (dobrovolnického) hnutí se často používá při organizaci společenských praktik. Patří mezi ně:
- poskytování pomoci a podpory sociálně ohroženým skupinám obyvatelstva;
- zlepšení (krajinářské úpravy) území;
- práce se sponzorovanými institucemi (mateřské školy, sirotčince, pečovatelské domy);
- zachování práce kulturních a sportovních institucí;
- provádění průzkumů veřejného mínění.
Doporučení k organizaci společensky významných aktivit
Předpokladem úspěchu této oblasti v práci školy je důslednost, pravidelnost, regulační podpora, kreativita a zapojení všech účastníků do vzdělávacího procesu. Organizace společensky významných aktivit může být doprovázena následujícími místními ustanoveními:
- rozkaz vedoucího (o jmenování odpovědných osob);
- rozvrh na aktuální akademický rok;
- bezpečnostní pokyny;
- Písemné prohlášení o souhlasu od rodičů studentů.
Pro práci se vytváří skupina učitelů, kteří určují tematické a dočasné bloky společensky významné práce. Před začátkemkaždý z nich je školák a jeho rodiče seznámeni s akčním plánem. Dost často se konají soutěžní formou, což zvyšuje zájem účastníků. Před zahájením každé činnosti je povinné děti poučit. Monitorování se provádí také za účelem zjištění názoru dětí a jejich rodičů, zjištění existujících nedostatků.
Sociální projekty na základní škole
Společensky smysluplné aktivity hrají důležitou roli v rozvoji studentů všech věkových kategorií. Ale první kroky v této oblasti by měly být učiněny již v nižších ročnících.
V sociálních iniciativách žáků základních škol se projevuje jejich potřeba aktivní práce, samostatnosti, samostatnosti, touha podílet se na životě druhých. Proto je tak důležité zapojit je do dobrovolnického hnutí.
Kromě možnosti naučit se, jak správně vybírat a jednat, je velmi důležitá skupinová povaha práce. Není divu, že říkají, že nic nespojuje lidi lépe než spolupráce. Sociální projekty pomáhají dítěti naučit se komunikovat s ostatními lidmi, přijímat závazky a plnit je. Jako oblasti práce je lepší vybrat ty, které se týkají bezprostředního okolí mladšího studenta, aby byl zajištěn jeho zájem a zapojení.
Občansko-patriotické projekty
Vlastenecké výchově mladé generace je nyní věnována zvláštní pozornost. A to se znatelně odráží v organizaci společensky významných aktivit moderní školy. Formaceuvědomělé občanské postavení, respekt k minulosti i současnosti své země – to jsou úkoly, které se promítají do Koncepce duchovní a mravní výchovy. K dosažení tohoto cíle je nutné kombinovat vzdělávací (tematické besedy, vyučovací hodiny) a praktické (akce, projekty, akce) metody. Mezi možné formy společensky významné činnosti občanské a vlastenecké orientace:
- organizace vyhledávacích akcí a práce v archivech;
- etnografické expedice;
- rozhovory se slavnými obyvateli města (regionu);
- sbírka materiálů, design expozic školního muzea;
- výlety za místní historií;
- setkání a organizace cílené pomoci veteránům (bojové operace, práce);
- účast na akcích věnovaných Dni vítězství a dalším významným datům;
- pamětní péče;
- organizace vojensko-vlasteneckých sportovních her.
Náš domov: Ekologické hnutí
Zapojování školáků do praktické práce při studiu a ochraně přírody je jednou z nejúčinnějších forem environmentální výchovy. V rámci společensky významných aktivit v této oblasti probíhá výchova environmentální kultury a utváření aktivní životní pozice.
Rozsah ekologických akcí, kterých se školáci účastní, se může lišit v závislosti na oblasti školy, okresu, města a regionu. Může to být:
- úklid a likvidace odpadu;
- čištění parků,náměstí, pobřežní zóna nádrží;
- krajinářské weby;
- sběr starého papíru, plastů, recyklace baterií;
- úspora vody a elektřiny;
- propagace vědomého přístupu k životnímu prostředí (průzkumy, letáky, projevy).
Dobrovolnické hnutí
Jedna z nejoblíbenějších a nejžádanějších forem společensky významné činnosti. Dobrovolník je člověk, který na vlastní žádost, ve svém volném čase zdarma dělá něco užitečného pro druhé. Sice nemá speciální schopnosti, ale je připraven se učit, pomáhat, sdílet své zkušenosti s ostatními. Dobrovolnické hnutí je vlastní:
- nesobeckost;
- dobrovolnost;
- sociální nástroj;
- organization;
- zapojení účastníků.
Existuje několik hlavních typů a oblastí dobrovolnictví:
- vzájemná pomoc, podpora různých sociálních skupin;
- charity;
- účast na samosprávě;
- propaganda a vzdělávání.
Charitativní akce
Schopnost empatie, schopnost empatie dnes nejsou tak běžné. K utváření těchto vlastností dochází v mladém věku, proto je tak důležité vytvořit podmínky, ve kterých se dítě naučí soucítit s ostatními, poskytovat pomoc.
Charitativní akce a projekty jsou jednou z nejdůležitějších oblastí společensky významné činnosti. Mohou zapojit učitele, školáky, jejichrodiče, ale i zástupci dobročinných nadací, organizací, skupin dobrovolníků. Většinou jde o pomoc těm, kteří to potřebují. Mohou to být starší lidé, nemocní, občané s nízkými příjmy, sirotci, uprchlíci, oběti přírodních katastrof, zvířata atd.
Charitativní školní veletrhy, koncerty, aukce a maratony se dnes stávají tradičními, aby se získaly potřebné finanční prostředky.
