Konceptuální myšlení je dostupné pouze člověku ze všech živých bytostí. Jsme to my, kdo máme natolik silný intelekt, že jsme schopni abstrahovat veškeré dříve nabyté poznatky. Konceptuální myšlení nám pomáhá nejen v běžném, každodenním životě, ale také v procesu učení. A není známo, kde bude užitečnější. Schopnost člověka porozumět vědě se objevila kvůli skutečnosti, že dochází k vytváření pojmů. Hrají ústřední roli v lidském učení. Ale hned od začátku se podívejme blíže na to, co jsou pojmy a jak pomáhají člověku se učit. A poté zjistíme, jak se tvoří.
Co jsou pojmy
Tvorba pojmů je poněkud nepochopitelná věc, protože vědci stále nedokážou jasně definovat samotný pojem „pojem“. Ostatně, jak se ukazuje, samotný význam slov „termín“a „pojem“není totožný. Jak jsou odlišní? Hlavní rozdíl je v tomtermín je jen slovo, které může popsat koncept.
Pojem je obsah určitého obrazu spojeného s tímto slovem v lidském mozku. Ale to mluví velmi podmíněně. Přesněji řečeno, nikdo to nemohl říct. Ale bez přemýšlení je vytvoření konceptu stále nemožné. Utváření pojmů je komplexní fenomén, na kterém se podílí nejen myšlení, ale také představivost, vnímání, paměť a další duševní procesy.
Tato pozice je z hlediska myšlení nejblíže představitelům asociačního přístupu v psychologii. Pokud jde o filozofii, také neexistuje jednota ohledně toho, co je pojem. Platón tedy věřil, že to je to, co tuto myšlenku objektivizuje. Ta myšlenka ale ve světě přímo neexistuje, ale zároveň ji člověk cítí. Ale bez ohledu na to, jak se koncept nazývá, nepřestává jím být. Zastavme se nyní podrobněji přímo u mechanismu tvorby konceptu. Nejprve je ale nutné se pozastavit nad takovým bodem, jako je „definice“. Je to přímo koncept nebo ne?
Co je to definice?
Definice je věta, která odhaluje podstatu určitého pojmu a hlavní rysy, které jej doprovázejí. Definice jsou základem každého učení, ale zároveň je nemožné prostřednictvím nich zprostředkovat celou škálu detailů, které jsou v pojmech k dispozici. Kromě toho mohou být definice zastaralé.
Stalo se todefinice „chytrého telefonu“z roku 2004, která se nyní vyvinula v „miniaturní počítač se schopností volat“. Pokud jde o ty vzdálené časy, smartphone byl nazýván telefonem s určitými počítačovými schopnostmi. Stalo se to takhle. Proto se definice vyznačují dynamikou. Nicméně pokud jde o pojmy. A pouze pokud přímo rozumíte tomuto tématu, můžete skutečně pochopit význam určitého termínu, a to nejen tím, že se podíváte na definici.
Nicméně všechny informace v našem mozku jsou jednoduše nasyceny nejrůznějšími definicemi. A to je úžasné, protože díky nim můžeme druhému stručně vysvětlit význam určitého pojmu. Ale v jeho hlavě nebude úplné porozumění. Není to však vždy nutné.
Vzdělávání konceptů od studentů nebo obyčejných lidí
Proces tvorby konceptu je poměrně jednoduchý. Ale zároveň je třeba mít na paměti, že aby se vytvořil, je nutné pečlivě studovat materiál. Ne, člověk bude mít určité pochopení pro uvažovaný jev. Ale pouze pokud je poskytnuto podrobné porozumění, pak vytvořený koncept v člověku bude té nejvyšší kvality.
Koncept jako forma myšlení. Formace konceptu
Co je potřeba pro utváření pojmů u člověka? Existuje věda, která studuje utváření pojmů? Logika je tady. Aktivně se používá nejen mezi filozofy, ale také mezi psychology. Obecně je pro psychologa velmi těžké odpovědět na otázku jakkoncepty. Ale zároveň je něco známo nejen psychologům, ale i běžným lidem. Za prvé, pro vytvoření jakéhokoli konceptu je nutné, aby existovaly informace. Poté prochází lidským mozkem, což vyvolává vznik velkého množství spojení mezi neurony.
Zároveň jsou v mozku všechny tyto informace uspořádány a systematizovány, což vede k vytvoření ne jednoho konceptu, ale velkého množství z nich najednou. Přitom mozek má definice pro každé slovo, které se kdy člověk naučil. Díky tomu si můžete vytvořit definici pro cokoli. Ve skutečnosti toto cvičení pomáhá naučit se spoustu zajímavých a užitečných věcí. Podívejme se blíže na to, jak vytvořit nejpodrobnější pojmy v našem mozku prostřednictvím kompilace definic.
„Definování“jako efektivní technika učení
Je to velmi jednoduché, ale zároveň je jeho účinnost jednoznačně na nejvyšší úrovni. Zde je návod, jak probíhá základní vzdělávání. Koncept by vám měl být co nejpřístupnější, ale zároveň výstižný. Měli byste dosáhnout tohoto efektu.
- Od samého začátku jsme si podrobně přečetli materiál, který bychom rádi prostudovali.
- Poté ve formě seznamu, grafů nebo jiných strukturujících prvků vypíšeme hlavní rysy spojené s uvažovaným jevem.
- Poté vytvoříme alespoň pět definic pojmu.
Zároveň je důležité zajistit, aby byly co největšíve velkém měřítku. V tomto případě se během tréninku dosáhne pozitivního účinku. Zde je na první pohled tak jednoduchá, ale skutečně fungující metoda výuky, kterou může použít každý student.
