Nic se nevyrovná vůni jehličnatého lesa za krásného letního dne! Majestátní jehličnaté stromy s široce rozprostřenými větvemi, které vytvářejí příjemný stín, zapůsobí na každého milovníka lesních procházek.
Jehličnaté rostliny jsou nejen společníky příjemné procházky lesem, ale také plnohodnotnými členy rostlinného společenství. Lidé, kteří procházejí kolem, často ani nepomyslí na to, kolik zajímavého se o této třídě stromů můžete dozvědět.
Není žádným tajemstvím, že podstatnou část informací o okolním světě se člověk dozvídá, když sedí ve školní lavici. A jak se nyní buduje vzdělávací proces, když děti studují třídu jehličnatých rostlin?
Co jsou jehličnany? Jak je klasifikuje moderní věda? Jak dochází k seznámení dětí ovládajících základní rámcový vzdělávací program základního všeobecného vzdělávání se třídou jehličnanů? Odpovědi na tyto otázky, mnoho dalších zajímavých faktů a také krásné fotografie čekají na čtenáře v článku.
Jaké rostliny se nazývají jehličnany?
Většina lidí všech věkových kategorií, náboženství, národností a politických přesvědčení ví, že stromy se dělí na jehličnaté a listnaté. U listnatých stromů je vše jasné. Mají listy, které tvoří listoví. Větve s olistěním zase tvoří korunu stromů. Zvláště sofistikovaní lidé dokonce vědí, že listy stromů a rostlin se účastní procesu fotosyntézy, zásobují planetu Zemi kyslíkem a zpracovávají oxid uhličitý.
Ale co jehličnaté rostliny? Proč se jim tak říká? Mohou se stejně jako jejich listnaté protějšky podílet na produkci kyslíku? Pojďme na to.
Název třídy „jehličnatý“pochází ze slova „jehly“. Jehly se nazývají upravené listy rostlin, které mají podlouhlý úzký tvar a špičatý konec. V případě neúspěšné interakce s jehličím si můžete dokonce propíchnout ruku nebo vážně poškodit oči.
Jehličnany jsou cévnaté rostliny. To znamená, že k přenosu živin a vlhkosti uvnitř stromu dochází prostřednictvím systému cév.
Další znamení je dřevité. Mělo by být chápáno jako přítomnost dřeva na kmeni stromu. Všechny dřeviny jsou trvalky.
Vyhledávací kartou jehličnanů je, že jsou stálezelené. Ano, někteří z nich shazují listí (například modřín) jednou za rok. Některé rostliny mezitím mění svůj „šatník“jednou za padesát let.
Dalším jedinečným znakem jehličnanů je přítomnostšišky, ve kterých dozrávají semena. Šiška je upravený výhon, který hraje klíčovou roli v reprodukci těchto rostlin. Vědci prokázali, že někteří zástupci jehličnatého oddělení mohou uchovávat semena ve svých šiškách po celá desetiletí.
Většina zástupců jehličnanů má rovný kmen a větve z něj vybíhající do různých směrů. Charakteristickým znakem mnoha rostlin této třídy jsou přesleny - zvláštní prstence tvořené větvemi vybíhajícími z hlavního kmene stromu. Počítání přeslenů na kmeni stromu je jedním ze způsobů, jak určit stáří stromu. Každý prstenec přeslenů odpovídá jednomu roku, který uplynul v životě stromu. Přímý kmen v naprosté většině případů končí výraznou korunou.
Zajímavou vlastností nahosemenných rostlin třídy jehličnatých je, že mnohé z nich začínají vysychat od koruny. To se vysvětluje zvláštním přísunem živin podél kmene stromů. Takové problémy s jehličnany mohou nastat kvůli špatné ekologii. Další častou příčinou je poškození kořenového systému stromu nebo kůry.
Jehličnaté kořeny
Kořenový systém jehličnanů je také zvláštní. Nejčastěji si většina z nich zachovává hlavní kořen po celý život. Vybíhají z něj menší kořeny, které probíhají téměř po povrchu země. Takové zařízení kořenového systému je výhodou i nevýhodou takových stromů. Na jedné straně tímto způsobem může rostlina shromáždit více živin díky většímuoblast pokrytá půdním kořenovým systémem. Na druhou stranu, takové uspořádání kořenů činí jehličnany extrémně zranitelnými vůči lesním požárům. Není neobvyklé, že celé hektary lesa stojí mrtvé, protože požár, který zničil malý podrost, zničil i kořeny stromů.
Řada vyspělých zemí v Evropě a Severní Americe však metodu vypalování používá k obnově lesních plantáží. Stojí za zmínku, že tento proces by měl být pod přísnou kontrolou kompetentních specialistů a v žádném případě by neměl probíhat spontánně. Půda obnovená a zúrodněná během spalování podporuje lepší růst stromů, snižuje počet parazitů, kteří se živí jejich dřevem.
