Moderní vzdělávací systém zahrnuje samostatné zpracování velkého množství materiálů. V tomto ohledu si studenti, a dokonce i školáci, musí dělat poznámky nejen z přednášek, ale také z učebnic, monografií a článků. Správný přístup k sestavování resumé pomáhá nejen k získání znalostí, ale výrazně šetří čas při jeho psaní. Za nejefektivnější je v současnosti považován základní abstrakt.
Definice
Abstrakt je stručný záznam nebo prezentace té či oné informace. Nejběžnější jsou poznámky z přednášek, knihy nebo články. Prezentace informací v této formě je systematický, koherentní záznam zdrojového materiálu.
Referenční abstrakt vytvořil v 80. letech VF Shatalov, učitel fyziky a matematiky. Od té doby se tato metoda rozšířila a využívá se při studiu nejen exaktních,ale také humanitní vědy.
Základní definice říká: referenční abstrakt je určitý systém referenčních signálů, které zahrnují prvky jako kresby, kresby, kryptogramy a obsahují základní informace nezbytné pro zapamatování.
Základní požadavky na návrh
Při sestavování základního abstraktu je třeba dodržet následující požadavky:
- Respektujte úplnost prezentace informací. Důležitá klíčová slova by neměla být v materiálu vynechána.
- Údaje prezentujte stručně a konzistentně.
- Strukturujte položky. Snadnost vnímání informací závisí na tom, jak jednoduchá a jasná je struktura.
- Charakterizujte se řadou možností designu – rámečky, fonty, barvy, grafy a diagramy.
- Při nahrávání používejte zkratky a konvence. Je nutné používat obecně uznávané zkratky a označení, ty nejsložitější umístěte na pole s dekódováním.
Plán kompilace
Nabízíme nejjednodušší pokyny. Může být také použit pro psaní poznámek jakéhokoli druhu a typu, s výjimkou paměťových karet:
- Napište název tématu, na které se abstrakt vytváří.
- Přečtěte si materiál a vyberte ten hlavní.
- Definujte klíčová slova a koncepty, které odrážejí podstatu tématu. Vyberte podtémata.
- Vyberte hlavní konvence použité při psaní tohoto abstraktu.
- Nakreslete návrh osnovy. Někdystačí nakreslit nákres a naznačit na něm strukturu budoucího plánu.
- Přemýšlejte o nejjednodušším způsobu, jak uspořádat svá data – vývojové diagramy, plán, grafy.
- Rozdělte materiál do bloků a navrhněte podle vámi zvolených metod.
- Dokončete výsledný abstrakt barevnými fixy a pery, podtrhněte to hlavní, otazníky nebo vykřičníky umístěte do blízkosti kontroverzních nebo důležitých bodů.
- Na okrajích zvýrazněte hlavní zkratky a jejich dekódování. V případě potřeby uveďte problémy, které vyžadují další rozpracování.
Výhody
Tato metoda eliminuje mechanické zaznamenávání materiálu bez jeho předběžného zpracování. Pokud během normálního psaní poznámek může student jednoduše přepsat článek nebo odstavec a určit, kterou část si bude dělat poznámky a kterou přeskočit, pak sestavení základní poznámky zahrnuje předběžné zpracování materiálu.
Část času, kterou by student předtím strávil psaním poznámek, je uvolněna. To platí zejména v případě, že příprava poznámek probíhá přímo na přednášce. Učitel může strávit zbývající čas poté, co si udělá poznámky k podrobnému vysvětlení látky.
Rychlost v abstraktním přepracování. V průměru lze jeden základní abstrakt přečíst za pět minut. Co můžeme říci v situaci, kdy se potřebujete připravit na zkoušku, která pokrývá 10 až 15 témat. V takovéV tomto případě bude student potřebovat pouze hodinu a půl na zopakování všech témat a ne pár nocí.
Studenti se učí analyzovat získané znalosti, zvýraznit to hlavní a komprimovat text. Příprava podpůrných poznámek může být užitečná v budoucnu při psaní semestrálních prací, diplomových a magisterských, výzkumných prací.
Používáno pedagogy
Nejen studenti, ale i učitelé mohou používat poznámky ve třídě. Různé typy referenčních poznámek mohou značně zjednodušit prezentaci materiálu. Učitel nebo přednášející může například přinést do třídy předem napsané shrnutí studovaného tématu a jednu kopii rozdat studentovi.
V průběhu zvažování tématu studenti dále sledují prezentaci látky podle abstraktu a dělají si poznámky k již připravenému plánu. Označují například důležité body, dávají otazníky na ta místa, která může lektor nechat pro samostudium.
Na konci lekce zůstane zpracovaný abstrakt studentovi a může být v budoucnu použit při přípravě na praktické a seminární hodiny, testy, zkoušky.
Závěry
Použití referenční poznámky pomáhá mnohem rychleji zvládnout vzdělávací materiál, připravit se na zkoušku nebo test. Vytváření podpůrných poznámek také výrazně zjednodušuje zpracování materiálu, učí studenty strukturovat materiál a být kreativní při učení.
Pedagogové je mohou využít i pro výuku. To pomůže zkrátit časpotřebné k nahrání přednášky, prohloubení znalostí studentů na konkrétní téma.
