Poměrně jednoduchý, ale zároveň extrémně účinný systém pro hodnocení psychického stavu člověka, používaný v Rusku i v zahraničí, navrhl náš krajan, vědec Sergej Leonidovič Rubinshtein. Metoda „klasifikace předmětů“, vytvořená na konci minulého století, si zachovává status jedné z nejpopulárnějších v moderní psychologii.
Identita tvůrce
Sergej Leonidovič Rubinshtein je jedním z nejvýznamnějších ruských vědců 20. století v oblasti filozofie a psychologie. Na základě systému filozofických názorů na psychologickou podstatu člověka se Rubinsteinovi podařilo vytvořit filozofický a psychologický koncept člověka. Shrnul aktivitu, chování, vědomý, duchovní a psychologický život jednotlivce.
Výzkum Rubinsteina a práce na jeho základě sestavené vytvořily základ pro rozvoj psychologie v Rusku i ve světě. Například metoda „Klasifikace objektů“se používá k posouzení psychického stavu člověka v současné době.
Bohužel, Sergej Leonidovič byl přinucenpředčasně přerušit svou vědeckou činnost – důvodem k jeho odvolání se stalo vypuknutí války proti „kosmopolitům“.
Jedním z výsledků pečlivé práce S. L. Rubinshteina je systém identifikace psychologických odchylek zvaný „Klasifikace objektů“– technika, která umožňuje pomocí jednoduchých testů analyzovat psychický stav člověka. Systém navrhl K. Goldstein a vyvinuli L. S. Vygotsky, B. V. Zeigarnik a S. L. Rubinshtein.
Rozvoj patopsychologie
Události poloviny 20. století přinutily patopsychologii do samostatného odvětví vědy. Krvavé války a nemoci, ke kterým dochází u bojovníků a které se projevují porušením funkcí myšlení, vedly k potřebě hledat nové mechanismy pro boj s psychickými poruchami.
Nejslavnější psychologové, včetně S. L. Rubinshteina, pomáhali rehabilitovat pacienty ve vojenských nemocnicích. Jejich experimentální výzkum neocenitelným způsobem přispěl k domácí psychologické vědě, stejně jako k procesu dosažení vítězství.
Během druhé světové války byla nashromážděna neocenitelná empirická data, která vytvořila základ patopsychologické vědy, která se jako samostatná instituce poznání zformovala teprve v 80. letech a byla vyvinuta „klasifikace objektů“– a technika, která umožňuje pomocí jednoduché analýzy identifikovat subjekt psychologických onemocnění.
Principy patopsychologie
Patopsychologie je diferencované odvětví klinické psychologie.
- Předmětem studia jsou duševní deviace a poruchy.
- Úkolem je identifikovat příčiny onemocnění, stupeň jeho progrese a najít způsoby, jak toto onemocnění vyléčit.
- Metody – psychologická analýza a testy, které vám umožní analyzovat psychický stav člověka, identifikovat dovednosti diferenciace, identifikace předmětů, myšlení.
Jedním z nejběžnějších z nich je „klasifikace objektů“– technika sestavená S. L. Rubinshteinem k identifikaci psychických poruch u lidí, zejména problémů s logikou a uvažováním.
Metoda analýzy je experiment. Na rozdíl od klasických nástrojů psychologie – testů, nemá experiment žádné časové limity. Naopak takový ukazatel, jako je čas na dokončení úkolu, umožňuje v závislosti na stupni složitosti úkolu vyvodit spolehlivé závěry o psychologickém stavu subjektu.
Význam metody "Klasifikace objektů"
„Klasifikace objektů“– technika určená k analýze koncentrace pozornosti subjektu a také k posouzení jeho celkového výkonu. Na rozdíl od jiné techniky - "Vyloučení objektů", kde je kladen důraz na analýzu logického myšlení člověka, studium platnosti jím navrhovaných zobecnění, tedy indukcí, klasifikační metoda implikuje deduktivní analýzu. Postup při „klasifikaci“položek je časově náročnější než jejich „vyloučení“. V tomto ohledu musí mít subjekt vysoký výkon.
Metodická podpora
Dnes se v každém prvním zdravotnickém zařízení, stejně jako ve školkách a školách, ke studiu psychického stavu lidí používá metoda „Klasifikace objektů“. Stimulační materiál používaný pro analýzu je balíček karet s obrázky odpovídajícími psychickému stavu a náladě pacienta. Podle různých zdrojů by se balíček měl skládat z 68-70 karet. Vzhledem k tomu, že metodika je pravidelně vylepšována, je dost možné, že se jejich počet bude postupně zvyšovat nebo snižovat.