Jaké jsou tam jehly?
Délka jehlic se může lišit v závislosti na druhu konkrétního stromu. Některé exempláře mají obří jehlice, jejichž délka může dosahovat až třiceti centimetrů (například borovice Engelmanova). Nejmenší jehlice mohou dosáhnout délky pouhých tří až šesti milimetrů.
Jehlice jehličnatých stromů se liší svou tvrdostí. Některé druhy, jako je modřín, mají měkké a jemné jehly, které prostě nelze poškodit. Naproti tomu smrky mají tvrdé jehlice, které za nešťastných okolností propíchnou i oděv a lidskou kůži.
Jehlice jednotlivých dřevin jsou hojně pokryty speciálním voskem. Udělala to prozíravá příroda, aby rostlinu ochránila před nadměrným ultrafialovým zářením, které jí škodí.
Mladé a zralé jehlice se také navzájem liší. Mladálistovité orgány jehličnatých stromů jsou měkčí než starší. Staré jehly zdrsní na dotek. Je to způsobeno tím, že speciální póry jehličí, zodpovědné za „dýchání“rostliny, se postupně zvětšují a začínají být cítit na dotek.
Užitečné látky obsažené v jehličí
Jehlice většiny rostlin třídy jehličnatých mají kyselou chuť (zejména smrkové), nakyslé. To je způsobeno přítomností významného množství aminokyselin. Při žvýkání jehel se tvoří kašička, která se v ústech nerozpadá. Nedoporučuje se neustále používat jehly k jídlu, přestože nejsou jedovaté.
Naopak, jehly se často používají k léčebným účelům. To se děje kvůli nejbohatší sadě látek v něm obsažených. Jehličí je bohaté na vitamíny (vitamín C, vitamín P, vitamín K a také železo, kob alt a mangan).
Jehličí je jedním z nejvyhledávanějších zdrojů karotenu (látka, která se ve velkém množství nachází v mrkvi). Jeho obsah se pohybuje od sto padesáti do tří set miligramů na kilogram jehel.
Jak dávno se jehličnany objevily na Zemi?
Jehličnaté rostliny jsou velmi staré. Možná dokonce nejstarší z vyšších rostlin na planetě Zemi.
Exponáty získané ze země archeology a paleobotanisty jsou podrobeny radiokarbonové analýze, aby se určilo nejpřesnější stáří fosílie. V důsledku těchto postupů bylo zjištěno, že jednotliví zástupci třídy jehličnanů existovali na naší planetě již před třemi sty miliony let.zadní. Přemýšlejte o těchto číslech - před třemi sty miliony let! V této dávné době nebyl v přírodě ani náznak člověka a planetu obývali obrovští dinosauři.
Objev vědců je zajímavý. Podle výzkumu vědecké komunity studující historii této třídy rostlin bylo charakteristickým rysem starých jehličnanů to, že mezi nimi bylo mnoho keřů a dokonce i bylin. Nyní bohužel většina z nich vymřela a ustoupila moderním zástupcům třídy jehličnanů.
Dnes tvoří drtivou většinu jehličnanů stromy pokryté silnou kůrou a bez vláken trávy.
Místo jehličnanů v rostlinné systematice
Každá třída rostlin je vědci systematizována do jediného systému. Výjimkou nejsou ani rostliny, které mají jehličí místo listů.
Charakteristika třídy Coniferous je poměrně jednoduchá a jasná. Pokud uvedeme jednoduchou klasifikaci jehličnanů, bude to vypadat takto: eukaryota, rostliny, jehličnany.
Doménová eukaryota kombinují organismy, které mají buněčnou strukturu. Kromě rostlin záznamy zahrnují také zvířata, houby, protisty a chromisty.
Další úrovní klasifikace je říše. Jehličnany patří do rostlinné říše, neboť splňují všechny přirozené vlastnosti. Toto je přítomnost husté celulózové membrány buňky a růst po celý život a proces fotosyntézy a udržování připojeného životního stylu (nepohybují se nezávisle).
Království se dělí na oddělení. Oddělení, které nás zajímá - Gymnospermy třídy jehličnatých -vstupuje právě sem. Své jméno dostal, protože rostliny zahrnuté v tomto oddělení nemají obal semen.
Oddělení jsou rozdělena do tříd. Oddělení nahosemenných rostlin zahrnuje třídy Ginkgo (jediným zástupcem je Ginkgo biloba), Cykasy, Gnetovye a nakonec Coniferous. Existovaly další dvě třídy nahosemenných rostlin - Bennettite a semenné kapradiny, ale dnes jsou uznávány jako vyhynulé.
Jak se klasifikují jehličnany?
Třída Coniferous je zase dále rozdělena do několika menších klasifikačních stupňů. Zvažte ty hlavní.
