Zákonodárci stanovili, že ruské děti mohou začít chodit do školy od 6,5 roku. Rodiče šestiletých dětí někdy pochybují o tom, co je nejlepší udělat: poslat své dítě studovat v 6 nebo 7 letech? Stejně tak může být obtížné rozhodnout, ve kterém výchovném ústavu bude moci jejich dítě získat potřebné základní znalosti. O problému se rozhoduje podle toho, jakých výsledků chtějí maminky a tatínkové dosáhnout. V tomto věku dítěte se volí mezi střední všeobecně vzdělávací školou a alternativním vzdělávacím zařízením - gymnáziem. V moderní ruské společnosti termín „škola“obvykle znamená instituci pro výuku dětí, která nemá žádné regály, aniž by poskytovala hluboké znalosti. Příprava učitelů na vzdělávací proces a studentů na asimilaci znalostí je zajištěna na obvyklé společenské úrovni.
Institucionální a právní status
Rozebírání podobností arozdíly mezi školou a gymnáziem v prvé řadě věnovat pozornost organizačnímu a právnímu postavení těchto dětských ústavů. Školy a tělocvičny jsou rozpočtovými vzdělávacími organizacemi obcí, které působí na základě zákona o základních školách a gymnáziích. Všeobecně vzdělávací základní škola má tři stupně vzdělávání (první stupeň zahrnuje 1.-3. ročník, druhý 4.-6. ročník, 3. ročník 7.-9.), což umožňuje získat doklad o neukončeném vzdělání. Doklad o středním vzdělání se získává po 10-11 letech studia. Gymnázium je považováno za alternativní obor ve vzdělávacím systému pro děti a je elitní školou.
Úroveň znalostí
Ve skutečnosti neexistují žádné povinné vzdělávací standardy pro gymnázia nebo školy, kromě státních, které zajišťují vzdělávací a vzdělávací proces, zdravotní péči a tělesný rozvoj. Nejvyšší úroveň hranice znalostí, dovedností a schopností pro vzdělávání dětí si určuje výchovná instituce sama. V tom je rozdíl mezi školou a tělocvičnou – výška její laťky je mnohem nižší. Program všeobecné vzdělávací školy je založen na přístupu k učení navrženému pro průměrná, masivní data dětí.
Gymnasium ve starověkém Řecku bylo původně nazýváno místem setkávání filozofů a vědců. Tento výraz pro označení vzdělávacích institucí se začal používat mnohem později. První tělocvičny v Rusku se objevily až za Petra I. Rozdíl mezi gymnáziem a školou byl již tehdy. Jsou cítit i nyní. Tělocvičny jsou navrženy tak, aby připravovaly studenty, kteří jsou zvláště schopni duševní činnosti, na vstup do vysokých škol.
Výcvikové programy
Tělocvičny byly v moderním Rusku oživeny teprve na konci 20. století. Ihned, díky rozdílům mezi gymnázii a všeobecně vzdělávacími školami, rodiče ocenili výhody, které děti ve svých zdech získávají. Vzdělávací program je také rozdělen na etapy, začíná od hlavní etapy (5.–9. ročník), končí získáním úplného všeobecného středního vzdělání v 10.–11. ročníku.
Hlavním rozdílem mezi gymnáziem a školou je převaha tříd s humanitním zaměřením a zvýšená složitost vzdělávacích programů. Prioritou je jazykové vzdělávání. Ke studiu jsou nabízeny 2-3 cizí jazyky. Učitelé před přijetím na místo musí projít výběrovým řízením a potvrdit vynikající znalost profilové disciplíny svého vysokoškolského pedagogického vzdělání.
Požadavky na studenty
Malí uchazeči o střední školu a jejich rodiče si nikdy nekladou otázku o schopnostech miminka a kvalitě jeho přípravy na vzdělávací proces. To je rozdíl mezi střední a střední školou. K tomu, aby dítě mohlo studovat na gymnáziu, je třeba přesvědčit, že zvládne nadměrné nároky vzdělávacích programů a velkou psychickou zátěž. Gymnázium totiž na rozdíl od školy realizuje hloubkové studium předmětů a při provádění samostatných zkoušek musí studentibýt schopen potvrdit vysokou úroveň získaných znalostí. Požadavky na reakci studentů jsou velmi vysoké.
