Pro mnoho lidí bylo a zůstává záhadou, proč se děti tak rychle naučí mluvit svým rodným jazykem. K zvládnutí cizí řeči je potřeba mnohem méně úsilí. Relativně nové odvětví lingvistiky zvané generativní lingvistika je schopno poskytnout odpovědi na tyto otázky.
Pohled psychologů
Generativní lingvistika není zdaleka jedinou vědou, která se tímto problémem zabývá.
Například psychologie vysvětluje tento jev pomocí takové vlastnosti lidského vědomí, jako je senzitivní období. Toto je fáze vývoje dítěte, kdy jsou jeho kognitivní schopnosti na extrémně vysoké úrovni.
V současnosti je velmi populární kniha japonského spisovatele a jednoho ze zakladatelů elektronické společnosti Sony Masaru Ibuky „Po třech je příliš pozdě“. Autor v této práci hovoří o tom, jak důležité je dbát na raný rozvoj dětské inteligence. Základem jeho učení je stejná teorie citlivého období. Opakovaně byly činěny další pokusy vysvětlit povahu tak výrazné schopnosti učit se mateřským a cizím jazykům.v prvních 5 letech života člověka.
Teorie chování
Jeho zastánci mají tendenci zvažovat lidské chování a další rysy jeho vědomí pomocí reflexů generovaných různými vnějšími faktory. Takoví vědci při své práci zpravidla neberou v úvahu procesy, které se vyskytují v mozku, ale snaží se identifikovat příčinu všech jevů na základě informací o okolní realitě.
Při obhajobě své vědecké metody tvrdí, že mentální procesy nejsou dostatečně dobře pochopeny, aby mohly být použity pro výzkumné účely. Tito vědci tvrdí, že jejich teorie je také docela vhodná pro vysvětlení záhady schopnosti lidí rychle získat řečové dovednosti v prvních letech života.
Říkají, že tuto vlastnost kognitivní činnosti dětí lze snadno vysvětlit pudem sebezáchovy. Podle jejich názoru je pro člověka nezbytný také dorozumívací jazyk, jako jídlo, voda a mnoho dalších věcí, které přirozeně potřebuje.
Otec generativní lingvistiky
Noam Chomsky, profesor na technickém institutu v americkém státě Massachusetts, se v padesátých a šedesátých letech 20. století pokusil na tento problém podívat ze zcela nového úhlu pohledu.
Vyjádřil názor, že schopnost učit se jazyky byla původně dána přírodou jako vrozená vlastnost lidského vědomí. Tyto myšlenky vyjádřil v rámci nové teorie, která se nazývala generativní lingvistika.
Základy základů
Chomského generativní lingvistika má několik variant svého jména. Nejčastěji vědci používají termín „generativní gramatika“. Tento název poměrně přesně vyjadřuje rozsah zájmů této vědy.
Nejstručněji řečeno, generativní lingvistika se zabývá objevováním gramatických pravidel, která jsou univerzální pro všechny světové jazyky. Tyto jazykové znalosti jsou uloženy v lidském mozku od samého počátku, od chvíle, kdy se lidé narodili.
K čemu jsou vrozené znalosti?
Na základě těchto informací lze dále studovat kterýkoli ze světových jazyků. Jaký druh znalostí považuje generativní lingvistika za vrozený a jaký druh znalostí získaných?
Vědci říkají, že mysl lidí zpočátku obsahuje základní informace o struktuře syntaxe. Tyto informace jsou univerzální, a proto je lze použít při ovládání jakéhokoli jazyka.
Lexikální zásobu si člověk hromadí během svého života pod vlivem různých vnějších faktorů, jako je frekvence komunikace jedince s jemu podobnými, třídní charakteristiky společnosti, ve které se dítě nachází. vychován a tak dále.
Informace o dědičném jazyce
Jak bylo zmíněno v předchozích kapitolách tohoto článku, generativní lingvistika studuje základní pravidla syntaxe. Noam Chomsky a jeho spolupracovníci na obranu své teorie mimo jiné citují následující skutečnost.
V kladné větě je číslovka vždy předpodstatné jméno, ke kterému se vztahuje. Příklady zahrnují následující fráze: dvacet sladkostí, pět štěňat, sedm konviček a tak dále. Pokud slova na místech prohodíte, bude mít tato fráze trochu jinou konotaci. Dvacet sladkostí, pět štěňat, sedm konviček. V takových frázích je jasně vysledován odstín vyjadřující povahu nepřesností, předpokladů.
Toto pravidlo však vždy nefunguje. Lze jej aplikovat pouze v případě, že se bavíme o číslech nepřesahujících tisíc jednotek. Pokud jsou ve větě nebo frázi velká čísla, toto schéma již nelze použít. Například věta „koupil jsem dva kilogramy knedlíků“je gramaticky postavena správně. Ale nemůžete říct: "Vlak ujel dvacet pět tisíc kilometrů."
Vědci zabývající se generativní lingvistikou tvrdí, že toto pravidlo, spolu s mnoha dalšími, je základem pro všechny gramatiky světa, což znamená, že informace o něm jsou zakořeněny v lidské mysli od narození. Tato hypotéza byla ověřena v praxi. To se provádí následujícím způsobem. Děti, které se již naučily slova označující množství, byly požádány, aby vyjádřily předpoklad, že počet určitých předmětů nepřesahuje několik stovek. Kluci to zvládli s lehkostí. Když děti potřebovaly pojmenovat přibližný počet hvězd na obloze, začaly pochybovat o správnosti řečových konstrukcí, které používaly. Protože všechny fráze typu: „Na noční obloze je vidět pět tisíc hvězd“zní negramotně.
