Psychofyziologie je věda o fyziologických základech chování a duševní činnosti. Tento článek o něm poskytuje základní informace. Dozvíte se historii jejího vzniku, rysy metodologie, její význam a také některé další důležité informace o této vědě.
Psychofyziologie je speciální sekce psychologie a fyziologie, která studuje roli biologických faktorů (patří sem vlastnosti nervového systému) při zajišťování duševní činnosti. Vědci rozlišují diferenciální psychofyziologii, řeč a myšlení, pocity a vnímání, pozornost, emoce, dobrovolné akce. Všechny tyto oblasti odbornosti se v současné době aktivně rozvíjejí.
Příčina psychofyziologie
Dnes je otázka vztahu mezi psychologií a fyziologií stále otevřená. Nelze jednoznačně říci, že první je součástí druhého nebo druhý je součástí prvního. Není však pochyb o tom, že duševní a fyziologické procesy jsou součástí jednoho psychofyzického celku. Takynení pochyb o tom, že představy o tomto celku, tak potřebné pro praktické účely, nelze samostatně získat ani fyziologií, ani psychologií. Nové odvětví biologie nazvané psychofyziologie se objevilo kvůli potřebě znalostí o člověku jako celku a ne z čistě podnikových nebo organizačních hledisek. Tato věda se zabývá velmi širokou škálou problémů. Úroveň složitosti problémů, které studuje, je mnohem vyšší než u samotné psychologie nebo fyziologie.
Interdisciplinarita psychofyziologie, pravděpodobnostní metodologie
Psychofyziologie je oblast vědění, která je interdisciplinární. Uvažuje o uspořádání vztahů pravděpodobnostních duševních, fyzických a duchovních jevů a podstat člověka. Psychofyziologie je disciplína, která k efektivnímu poznání využívá soubor principů, předpokladů, prostředků a metod poznání, které vědcům umožňují zkoumat konkrétní objekt, kterým je člověk. Je tedy aplikována pravděpodobnostní metodologie. Je potřeba o ní říci pár slov.
Psychofyziologie je věda, která studuje člověka pomocí pravděpodobnostní metodologie. Počátek toho druhého položil v roce 1867 anglický fyzik James Clerk Maxwell. Pravděpodobnostní metodologie tvrdí, že je ve vědě univerzální. Maxwell je prvním vědcem, který použil své metody k charakterizaci pravděpodobnostní fyzické reality. Tento badatel je považován za tvůrce statistické fyziky. Pravděpodobnostní metodologie má jednu důležitou výhodupřed deterministickým (tradičním). Poskytuje mnohem úplnější znalosti o zkoumaném objektu.
Vytvoření psychofyziologie
Oficiálně se formovalo v polovině 19. století. Jeho uznávaným tvůrcem je A. R. Luria, vynikající ruský vědec (na obrázku výše). Díky duálnímu vzdělání (psychologickému a neurologickému) dokázal spojit nejdůležitější úspěchy těchto oborů do jediného celku. Výsledkem odvedené práce byla kombinace psychofyziologie a neuropsychologie.
Po dlouhou dobu se věřilo, že duše je netělesná. Jinými slovy, mozek s tím nemá nic společného. Později začali vědci lokalizovat mentální funkce ve třech komorách mozku. Každá z komor byla navíc považována za místo úložiště zobrazených dojmů duše. Věřilo se, že je to sídlo ideálních obrazů. Mozek byl považován za orgán, ze kterého vitální energie pod vlivem vůle proudí do částí našeho těla speciálními kanály zvanými nervy.
V budoucnu, díky pracím různých vědců, především domácích (I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, P. Ya. Galperin, A. N. Leontiev, A. R. Luria, N. A Bernshtein atd.), bude poměrně jasný vznikla myšlenka důležitosti centrálního nervového systému (centrálního nervového systému) pro lidskou psychiku.
Přirozená vědecká metoda I. M. Sechenov
I. M. Sechenov vyvinul speciální přírodovědnou metodu. Jeho podstatu lze definovatnásledující dva principy:
- všechny druhy duševních jevů jsou produktem centrálního nervového systému, což znamená, že se řídí zákony, podle kterých se vyvíjejí jiné přírodní jevy;
- při studiu psychiky je třeba se držet zásady historismu, to znamená jít od nejnižších forem její činnosti k nejvyšším, od jednoduchých ke složitým, od studia psychiky zvířete ke studiu jeho specifičnosti u lidí.
Sechenov, aplikující tyto principy, přistoupil k vytvoření materialistické teorie odrazu.