Další volitelné předměty na gymnáziích
V Rusku spočívá rozdíl mezi gymnáziem a školou v tom, že kromě standardního, podle ministerských požadavků, souboru školních oborů, obsahuje gymnaziální kurz doplňkové volitelné předměty zaměřené na mnohostranný rozvoj dítě. Ve vyšších třídách jsou pro děti vytvářeny profilové třídy určené k rozvoji individuálních schopností studenta, aby mu pomohly rozhodnout o jeho profesní budoucnosti. Gymnazisté se učí myslet mimo rámec a činit mimořádná rozhodnutí. Seznamují se s mnoha obory, aby jim v budoucnu usnadnily výběr správné vysokoškolské instituce.
Lyceum
Kromě gymnázií poskytují individuální vzdělávání v Rusku lycea - jakási střední vzdělávací instituce se specializovaným vzděláním pro děti staršího školního věku, které se rozhodly pro své touhy po budoucím zaměstnání a odpovídajícím vysokoškolském vzdělání. Do lycea nastupují po 7. ročníku všeobecně vzdělávací školy na základě výsledků soutěže. Postoj k dalšímu studiu je u uchazečů mnohem vážnější než u spolužáků, kteří zůstali pokračovat ve studiu na střední škole.
Právě ti, kdo chodí na lyceum, k tomuto kroku vážně přistoupili a pevně se rozhodli v něm pokračovat ve studiu. Učební plány studentů lycea zahrnují obory, které jsou zvažovány v prvních kurzech jednoprofilového vysokoškolského vzděláváníprovozoven. Studují ekonomii a sociologii, matematiku a fyziku, chemii a biologii. Existují lycea s hloubkovým studiem cizích a rodných jazyků, literatury a historie. V preprofilovém gymnaziálním vzdělávání neexistuje striktní specializace, jeho hlavním mezníkem je rozvoj vnitřního světa studenta. Důležitý rozdíl mezi lyceem a gymnáziem oproti škole je v tom, že nenacpou studentovi znalosti, které mu programy poskytují, ale dávají mu příležitost si je důkladně osvojit a rozvinout své schopnosti v prioritních kulturních či vědeckých oborech.
Některé důležité funkce
Chování průměrného běžného školáka a středoškoláka je regulováno a závisí nejen na osobních kvalitách dítěte a jeho rodičů, ale také na požadavcích vzdělávací instituce. Pedagogové a vedoucí mají různé postoje k procesu dosahování určitých ukazatelů žákovských úspěchů a kázně. Pokud se gymnázia nebo lycea snaží udržet známku, aby nesnížila hodnocení instituce v očích rodičů a kontrolních orgánů, pak se ve školách tyto požadavky zprůměrují. Jaký je rozdíl mezi gymnáziem a školou z hlediska požadavků na studenty? Skutečnost, že rodiče žáka, který nezvládá požadavky na gymnázium, lze přesvědčit k přeřazení dítěte do běžné školy. Rozdíly v úspěšnosti dětí se projevují zejména při prvních zkouškách. Po nich v tělocvičně zůstávají cílevědomé, dobře trénované děti, čímž se vytváří atmosféra pro udržení pozitivní disciplíny a úspěšného studia. Takže další postupučení bude jen přínosem pro děti i jejich rodiče.
Recenze rodičů
Co říkají rodiče o školách a gymnáziích? Matky poznamenávají, že pokud to finanční prostředky dovolí, je lepší poslat dítě do druhé vzdělávací instituce. Tam studenti získají více znalostí. Navíc je každému dítěti věnována větší pozornost. Rodiče říkají, že pokud si vyberete, co je lepší - škola nebo gymnázium, měli byste směle dát přednost druhé možnosti. Jak říkají maminky, výběru této vzdělávací instituce nebudete litovat. Rodiče by ale měli být připraveni na to, že děti budou muset projít dalšími zkouškami, aby mohly být přijaty do gymnázia.
Malý závěr
V našem článku jsme zkoumali, co je to gymnázium, škola. Byly také zváženy hlavní rozdíly mezi těmito institucemi a požadavky. Doufáme, že tyto informace byly zajímavé a užitečné.