Děti, které se zúčastnily experimentu, neměly o tomto pravidle ani ponětí.
Vyjádřili však nejistotu ohledně správnosti svého tvrzení.
Předpoklad Noama Chomského, otce generativní lingvistiky, o vrozené znalosti základů syntaxe proto není nerozumný. Totéž nelze říci o pravidlech tvoření slov. Ostatně i mnozí dospělí často chybují v číslovkách označujících léta 21. století. Často můžete slyšet různé nesprávné varianty této fráze místo „dva tisíce osmnáct“.
Lze dojít k závěru, že takové informace nejsou obsaženy v souboru vrozených lingvistických znalostí.
Inovace amerického vědce
Noam Chomsky tvrdí, že hlavní jednotkou jazyka pro generativní lingvistiku není foném, morfém nebo slovo, jako v jiných odvětvích lingvistiky, ale věta (v některých případech fráze).
Jako důkaz uvádí skutečnost, že zpočátku se v lidské mysli objevují myšlenky celých vět, které jsou pak vtěleny do ústní a písemné řeči.
Z toho vyplývá, že znalost základních pravidel syntaxe je vrozená.
Proto lze tvrdit, že profesor MIT Noam Chomsky je dvojnásobným průkopníkem v moderní jazykové vědě. Za prvé, on, na rozdíl od jiných badatelů, začal považovat větu za základní jednotku lingvistiky. A za druhé se vědec pokusil vysvětlit lidskou schopnost učit se jazykyvrozené vlastnosti, stejně vlastní všem lidem obývajícím planetu Zemi.
Zásadně nový přístup
Účelem generativní lingvistiky je dokázat, že existují určité znalosti o jazycích komunikace, které se dědí z rodičů na děti. Také tato disciplína zvažuje obsah této univerzální informace. Poprvé v historii vědy o lidské komunikaci se vědci sami sebe neptali na vnitřní strukturu každého z mnoha jazyků světa, ale na obecné principy, které je spojují. Vědci si navíc dali za úkol najít příčinu řeči. To znamená, že toto odvětví lingvistiky se snaží odpovědět na otázku nikoli o tom, jak jazyk funguje, ale proč je takto vytvořen?
Noam Chomsky a jeho následovníci se snaží vysvětlit strukturu komunikačních prostředků studiem procesů, které probíhají v mozku. Navíc většina jevů, které studují, leží v oblasti nevědomí, což v mnoha ohledech přibližuje jeho vědeckou práci pracím vynikajícího psychologa Sigmunda Freuda.
Spolu s prací tohoto badatele využívá Chomsky ve své práci také výsledky nejnovějších dat z oblasti matematiky, biologie a mnoha dalších věd. Zpočátku bylo jeho myšlenkou studovat lingvistické problémy na principu exaktních disciplín.
Problémy a potíže
Při své práci musel Noam Chomsky čelit řadě obtíží. Jedním z nich je neznalost vlastností dílamozku, zejména jeho části, která se nazývá subkortex a je zodpovědná za nevědomé myšlenkové procesy.
Proto se pravidelně objevovala nová vydání teorie generativní lingvistiky, která zohledňovala nové úspěchy v různých oblastech lidského vědění, jakož i nejnovější vědecký vývoj tvůrce tohoto oboru vědy o jazyce, Noam Chomsky.
Výsledky práce
V procesu rozvoje generativní lingvistiky lze výsledky získané vědci nejčastěji prezentovat nikoli ve formě obecných pravidel, ale spíše ve formě univerzálních zákazů. Podle názoru, který sám Noam Chomsky opakovaně vyjadřoval v rozhovorech a ve svých vědeckých pracích, lidská mysl obsahuje především informace nikoli o tom, jak lze tu či onu frázi říkat v různých jazycích, ale spíše o tom, jak ji nelze žádným způsobem konstruovat. jeden z nich.
Zastánci teorie zvažované v tomto článku se například domnívají, že lidem je od narození dáno, že každá věta obsahuje dva hlavní segmenty. Tyto části se nazývají podmět a přísudek, ale na rozdíl od tradiční gramatiky zde zbývající členy věty nejsou vnímány jako samostatné jevy, ale jako součásti jedné z hlavních skupin.
Progresivní odvětví lingvistiky
Noam Chomsky je často označován za revolucionáře na poli lingvistiky. Jeho myšlenky, které poprvé vyslovil na konci padesátých let 20. století, doslova obrátily představy o možnostech studia hlavních prostředků lidské komunikace. Studium jeho povahy je vždyzůstává relevantní, protože jazyk je jedním z nejdůležitějších rysů, které odlišují člověka od všech ostatních zástupců zvířecího světa, kteří obývají planetu Zemi.
Výsledky práce provedené přívrženci teorie Noama Chomského našly také praktické uplatnění. Informace, které obdrželi, byly mimo jiné použity k vývoji počítačových programů pro generování řeči.
Závěr
Tento článek se pokusil podat stručný přehled generativní lingvistiky, cíle a výsledky výzkumu v této disciplíně.
Tvůrce tohoto odvětví lingvistiky je právem nazýván revolucionářem ve vědě, jedním z nejprominentnějších lidí 20. století.