Práce I. P. Pavlova a další výzkum
V dílech I. P. Pavlov, slavný ruský fyziolog, reflexní teorie byla dále rozvíjena. Tento vědec jako první použil objektivní metodu pro studium mentálních funkcí mozku, což byl podmíněný reflex. Pavlov, který jej uvedl do provozu, zkoumal fyziologické mechanismy v řadě procesů, které tvoří základ elementárních mentálních reakcí. Práce tohoto vědce, stejně jako představitelů jeho školy, otevřely nový obzor ve studiu mozkové aktivity experimentálně.
Pozdější elektrofyziologické studie, doplněné o metodu podmíněných reflexů, pomohly prokázat, že mnoho duševních procesů je založeno na určité funkční organizaci v mozkových strukturách. Například paměť lze považovat za výsledek procesu cirkulace vzruchů podél řetězců neuronů, které jsou uzavřeny, s další fixací na molekulární úrovni určitýchzměny.
Emoce závisí na tom, jak aktivní jsou některá centra umístěná v podkorových strukturách mozku. V současnosti je mnoho mentálních reakcí uměle reprodukováno. K tomu jsou části mozku, které jsou za ně zodpovědné, speciálně podrážděny. Na druhou stranu vše, co hluboce ovlivňuje naši psychiku, se odráží jak na mozku, tak na těle jako celku. Například deprese nebo smutek mohou způsobit psychosomatické (tělesné) nemoci. Hypnóza může podpořit hojení nebo způsobit somatické poruchy. Čarodějnictví nebo prolomení "tabu" mezi primitivními národy může dokonce zabít člověka.
Předmět poznání a předmět psychofyziologie
Obecná psychofyziologie je věda o životě zdravého člověka. Ta klinická (více o ní je popsána na konci článku) studuje nemocné lidi.
Muž je známý jako tripartita. Psychofyziologie je věda, která bere v úvahu všechny úrovně své organizace. Člověk má jednotu následujících tří pravděpodobnostních entit:
- tělesný (fyzický, tělesný);
- duchovní (mentální);
- duchovní.
Předmětem psychofyziologie je tedy fyzická, duševní a duchovní podstata člověka v jejich vzájemné závislosti a propojení. Tato disciplína, díky úspěchům při studiu činnosti neuronů v mozku zvířat, stejně jako v souvislosti s možností klinického vyšetření lidí, se začala zabývat nejen fyziologickými, ale i nervovými mechanismy různých psychických stavů., procesy a chování. Modernípsychofyziologie se zabývá mimo jiné studiem neuronových sítí a jednotlivých neuronů. To je dáno současným trendem směřujícím k integraci různých oborů, které studují fungování mozku (neurochemie, neurofyziologie, neuropsychologie, psychofyziologie, molekulární biologie atd.) do jediné neurovědy.
Různá odvětví disciplíny, která nás zajímá, mají své vlastní téma. Fyziologická psychofyziologie například zkoumá vzorce chování a duševní odezvy, které závisí na stavu fyziologických parametrů, na rychlosti reakcí periferního a centrálního nervového systému a také soma jako celku (např. systémové, tkáňové a buněčné úrovni).
Význam disciplíny
Obor, který nás zajímá, doplňuje psychologii, neurologii, psychiatrii, pedagogiku a lingvistiku. Psychofyziologie je nezbytným článkem, jehož prostřednictvím je lidská psychika posuzována jako celek, včetně mnoha komplexních forem chování, které zůstaly studovány před jeho výskytem.
Pokud například víte, které fáze ontogeneze jsou nejcitlivější na určité pedagogické vlivy, můžete ovlivnit vývoj velmi důležitých fyziologických a psychofyziologických funkcí, jako je paměť, myšlení, pozornost, vnímání, fyzická aktivita, duševní a fyzické výkonnosti atd. Máte-li představu o věkových charakteristikách dětského těla, můžete nejlépe odhalit jeho fyzickou a psychickouschopnosti, vypracovat z hlediska přírodovědných, valeologických a hygienických požadavků na zdraví upevňující a výchovnou práci oprávněné, organizovat denní režim, pohybovou aktivitu a výživu odpovídající individuálním konstitučním vlastnostem a věku. Jinými slovy, pedagogické vlivy mohou být optimální a účinné pouze tehdy, když berou v úvahu věkové charakteristiky dítěte a dospívajícího, schopnosti jeho těla.
Fyziologie a psychofyziologie související s věkem
Fyziologie související s věkem je věda, která studuje rysy života a vývoj organismu během ontogeneze. Studuje funkce těla jako celku, orgánové soustavy a jednotlivé orgány, jak rostou, originalitu těchto funkcí v různých věkových stádiích.