Třída v botanice je podmíněně rozdělena do podtříd. Rostlinná třída Conifers se dělí na podtřídu Cordaite (dnes vyhynulá) a podtřídu Coniferous. Ano, není to překlep. Názvy tříd a podtříd jsou stejné.
Podtřída jehličnanů zahrnuje 6 (podle jiných klasifikací 7) čeledí rostlin. Všechny tvoří jeden řád - jehličnatý (borovice). Patří sem borovice, araukárie, cypřiš, taxodie, podokarp a tis.
Každá čeleď se dělí na rody, ve kterých se již rozlišují konkrétní druhy. Například klasifikujeme rostlinu počínaje třídou. Například borovice obecná. Třída - Jehličnany. Podtřída - Jehličnany. Řád - Jehličnatý (borovice). Rodina - Borovice. Rod - Borovice. Pohled - Borovice lesní. Každá jehličnatá rostlina se hodí k podobné klasifikaci.
Rozmanitost druhů
Celkem v klasifikaci rostlin existuje šest set až šest set padesát druhůtřída jehličnanů. Jejich vlastnosti jsou do značné míry podobné, ale mají také rozdíly. Pojďme se blíže seznámit s jehličnatými stromy, které se často vyskytují v Rusku!
Jednou z nejběžnějších rostlin v ruských zeměpisných šířkách je smrk. Tento rod rostlin se vyznačuje vysokým kmenem a bujnou kuželovitou krásnou korunou. Zvláštní vlastností tohoto stromu je schopnost žít téměř věčně - smrk je schopen vyrazit živé kořeny z mrtvého stromu. Na světě existuje více než třicet druhů této nádherné rostliny.
Borovice je u nás také velmi rozšířená. Vědci zaznamenali více než sto druhů borovic, z nichž naprostá většina roste na severní polokouli Země. Charakteristickým znakem borovice je vysoký obsah pryskyřice. Pokud se přiblížíte a obejmete strom, pak s vysokou mírou pravděpodobnosti bude muset být oblečení vyčištěno.
Dalším zástupcem jehličnanů nalezeným v Rusku je modřín. Tento strom přesahuje čtyřicet metrů na výšku a žije až čtyři sta let. Charakteristickým rysem modřínu je prolévání jehličí na zimu. Jehličí stromu je měkké, velmi příjemné na dotek.
Typy jehličnanů v závislosti na velikosti a rychlosti růstu
Ve vědecké komunitě se jako jeden z klasifikačních systémů pro jehličnany klasifikace rozlišuje podle velikosti ročního růstu stromu. Existuje pět typů. Nejvíce „rychlé“rostliny přidají ročně patnáct až dvacet centimetrů. Nejpomalejší jsou tři až pět centimetrů.
Držitelé světového rekordu
Zajímavý fakt: jehličnany jsou"mistři světa ve všech kategoriích".
V nominaci „Nejstarší strom“je na prvním stupínku vítězů Old Tikko – borovice v horách Švédska. Stáří stromu je podle nejkonzervativnějších odhadů biologů více než devět a půl tisíce let. Tajemství Tikkovy dlouhověkosti je v tom, že se mu podařilo zapustit živé kořeny ze stromu, který shořel při požáru. Tyto kořeny slouží majiteli doposud. Mimochodem, na druhém a třetím místě jsou také zástupci třídy jehličnanů. Tyto stromy jsou staré více než pět tisíc let a rostly v době, kdy neexistovali žádní prezidenti, králové, římští a řečtí císaři a většina egyptských faraonů.
Nejvyšším stromem na světě je sekvojovec Hyperion. Mohutný strom s rovným kmenem se tyčí sto patnáct metrů nad americkými lesy. Výška obra je srovnatelná s domem o čtyřiceti podlažích.
Nejmohutnější strom je také jehličnan. "General Sherman" - sekvojovec z Kalifornského národního parku - váží celkem asi dva miliony kilogramů. Z jeho dřeva lze podle propočtů praktických Američanů postavit až čtyřicet domů s pěti místnostmi v každém z nich. Druhým největším stromem na světě je „General Grant“. Tento sekvojovec byl prohlášen za americkou národní svatyni a památník padlým vojákům.
Místo jehličnanů ve vzdělávacím programu ZŠ
Se vstupem federálního státu v platnostvzdělávacího standardu základního všeobecného vzdělávání byl přepracován i učební plán školy. Předmět, ve kterém se děti seznamují s divokou přírodou, se nazývá „Svět kolem“. Na jeho studium mají děti vyhrazeny dvě hodiny týdně.
V rámci studia předmětu "Svět kolem nás" se kluci seznamují s jehličnatými stromy. Na konci zvládnutí programu základního všeobecného vzdělávání se učitelé často uchýlí k takové formě testování znalostí, jako je diktát "Jehličnatý les". Ve 4. třídě děti znají druhy stromů a umí o nich mluvit. Důležitým hodnotícím kritériem je také určení typu rostliny.
