Vědecký komplex Ruska nyní prochází složitým obdobím. Od éry perestrojky byly její struktury neustále reorganizovány, rušeny, reformovány, optimalizovány – v závislosti na aktuálních problémech v zemi a společnosti a kompetenci těch vůdců, kteří jsou povoláni tyto problémy řešit.
Ruská věda a specifika jejího rozvoje
Moderní vědecká sféra, jako každý sociálně orientovaný systém, je plná kolizí a strukturálních rozporů. Hospodářská politika prováděná vládou má přitom významný vliv na rozvoj vědeckého potenciálu státu. Podle některých analytiků se systémová krize, která zneklidnila mnohé, včetně vysoce rozvinutých zemí, odráží na ruském vědeckém komplexu. Existuje však důvod k optimismu - díky silnému vnitřnímu potenciálu naše země vždy překonávala období krize, a to i v progresivních směrech.
Rozvoj vědy v Rusku probíhal křečovitě,vždyť země buď odrazila invazi „vetřelců“, pak se po válkách a zničení narychlo obnovila, pak zažila vnitřní otřesy – revoluce, reformy. Ruská akademie věd vždy budovala svou práci zvláštním způsobem v závislosti na „nerovnováze“sil a schopností, které v zemi existovaly a které by měly být odstraněny. Při pohledu zpět vidíme, že problémy ruského vědeckého komplexu nevznikly dnes, ale musíme je řešit – systematicky a společně.
Vědecký komplex země: struktura a funkce
Klíčovými funkcemi vědy jsou předpovídání progresivních směrů, zkoumání výsledků práce a rozvoj základního a aplikovaného výzkumu jako hlavního kurzu činnosti vědecké komunity.
Vědecký komplex zahrnuje všechny organizace, které v té či oné míře pracují pro budoucnost a „pro dobro své rodné země“. Vědecký komplex Ruska je integrální entitou, skládající se z různých oblastí, které vytvářejí nové technologie a produkují nové poznatky. Polovina všech výzkumných organizací je soustředěna na území Středočeského kraje, až 70 % zaměstnanců pracuje (výzkumníci - osoby s vysokoškolským vzděláním, kandidáti a doktoři věd) a až 75 % interních nákladů na provádění vědeckého výzkumu.
Normální a efektivní fungování vědeckého průmyslu je nemožné bez neustálého zvyšování vědeckého a technického potenciálu, jehož pokrok závisí na objemufinancování z rozpočtů všech úrovní – to dokládá světová praxe. Problémy vědy jsou úzce spjaty s problémy ekonomie. Podle ředitele Institutu ekonomických strategií B. N. Kuzyka se znalostní ekonomika v současnosti stává stěžejní v rozvojových strategiích předních zemí světa a pro naši zemi je to výzva doby.
Vědecký potenciál moderního Ruska: rozvoj nových oblastí výzkumu
Hlavním úkolem, kterému „vedoucí mysli“čelí, je rozvoj vědy v Rusku, vytváření a racionální provádění programově cíleného plánování, které je vědeckým základem pro řízení vývoje všech systémů zahrnutých do vědeckého komplexu Ruska.
Díky dlouhodobým vědeckotechnickým prognózám a také výsledkům komplexního sledování vědeckotechnického potenciálu země (posouzení schopností jednotlivých vědeckých organizací řešit nastolené problémy) vzniká speciální seznam byly vyvinuty prioritní oblasti vědeckého a inovačního rozvoje a byly podrobně popsány mechanismy pro jejich realizaci.
Nejnovější vědní obory zahrnují průlomové technologické oblasti: nano- a biotechnologie, informační a komunikační technologie, výrobu nových materiálů a také vědecký a průmyslový komplex, které umožňují syntetizovat základní technologie a úspěchy v těchto oblastech. Díky rozvoji nových technologických struktur může naše země výrazně uspět v přechodu na novou úroveň rozvoje, protože do let 2020-2025 jsou plánovány globální radikální změny v ekonomické a sociální sféře
Vědecký a technický komplex: prioritní oblasti činnosti
Vědecko-technický komplex je založen na prognózách budoucího rozvoje vědy a techniky v zájmu obrany, bezpečnosti a efektivního rozvoje průmyslových technologií v Rusku. Tento komplex ve své činnosti provádí racionální plánování práce a rozumné řízení akumulovaného vědeckého, technického a výrobního a technologického potenciálu všech typů průmyslu.