Ontogeneze je ústředním konceptem disciplíny, jako je fyziologie související s věkem. Zavedl jej již v roce 1866 E. Haeckel. V naší době ontogeneze znamená individuální vývoj organismu během jeho života (od okamžiku početí až po smrt).
Fyziologie a psychofyziologie související s věkem se formovaly relativně nedávno. První vynikla až ve druhé polovině minulého století. Embryologie je věda, která studuje rysy a vzorce života organismu ve stádiích nitroděložního vývoje. Pozdější fáze, od zralosti do stáří, jsou zvažovány gerontologií.
Fyziologie stárnutí využívá různé výzkumné metody, mezi které patří- morfologické vlastnosti těla (jeho délka, hmotnost, obvod pasu a hrudníku, obvod boků a ramen atd.). Tato disciplína je jedním z oborů vývojové biologie – velmi širokým polem znalostí.
Funkce lidské ontogeneze
Původ člověka ovlivnil rysy jeho ontogeneze. V raných stádiích má určitou podobnost s ontogenezí charakteristickou pro vyšší primáty. Specifikem člověka je však to, že je to společenská bytost. To zanechalo otisk v jeho ontogenezi. Za prvé, prodloužila se doba dětství. Je to dáno tím, že se člověk potřebuje během tréninku naučit sociálnímu programu. Navíc se prodloužila doba nitroděložního vývoje. Puberta u lidí nastává později než u vyšších primátů. Období růstového spurtu i přechodu do stáří jsou u nás na rozdíl od těchto zvířat zřetelně odlišena. Naše celková délka života je delší než u vyšších primátů.
Věková norma a tempo vývoje
Pro učitele i lékaře je velmi důležité, aby rozuměli úrovni vývoje dítěte, se kterým pracují. Věková fyziologie a psychofyziologie určují, co je považováno za normu a co je od ní odchylka. Jakákoli výrazná odchylka ve vývoji znamená nutnost aplikovat na člověka nestandardní metody léčby a výchovy. Proto je jedním z nejdůležitějších úkolů vývojové psychologie stanovit parametry, které určují věkovou normu.
Je třeba poznamenat, že tempo vývoje ne vždy koreluje s jeho konečnou úrovní. Zpomalení tohoto procesu je častovede k tomu, že člověk (i když později než jeho vrstevníci) dosáhne vynikajících schopností. Naopak často zrychlený vývoj končí příliš brzy. Výsledkem je, že člověk, který zpočátku projevoval velký slib, nedosahuje v dospělosti vysokých výsledků.
Silné odchylky v tempu vývoje a růstu jsou relativně vzácné. Běžné jsou však malé odchylky, které se projevují jako střední vedení nebo zpoždění. Jak se k nim má člověk chovat? Jsou to projevy odchylek ve vývoji nebo jeho proměnlivosti? Fyziologie věku poskytuje odpovědi na tyto a další otázky. Vyvíjí kritéria pro posouzení stupně odchylek od normy a potřeby přijmout opatření k odstranění nebo zmírnění jejich následků.
Klinická psychofyziologie
Je to důležitá aplikovaná oblast psychofyziologie. Jedná se o interdisciplinární oblast znalostí, která zkoumá fyziologické mechanismy různých změn duševní aktivity v somatické a duševní patologii a také jejich vzájemné ovlivnění.
Klinická psychofyziologie je obor, který rovněž zahrnuje studium patogenetických mechanismů, etiologických faktorů, odbornou rehabilitaci a léčbu psychosomatických onemocnění. Neobejde se bez znalostí a metod řady příbuzných oborů (neurochemie, neurofyziologie, experimentální psychologie, neuropsychologie, neuroradiologie aj.). Prostřednictvím terénních průzkumů a laboratorních experimentůlze zjistit, jak lidské chování a zkušenosti ovlivňují regulační procesy a fyziologické reakce. Z toho je možné odvodit vzorce psychosomatických vztahů.
Naměřené psychofyziologické hodnoty jsou zpravidla neinvazivně zaznamenávány na povrch lidského těla (jako výsledek činnosti funkčních systémů těla). Senzory měří jejich fyzikální vlastnosti. Tyto senzory registrují a zároveň zesilují naměřené parametry, takže získané hodnoty mohou být převedeny na biosignály. Na základě této metody vědci vyvozují závěr o tom, jaké somatické procesy jsou základem toho či onoho jevu, o jejich dynamice během dopadu psychoterapie.
Takže psychofyziologie je věda, jejíž definice je uvedena na začátku článku. Povídali jsme si o jejím předmětu, metodě, historii vzniku a vývoji i některých důležitých odvětvích. Psychofyziologie je věda, která studuje jak psychiku, tak fyziologii člověka, má tedy interdisciplinární charakter.