Jak se toto téma vyučuje na začátku školení?
Jehličnaté stromy v 1. ročníku začínají žáci prvního stupně studovat od těch nejjednodušších. Učitel se většinou ptá dětí na jejich osobní zkušenosti. Byly v lese děti? Co tam viděli?
Zároveň je velmi důležité motivovat dítě ke studiu, vytvářet výchovnou situaci. Aby dosáhli vytouženého cíle, učitelé základních škol se často uchylují k různým trikům: buď položí na stůl dopis od Starce-Lesovičoka s pozváním k návštěvě Kouzelného lesa, nebo budou spolu se třídou převezeni do neznámé cesty v minometu Baba Yaga. Hlavní věc je, že dítě má zaujaté oči.
Žáci druhého stupně studující jehličnany
Na téma "Svět kolem nás" 2. třída se podrobněji zabývá jehličnatými rostlinami. Děti se začínají seznamovat s nejběžnějšími rodinami, učí se rozlišovat jejich charakteristické rysyfotografie. V rámci studia jehličnatého lesa na 2. stupni má učitel za úkol vštípit dětem pečlivý a starostlivý vztah k přírodě.
K vytváření vzdělávacích situací se často používají hádanky, což je na základní škole velmi efektivní. O jehličnatých rostlinách na 2. stupni mohou děti skládat mnoho různých zajímavých hádanek. Například "Na Nový rok jsou s ní všichni spokojeni, ačkoli její oblečení je pichlavé" (odpověď je smrk). Tato metoda dosahuje dvou výsledků najednou: pozornost dítěte se soustředí a vzniká výchovná situace.
Systém, jehož autorem je Zankov, je oblíbený zejména na základní škole. Jehličnaté a kvetoucí rostliny Studium 2. stupně s využitím interaktivních technik. Třídní učitel často žádá děti, aby vypracovaly zprávy na zadaná témata. Po přípravě zprávy je nutné si s ní promluvit před třídou, abyste mohli předat informace ostatním dětem. Důležitým bodem je naučit děti naslouchat druhým, umět formulovat a položit dobrou a zajímavou otázku, udržovat diskuzi. Tento přístup vštěpuje studentům schopnost mluvit s publikem, komunikační dovednosti. Děti se učí argumentovat a obhajovat svůj postoj, aby ziskově prezentovali výsledky své práce.
Jehličnaté a kvetoucí rostliny pro 2. ročník je skvělou příležitostí k distribuci zpráv o různých typech takových rostlin mezi děti. Podle tohoto principu můžete postavit celou lekci a bude vysoce efektivní.
Zankov Leonid Vladimirovich - ruský psycholog, který navrhl v polovině devadesátých letunikátní výukový systém. Charakteristickým znakem systému je jeho humanitární charakter a osobní rozvoj dětí. Práce podle takového systému vyžaduje od učitele vysokou zručnost a profesionalitu.
Co se děti ve třetím roce naučí o jehličnanech?
Ve 3. ročníku se dále studují jehličnaté rostliny. Děti se s nimi blíže seznámí, ovlivní zástupce jehličnanů ve svém regionu, studují vlastnosti a vlastnosti některých druhů. Učitel začne se studenty budovat nejjednodušší potravní řetězce, do kterých jsou zapojeny jehličnany.
Jako současnou kontrolu znalostí studentů učitelé často provádějí jednoduché testy pro 3. ročník na jehličnatých stromech. Tato metoda vám umožňuje rychle zhodnotit zvládnutí látky probírané v hodině, identifikovat děti, které se informace špatně naučily, a věnovat práci s nimi zvýšenou pozornost.
Na konci základní školy
Ve 4. ročníku, dokončujícím zvládnutí základního vzdělávacího programu základního všeobecného vzdělávání, se uplatňují složitější metody práce s dětmi. Jednu z těchto metod lze nazvat projektovou činností. Podstata spočívá v distribuci (nebo libovolném výběru) mezi studenty nebo skupiny studentů témat pro vypracování projektu. Tento přístup umožňuje nejen rozvíjet individuální kvality dětí, ale také je naučit pracovat v týmu, což je velmi důležité. Po přípravě projektu, stejně jako se zprávami, jsou obhajovány.
Závěr
Nyní čtenář objevil nová fakta o nahosemenných rostlinách třídy jehličnanů, kterépomůže mu znovu se podívat na jehličnany, když je potká, zařadit je podle obecně uznávaného systému. Je důležité se o tyto rostliny starat, protože jako stále zelené produkují kyslík po celý rok a absorbují oxid uhličitý. Díky jehličnanům se vzduch na naší planetě stává čistším.
