Jak se naučit znakovou řeč? Tato otázka lidi dlouho znepokojovala, protože hluchoněmí byli vždy.
Pro takové lidi je obtížnější se ve společnosti adaptovat, je těžší vést plnohodnotný život. Za starých časů v mnoha evropských zemích nebyli lidé se sluchovým a řečovým postižením považováni za normální. Byli posláni na povinnou léčbu do psychiatrických léčeben. Společnost se k nim chovala negativně.
Než odpovíme na otázku „jak se naučit znakový jazyk?“, zamysleme se nad tím, jak se stav věcí měnil v průběhu času, a zjistěme pozadí vzniku neslyšící pedagogiky a snímání otisků prstů.
Bonet system
Naštěstí pro hluchoněmé se našli i pozitivně smýšlející lidé, kterým jich bylo líto a chtěli pomoci. Takovým člověkem byl například kněz Juan Pablo Bone. Žil na počátku 17. století. Jednou byl Bonet najat jako asistent v bohaté rodině, v jejímž čele stál významný úředník. Syn tohoto pána trpěl hluchotou, nikdo nemohlnauč ho psát nebo počítat.
Brzy kněz vytvořil svůj vlastní tréninkový systém pro tohoto chlapce. Pro každé písmeno v abecedě vymyslel speciální označení. Otázka, jak se naučit znakovou řeč, nebyla u tohoto hluchoněmého chlapce ani vznesena, Bonet se začal s dítětem učit s nadšením a velkým nadšením.
Velmi brzy se chlapec naučil celou abecedu. Poté se zvěsti o systému Bonet rozšířily po celém Španělsku. Kněz vydal knihu popisující jeho metodu.
Škola Michela Charlese de Lepe
Michel Charles de Lepe se proslavil organizováním a otevřením první školy na světě pro vzdělávání hluchoněmých lidí. Za základ své metody si vzal knihu Juana Boneta. Mimochodem, v Paříži v té době již existoval jakýsi znakový jazyk ve staré francouzštině. Michel de Lepe však tuto podobnost přizpůsobil moderní francouzštině a komunikace mezi hluchoněmými se začala skládat nejen z jednotlivých slov. Nyní mohou lidé skutečně komunikovat, budovat hladkou a souvislou „řeč“.
Škola Thomase Hopkinse Gallaudeta
Thomas Gallaudet se po návštěvě školy de Leppe vrátil do Států a otevřel si vlastní vzdělávací instituci. Metoda byla vypůjčena od francouzského kolegy. Škola Thomase Gallaudeta měla skutečné „přednášky“o tom, jak se naučit znakový jazyk přizpůsobený angličtině.
A opět, tato metoda byla velmi úspěšná a oblíbená.
Proti takovému systému vzdělávání bylioralisté. Podle jejich přesvědčení taková technika odděluje neslyšící od slyšící společnosti a ve skutečnosti z ní není žádný užitek.
Alexander Graham Bell a jeho škola oralistů
Tady učili psaní a čtení v úplně jiném systému. Každý zvuk řeči (v závislosti na poloze rtů) byl označen psaným symbolem. Původně se tato metoda měla používat k opravě dikce. Ale během toho Bell učil neslyšící stejným způsobem.
První neslyšící pedagogické školy v Rusku
V roce 1806 byla v Pavlovsku (nedaleko Petrohradu) otevřena první škola vzdělávání neslyšících. Učili zde podle francouzského systému.
V roce 1860 byla taková škola otevřena v Moskvě. V hlavním městě byla německá metoda brána jako základ pro výuku, jak se naučit znakový jazyk hluchoněmých.
Postupně se u nás začali objevovat badatelé a vědci, kteří měli o takový systém vzdělávání zájem.
Lev Semenovich Vygotsky
Zpočátku znakové řeči moc nevěřil, považoval ji za velmi omezenou. O něco později ale v jednom ze svých děl označil znakový jazyk za extrémně složitý a rozmanitý jazykový systém. Vědec ji považoval za bohatě vyvinutou, rozpoznal její nepopiratelné výhody pro hluchoněmé lidi.
