Referenční poznámka je zkrácená verze učebního materiálu prezentovaná v knize nebo učitelem během přednášky. Schopnost dělat si poznámky je důležitou dovedností v životě každého žáka a studenta, ať už se účastní schůzek, brainstormingu nebo při čtení poznámek. Poznámky jsou efektivním způsobem, jak se učit, ukládat a rozvíjet nápady, koncepty. Správné psaní poznámek je klíčem k úspěšnému učení. Jste tedy připraveni začít se učit ještě lépe?
Nejčastější chyby, které studenti dělají při psaní poznámek
Než přejdeme k metodám, je nutné probrat závažné chyby, kterých se studenti dopouštějí při psaní základních poznámek z fyziky, matematiky nebo jiných předmětů.
Studenti se snaží zapsat vše, co učitel říká, aniž by ho skutečně poslouchali. 75 % přednášek je nutné si poslechnout a pouze 25 % nahrát. Studenti by měli naslouchat učiteli, neustále analyzovat nové látky. Poznámky jsou nejlepším způsobem, jak konsolidovat nové informace. Kromě toho mohou studenti během přednášky klást učiteli otázky týkající se látky, které plně nerozumí.
Při psaní poznámek mějte krátké a jasné. Každá věta by neměla obsahovat více než 1-5 slov. To povzbuzuje studenty, aby si zapisovali pouze relevantní informace.
Poslouchejte pozorně
Během psaní poznámek se studenti nezabývají tématem zadaným učitelem. Bez pochopení základních myšlenek jakéhokoli předmětu je obtížné vstřebat nový materiál a jeho koncepty, takže je důležité pozorně naslouchat informacím.
Klást otázky
Studenti nekladou otázky učiteli. Obvykle, pokud má jeden student otázku, je pravděpodobné, že se na stejnou otázku ptá jiný. Aktivita žáků dává učiteli najevo, že mají o učení zájem. Studenti nemusí s dotazy čekat až do konce přednášky. Často z tohoto důvodu přeskakují zbytek informací, protože nepochopili předchozí.
Cornellova metoda
Cornellova metoda byla a zůstává dnes jednou z nejoblíbenějších při přípravě referenční poznámky mezi studenty. Své poznámky stačí rozdělit do 3 částí.
Pravý sloupec obsahuje obecné informace. Zde je třeba zapsat klíčové body, které učitel během hodiny zmínil. Je třeba se snažit informace co nejvíce „shrnout“, vytvářet jasné a stručné záznamy. Levá oblast slouží jako doplněk k obecným informacím；zde jsou hlavní teze, odpovědi na otázky, které si posluchač během přednášky kladl. Tuto část lze doplňovat jak během lekce, tak i po ní. Poslední část základního abstraktu ve fyzice nebo jakékoli jinédalším předmětem – závěrečným – je shrnutí. Navrženo tak, aby zobrazilo hlavní myšlenku formulovanou posluchačem samostatně.
To snižuje potřebu zapisovat si každé slovo, které učitel během přednášky řekne. Sám posluchač by se měl pokusit shrnout klíčové body v této části pro větší reflexi a prohloubení do abstraktního materiálu.
Metoda rozdělení stránky
Podobné jako Cornellova metoda. Myšlenka je taková, že musíte stránku vertikálně rozdělit na dvě části. V jednom z dílů budou zaznamenány hlavní myšlenky, v druhém vedlejší.
Když si studenti dělají poznámky, často si vše zapisují, což je velká chyba.
Referenční poznámky jsou poznámky, které vám umožní nejen prostudovat látku do hloubky, ale také rychle zopakovat hlavní principy tématu nastíněné v knize nebo poslouchané během přednášky. Samozřejmě, že metoda může zpočátku vyžadovat určité úsilí, ale z dlouhodobého hlediska pomůže urychlit proces učení.
Vizuální materiály
Tato mistrovská technika psaní poznámek je založena na použití vizuálních pomůcek ke zlepšení mozkového zpracování informací. To je způsobeno používáním obrázků, grafů, tabulek atd. Tento způsob psaní poznámek je nejvhodnější pro studenty, kteříje nutné vypracovat základní abstrakt v matematice, fyzice nebo jiných předmětech souvisejících s exaktními vědami. Věc se má tak, že kromě mechanické a sluchové paměti má náš mozek extrémně silnou paměť vizuální. Zde přicházejí na záchranu jasné barvy, vzory a bloky.
Metodu obrazových materiálů lze mimochodem použít i při sestavování poznámek k historii. Místo psaní dlouhých odstavců informací používejte barvy a další vizuální prvky. Například písmena různých velikostí. Náš mozek pracuje postupně s informacemi. Myšlenkové mapy, neboli v překladu z angličtiny „myšlenkové mapy“, se tak stávají jednou z nejběžnějších a nejefektivnějších metod psaní poznámek. Nejúčinnějším aspektem myšlenkových map je to, že vám umožňuje vizuálně propojovat nápady pomocí kruhů a čar. To usnadňuje vytváření spojení mezi nápady – tato metoda je nejúčinnější pro pořizování poznámek k historii během přednášky.
Při použití této techniky je obvykle nejlepší začít s obecným tématem uprostřed. Pokud je například téma jídlo, napište ho doprostřed a zakroužkujte. Když učitel začne mluvit o sladkostech, zelenině, sacharidech nebo jakékoli jiné položce, nakreslete čáry ze středu kruhu k těmto dílčím tématům. Pokud z jednoho tématu pochází další téma, nakreslete čáru z jednoho kruhu do druhého. V oblasti pod podtématem si můžete zapsat hlavní body a nápady. Tato metoda je dobrá pro udržení podporypoznámky k ruskému jazyku, cizím jazykům nebo literatuře, protože vám umožňují konzistentně propojovat informace.
Symboly a zkratky
Bez ohledu na to, jakou metodu psaní poznámek používáte, nastanou chvíle, kdy si budete muset zapisovat obrovské množství informací, což může způsobit potíže a následnou únavu. Proto je důležité na začátku přednášky rozvinout vlastní řeč znaků, která vám umožní zapsat si klíčová slova s minimální námahou. Nejdůležitější je přeložit si poznámky na samém začátku nebo bezprostředně po lekci, jinak riskujete, že zapomenete jazyk, který jste si sami vytvořili.
Zvýrazněte klíčové body
Je moudré zdůraznit nejdůležitější učební koncepty lekce, protože vyniknou a proces zapamatování bude lepší a rychlejší. Kromě toho budou poznámky vypadat méně monotónně a například před zahájením hodiny si můžete prolistovat hlavní body a osvěžit si hlavní myšlenky v hlavě.
Pamatujte si, že psaní poznámek je skutečné umění, které by se měl naučit každý student, který chce úspěšně organizovat proces učení. Hodně štěstí!