Aplikované úkoly vědeckotechnické sféry činnosti, které jsou nyní – ve složitém období formování multipolárního světa – v popředí, jsou:
- formování koncepce vojensko-technické politiky, vědecké a socioekonomické zdůvodnění vyhlídek globálního rozvoje moderních zbraní (na 10-25 let);
- analýza základních a kritických vojenských technologií cizích zemí a sestavení seznamu úkolů ke zlepšení schopností vlastní vojenské techniky;
- provádění systémového návrhu zbraňových systémů v zájmu zajištění jejich vyváženého vývoje;
- tvorba projektů státního programu vyzbrojování a formování obranných pořádků státu odpovídajících novým ekonomickým podmínkám pro výhledové období;
- systematické provádění v období do roku 2020 kvalitativního přezbrojení Ozbrojených sil Ruské federace, ostatních složek ozbrojených sil, vojenských útvarů a orgánů (na základě potenciálu jaderného odstrašení a obecnýchdestinace).
Vědecký a technologický komplex a problémy jeho práce
Vědecko-technologický komplex je založen na špičkových technologiích a je úzce propojen s hospodářským průmyslem. Vzhledem k tomu, že v 21. století roste poptávka po generování znalostí, efektivitě inovací a vysoce precizním vývoji, který se vyplácí z ekonomiky, je úsilí vědců a inženýrů zaměřeno na překonání fragmentace a izolace již vytvořená inovační infrastruktura:
- praktická realizace záměrů státní politiky v oblasti vědeckých a aplikovaných (vědeckých, technických a inovačních) činností; řešení problémů technologické modernizace sektoru ekonomiky;
- dosažení rychlého růstu ve výrobě vědecky náročných a vysoce zpracovaných produktů;
- rozvoj inovační infrastruktury (vytváření a podpora inovačních a technologických parků, technologických parků, center transferu technologií a laboratorních komplexů);
- vytvoření integrovaných struktur dvojího užití, které jsou schopny se přizpůsobit potřebám trhu s vojenskými i civilními produkty; efektivní využití dříve vyvinutých technologií dvojího použití a vytváření nových.
Tradičně jsou „silnými stránkami“vědeckého a technologického komplexu Ruska jaderné a laserové technologie; Naši vědci výrazně pokročili ve vývoji a aplikaci technologií pro nové materiály a pohonné systémy. Vyžaduje značnou investici úsilí aprostředky k dosažení špičkových mikro-, nano-, radio- a optoelektronických počítačových technologií, je do značné míry zastaralá a vyžaduje moderní náhradu průmyslových zařízení. Zmíněný prioritní technologický rozvoj získá podporu od zainteresovaných stran - z velké části samozřejmě státu (tzv. FTP - federální cílené programy).
Vědecký a vzdělávací komplex: reformy a kolize
V současnosti pojem „vědecký a vzdělávací komplex“označuje soubor organizací vysokoškolského vzdělávání, které se zabývají vícesměrnými činnostmi: skutečnými vzdělávacími, výzkumnými, vědeckými a technickými a inovačními. To také zahrnuje síťové komunity partnerských univerzit, výzkumných a vzdělávacích center, akademických institucí.
Vědecký a vzdělávací komplex země je „kovárna“, nyní považovaná za součást tržní ekonomiky, „předmět tržních vztahů“, výrobce a dodavatel vědeckých, vzdělávacích, inovativních produktů, zboží a služeb. Moderní ekonomický kurz země proto vyžaduje, aby včas reagovala a školila „úzké“specialisty „širokého profilu“, tedy lidi, kteří nejsou zatíženi „znalostmi, schopnostmi, dovednostmi“, ale kteří mají „kompetence“a jsou „mocnými zdroji inovativních nápadů, technologií, projektů.“
Bohužel požadavky kladené na vzdělávací systém, stejně jako procesy způsobené nekompetentním reformním procesem,způsobit nic jiného než lítost. Úroveň přípravy specialistů (kteří však následně nechodí do své specializace) je extrémně nízká. Takový stav samozřejmě nevznikl během jednoho roku, ale vytvářel se systematicky. Již ze školy přicházejí na univerzitu nepřipravení uchazeči (ale s nejvyšším skóre v Jednotné státní zkoušce!), A s takto „spuštěnou“možností je těžké „rozdat“něco inovativního.
Co je třeba udělat, aby byl vědecký a pedagogický personál země dobře připraven? Vzdělání je nejdůležitějším prvkem při budování základů inovativní ekonomiky. V současné fázi je nutné věnovat náležitou pozornost výchově realisticky uvažujících, kvalifikovaných odborníků, kteří chápou zvláštnosti socioekonomické situace úředníků. Je třeba přiznat, že práce „efektivních manažerů“nemá s realitou nic společného, že by je měli nahradit specialisté, kteří znají zvláštnosti práce ve svém oboru na všech úrovních, a to by mělo být provedeno na úrovni státu. Dále je nutné dbát na systém kontinuálního vzdělávání včetně postgraduálního vzdělávání a nadstavbové přípravy, vhodné zajištění vzdělávací literatury a organizaci přístupu k informačním zdrojům pro studenty všech úrovní.