Rachel Boschis a Natalia Morozova
Studovali jsme díla Vygotského. Ve své práci o vývoji řeči došli k závěru, že gramatika jednoduché ruštiny aznaková řeč je jiná.
Mylně se věřilo, že neslyšící se nemohou sami naučit znakový jazyk a zároveň se naučit verbální řeč.
Viktor Ivanovič Fleury
Byl učitelem, pracoval jako ředitel školy v St. Petersburgu. Provedl hluboký rozbor „hluchoněmé řeči“a došel k závěru, že znakový jazyk, ruštinu, se může naučit každý člověk se sluchovým nebo řečovým postižením. Kromě toho si všiml, že v určitých společnostech a společnostech neslyšících má znakový jazyk své vlastní charakteristiky, rozdíly a jemné vzorce vlastní této konkrétní společnosti. Stejně jako v „naší“(slovní řeči) je žargon a konkrétní slova, tak i v „řeči“je přítomno němé.
Napsal knihu "Hluchý a němý". V této práci učitel shromáždil všechna gesta a znaky, které jsou mu známé.
K ruskému vzdělávání neslyšících přispěli další lidé: I. A. Sokoljanskij, L. V. Shcherba, A. Ya. Udal.
Jak se tedy naučíte tichý znakový jazyk?
Pojďme analyzovat tento problém podrobněji. Níže je průvodce krok za krokem.
Úvod do snímání otisků prstů
Nejprve se musíte seznámit s daktylologií. Toto je název zvláštní formy řeči. Daktylologie zahrnuje daktylskou abecedu. V něm má každé písmeno abecedy své označení – znak tvořený prsty. Tato znamení se nazývají daktylemové.
Mnoho lidí se hluboce mýlí, že znakový jazyk a daktylská abeceda jsou jedno a totéž. Je tu rozdíl: daktylemové přenášejíslova po písmenech a znaková řeč – celá slova.
Existuje také panská řeč. Při této formě komunikace se slova čtou na rtech, gesta se zaměřují pouze na tvrdé a měkké, hluché a znělé souhlásky.
Technika prstokladu
Při studiu daktylské abecedy by člověk neměl spěchat. Je potřeba si dobře zapamatovat a propracovat techniku nastavení prstů. Zpočátku se ruka unaví. Ale po dvou nebo třech trénincích si prsty začnou zvykat, lépe se ohýbat.
Rychlost prstů
Po zdokonalení techniky formování daktylů přejdeme k rychlosti pokládání prstů. Vlastní jména, příjmení a zeměpisná jména se v pedagogice pro neslyšící zobrazují písmeno po písmenu.
Daktylskou abecedu najdete ve formě obrázku nebo použijte názornější video tutoriál. Mimochodem, znakový jazyk a daktylologie jsou v každé zemi jiné. Bohužel neexistuje jediný jazyk pro hluchoněmé.
Cvičení
Po zvládnutí všech daktylemů byste měli cvičit. Zapamatujte si základní slova, jména nebo názvy. S tím mohou pomoci videa, filmy, dokonce existuje speciální aplikace pro Android.
Počítání a čísla
Když je trocha cviku, stojí za to zvládnout počítání. Je vhodné se hned naučit ukazovat alespoň ta nejjednodušší čísla. To značně pokročí ve studiu znakového jazyka.
Sekvence studia
Přejděme k samotnému znakovému jazyku. Obsahuje asi 2000 různých označení. Jak se rychle naučit znakový jazyk s takovým objemem znaků? Ve skutečnosti to není tak těžké, jak se zdá.
Studium gest by mělo začínat jednoduchými slovy „ahoj“, „sbohem“, „promiň“, „děkuji“. Vyplatí se je zapamatovat postupně, ne se honit za kvantitou. Je lepší naučit se malý počet gest v jednom tréninku.
A poslední doporučení. Pokud vážně uvažujete o výuce jazyka neslyšících, možná budete chtít vyhledat takové kurzy ve vašem městě. Nejsou široce distribuovány, ale stále je můžete najít. Takové kurzy jsou dobré, protože si zde můžete procvičit živou komunikaci, zdokonalit své dovednosti a jazykové dovednosti.
