Je známo, že v závislosti na tom, jak mluvčí vyslovuje nebo jaký účel mluvčí sleduje, mohou věty v ruštině vyjadřovat zcela odlišné významy. Například intonace a účel výroku v syntaktické konstrukci „co je to“může znamenat:
- rozhořčení – „co je tohle!“, vyjadřuje rozhořčení řečníka nad tím, co se děje;
- otázka – „co je to?“, vyžadující objasnění.
Zdůrazněním různých slov hlasem může mluvčí také vyjádřit svůj subjektivní postoj k informacím.
V závislosti na tom, jaké jsou cíle výroku, se věty dělí na narativní, tázací a pobídkové.
Koncept věty
Věta je syntaktická jednotka charakterizovaná úplností. V písemné formě se tento sděluje tečkou, otazníkem nebo vykřičníkem a v ústní formě - intonací. Obvykle klesá ke konci promluvy.
Slova obsažená ve větáchjsou spojeny gramaticky pomocí předložek a koncovek a také významu. Každá úplná syntaktická konstrukce má základ reprezentovaný svými hlavními členy nebo jedním z nich - předmětem a predikátem, bez ohledu na to, jaké jsou věty pro účely výroku.
Příklady:
Maminka čte dceři knihu. „Máma“je předmět a „čte“je predikát, který vyjadřuje její činnost
- Venku se rozednívá. V této větě je pouze predikát - "svítá".
- Zima. Tato konstrukce se skládá pouze z předmětu.
V závislosti na tom, jaké by měly být výroky, mohou být jejich účelem předat zprávu, otázku nebo podnět.
Oznamovací věty
Toto je nejběžnější typ syntaktické konstrukce, i když je třeba mít na paměti, že deklarativní věta vyslovená s jinou intonací může spadat do kategorie výzvy nebo otázky.
Tyto typy syntaktických konstrukcí jsou zprávy o vyskytujících se jevech, faktech nebo událostech, potvrzených i vyvrácených. Například:
Uplynulý den na sebe zanechal bolestivé vzpomínky. V tomto příkladu prohlášení je účelem informace vyjádřit negativní postoj k události
Sestra čekala na lavičce, zatímco jsem po dlouhém běhu energicky cvičil. V tomto provedení dochází k přenosu informací ve dvou vzájemně propojenýchs větami, které se liší významem, informují o probíhajících akcích a mají neutrálně pozitivní barvu
Obvykle prohlášení, jejichž účelem je poskytnout informaci, jsou písemně zakončena tečkou a ústní formou - snížením intonace hlasu.
Pobídky
V závislosti na tom, jaké věty autor použije pro účely prohlášení, mohou buď vyvolat akci, nebo sdělit radu či doporučení, v takovém případě budou nazývány pobídkami.
V takových syntaktických konstrukcích se impuls k akci provádí pomocí rozkazovacích sloves nebo speciálních částic, jako je „nech, nech“, „pojď“, „pojď“a další.
Pobídkové věty pro účely prohlášení (příklady níže) mohou končit jak vykřičníkem, tak tečkou. V závislosti na intonaci vyjadřují:
- Modlitba – „Prosím, nech mě jít.“
- Žádost – „Dej mi vodu.“
- Rozkaz - "Vypadni odtud!".
- Přání - "Buď zdravý!".
- Rada – pořiďte si psa.
Pronášením takových výroků, jejichž účelem je tlačit k akci, autor ovlivňuje další jednání a vývoj událostí.
Tázací věty
Když si chce člověk něco ujasnit nebo zjistit, zeptá se. Podle toho, jaké věty jsou použity pro účely prohlášení a jaká bude očekávaná odpověď, se dělí na:
- Obecné tázací syntaktické konstrukce, jejichž úkolem je získat na nějakou informaci zápornou (ne), kladnou (ano) nebo neutrální (nevím, možná) odpověď. Například: „Už jsi večeřel?“, „Rostou v této zahradě šeřík?“
- Soukromé tázací věty, které jsou zasílány konkrétní osobě za účelem získání dalších informací o ní, povaze předmětu nebo okolnostech jednání, například: „V kolik hodin tam máte být?“, „Kdy bude bude tepleji?".
V těchto typech vět je vždy otázka, která vyžaduje konkrétní odpověď.
Typy tázacích vět
Tyto typy struktur se mohou také lišit svou povahou, například:
ve skutečnosti tázací a nutně vyžaduje odpověď, protože to specifikuje autorovi neznámé informace: „Kam jede tato tramvaj?“;
- potvrzující otázky vyžadující potvrzení údajů již v nich uvedených: „Neudělal to schválně?“;
- negativní konstrukce, které vyjadřují negaci již zakotvenou v otázce: „A proč jsem to potřeboval?“;
- pobídky, jejichž úkolem je přimět partnera nebo sebe k akci: „Možná bychom se měli před spaním podívat na film?“;
- rétorické otázky, které nevyžadují povinnou odpověď: „Kdo by se v horkém období nešel vykoupat do vody?“.
V závislosti na tom, jaké jsou cíle pronášení tázacích vět, jsou přenášeny písemně s otazníkem a v ústní řeči - spomocí intonace. V takových syntaktických konstrukcích se často používají slova s tázacím významem, například „proč“, „proč“, „co“, „jak“a další.
Vyvolávací věty
Tento typ syntaktické konstrukce závisí na intonaci, se kterou jsou výroky vyslovovány. Cílem je předat pocity, které způsobují určité události nebo akce. Dělí se na:
vyvolávací věty, například "Napadl první sníh - jak je venku krásně!";
- tázavě-zvolací - "Nerozumíš napoprvé?!";
- pobídkově-zvolací konstrukce - "Vrať mi mou knihu!".
Interpunkční znaménka v nich závisí na účelu sdělení a intonaci.
Oddělování vět písemně
Pokud v ústní řeči v takových konstrukcích intonace naznačuje jejich účel, pak v písemné podobě je to tečka, otazník nebo vykřičník.
- Nezvolací oznamovací věty vždy končí tečkou: „Přišel jsem domů unavený.“
- Pokud je výrok deklarativní, motivační nebo tázací, ale s intonací vykřičníku, pak se do něj vkládá vykřičník, někdy jsou 3, nebo může následovat za otazníkem. Například: „A Ivan Carevič šel, kam se jeho oči podívaly!“, „Pozor!!!“, „Zbláznil ses?!“
- Když pobídková věta není zvolací, pak na koncije na něm umístěna tečka: „Jdi domů.“
- Pokud má výrok nádech neúplnosti, pak končí třemi tečkami: „Vrátil jsem se z dlouhé plavby a co dál?
Pro správnou interpunkci byste měli určit, ke kterému typu věty věta patří z hlediska účelu výroku a jaká je její intonace.