Hlavní podmínkou pro metodický materiál je použití karet stanoveného vzorku. Obrázek, hlavní tahy v kresbě, jeho barva a vzhled, stejně jako papír musí být vyrobeny v souladu se šablonou vyvinutou laboratoří experimentální patopsychologie Psychiatrického ústavu Ministerstva zdravotnictví RSFSR. Vzhledem k tomu, že všechny tyto indikátory jsou pro experiment důležité, jsou výsledky studie provedené s použitím karet, které nesplňují standard, neplatné.
Typické obrázky karet
Za zmínku stojí, že byla modernizována metoda "Klasifikace obrázků objektů" - bylo navrženo nahradit obrázky kartami s odpovídajícími slovy. Jak ukázala zkušenost, technika „Klasifikace slov“se vyznačuje snadnou generalizací, ale obtížemi v oblasti koncentrace apaměť.
Seznam slov (příklady):
jabloň;
- TV;
- lucerna atd.
Proceedings
Jedním z nejjednodušších způsobů, jak odhalit psychologické abnormality, je technika „klasifikace objektů“. Pokyny pro výzkum:
- Fáze 1. "Slepá instrukce" - subjekt je požádán, aby seřadil karty poskytnuté pro experiment do skupin. Tester zároveň nedává jasné pokyny, podle jakých kritérií by se měly pojmy uvedené na metodických kartách kombinovat. Pokud se subjekt zeptá, jak by měly být skupiny vytvořeny, měl by vedoucí experimentu doporučit, abyste se odvolávali pouze na svůj vlastní názor.
- Fáze 2. Periodické hodnocení – Experimentátor by se měl subjektu zeptat na kritéria pro seskupování. Všechny výpisy musí být zaznamenány v kontrolním formuláři. Pokud bylo seskupení provedeno na základě správných kritérií, měl by vedoucí pochválit nebo kritizovat práci subjektu. Reakce subjektu musí být rovněž zaznamenána v kontrolním formuláři.
- Fáze 3. Vedoucí navrhuje spojit vytvořené skupiny karet do větších. Kritérium zobecnění také zůstává u předmětu.
Následuje hodnocení výkonu.
Funkce dětské patopsychologie
Pro studium psychického stavu dětí se také používá metoda „Klasifikace předmětů“. „Dětská“verze výzkumného postupu se prakticky neliší od té „dospělácké“. Jedinou výjimkou je počet karet. Pro práci s dětmi je v závislosti na jejich věku nutné odstranit z balíčku všechny karty s obrázky, které dítě nezná. V případě úspěšného absolvování testu, jako experimentu a pro určení úrovně jeho rozvoje, lze navrhnout přidání „dospělé“karty do každé ze skupin, nezapomeňte zjistit důvod výběru té či oné agregované seskupení.
Vzhledem k vysokým psychickým, mentálním a časovým nákladům se však tato technika k analýze psychického stavu dětí používá jen zřídka. Výjimkou je výzkum k identifikaci schizofrenních procesů. V takových případech je možné dosáhnout spolehlivých ukazatelů pouze použitím těchto metod v kombinaci - klasifikace a následné vyloučení položek.
Analýza experimentálních dat
Problémy psychického vývoje s vysokou mírou pravděpodobnosti ukazuje lékařům metoda „Klasifikace objektů“. Interpretace výsledků ukazuje na přítomnost konkrétního onemocnění a závisí na následujících faktorech:
1. Správnost přiřazení klasifikačního prvku.
2. Logikaformace skupiny.
V tomto případě byste měli věnovat zvláštní pozornost zdůvodnění volby přiřazení obrázku k jedné nebo druhé skupině. Některé subjekty například připisovaly lžíci nástrojům, jak ji používají ženy k zatracení punčocháčů, a čistič – lékařskému personálu, s odkazem na sterilitu.
Měli byste také věnovat pozornost houževnatosti, se kterou subjekt dokazuje svůj názor.
Korelace výsledků psychologických metod
Data získaná jako výsledek metodologie „Klasifikace objektů“jsou obvykle analyzována prizmatem dat metodiky „Vyloučení objektů“, protože dva naznačené systémy pro analýzu psychického stavu člověka jsou zaměřeny na studium racionality myšlení. Informace získané jako výsledek jejich chování demonstrují úplný patopsychologický obraz jedince.
Tuto techniku je také možné použít s jinými testovacími a experimentálními systémy. Nezapomínejte však, že pokud má člověk psychické onemocnění, každý z provedených testů si vyžádá velké náklady na pracovní sílu, a proto se účinnost každého následujícího experimentu sníží.
Provedení experimentu a analýza jeho výsledků samozřejmě vyžaduje odpovídající znalosti a dovednosti. Pokud se však rozhodnete provést obecnou analýzu psychického vývoje dítěte, můžete také použít techniku „Klasifikace předmětů“. Samozřejmě nebude možné získat přesná data, ale bude nesmírně užitečné vyplnit herní čas zábavnými úkoly.