Vědecký a průmyslový komplex: priority a vyhlídky
Vědecko-průmyslový komplex země jako soubor ekonomických činností národního hospodářství úzce souvisí s činnostmi jednotlivých výrobních celků, rozdělených podle kritérií odvětvovýchpříslušenství:
- agro-industrial;
- vojensko-průmyslové;
- aerospace;
- jaderná energie, palivo a energie;
- high-tech průmysl chemicko-farmaceutický, mikrobiologický a chemický průmysl; vědecké přístrojové vybavení, komplexní výroba lékařského vybavení;
- konstrukce a výroba, strojírenské komplexy atd.
Optimálním výsledkem udržitelného rozvoje je integrace komplexů vědeckých organizací a průmyslových podniků s využitím potenciálu vědeckotechnické segmentace. Taková struktura umožňuje postupně přejít ke změně mechanismů vědeckého výzkumu a pokročilého inženýrství a technické kreativity tak, aby byly maximálně přizpůsobeny potřebám stávajících průmyslových podniků. Klastry vědeckých organizací vytvořené podle tohoto typu (např. Národní výzkumné centrum „Kurčatov ústav“) a průmyslové podniky (klastr jaderné energetiky) podle kritéria inovace jsou schopny zajistit volbu optimálních parametrů a cyklů pro modernizace vědeckého a průmyslového komplexu země.
Šíření moderních informačních a komunikačních technologií rozšíří rozsah high-tech služeb do humanitárních oblastí – zdravotnictví, školství, finanční sektor.
Komplex vědeckého výzkumu: vysoká hmota a nitro Země
Výzkumný komplex sdružuje organizace, které provádějí experimentální práci za účelem získání nových znalostí, jejich aplikace a praktického využitípři vytváření nového produktu – produktů nebo technologií.
Tyto organizace se zpravidla nazývají „výzkumný ústav“, ale součástí komplexu jsou také archivy, různá vědecká a informační centra, teritoriální experimentální expedice, průmyslová oddělení, sekce a služby, výzkumná a výrobní sdružení a laboratoře, např. dále observatoře, botanické zahrady, veterinární stanice, jednotlivé experimentální vzorky (například Mezinárodní termonukleární experimentální reaktor).
Vědecká práce, aprobace, testy v těchto organizacích se provádějí na speciálním vybavení. Například výzkumná flotila Ruska, jako nejdůležitější součást systému pro zajištění národní bezpečnosti státu v oblasti studia, rozvoje a využívání nerostných zdrojů Světového oceánu, používá ke své práci vhodná plavidla, vybavený nezbytným vybavením a nástroji.
Reforma Ruské akademie věd
Vytvoření Akademie věd je přímým dokladem reformních aktivit Petra I. a Kateřiny I. (1725), zaměřených na posílení ekonomické a politické nezávislosti Ruska. Císař vysoce oceňoval potenciál vědeckého myšlení, význam kvalitního vzdělání a kultury pro rozkvět státu. Vznikající akademie zpočátku spojovala funkce výzkumné a vzdělávací instituce (univerzita a gymnázium). V budoucnu – po téměř tři staletí – sloužila vědecká práce Akademie k rozmnoženípotenciál země. Stačí uvést jména takových slavných vědců, kteří pracovali v jeho zdech jako L. Euler, M. V. Lomonosov, S. P. Pallas, K. G. Razumovsky.
„Neúspěchy“v činnosti RAS začaly na konci 18. století, kdy ji začali kritizovat za přílišné nadšení pro teoretický vývoj, sebeizolaci, izolaci od naléhavých problémů země a, obecně „zbytečnost“. A v letech 1870-80. Akademie vzbudila pozornost veřejnosti v souvislosti s odmítnutím udělit akademické ceny vynikajícím vědcům I. Mečnikovovi, I. Sečenovovi a D. Mendělejevovi. Objevila se obvinění z „protiruské“orientace činnosti této vědecké struktury.
Po revoluci soustředila Akademie věd SSSR své úsilí na inženýrství a aplikovaný výzkum – pod jejím vedením vznikly všechny výdobytky národního hospodářství. Nicméně od 90. let 20. století minulého století až do současnosti je Ruská akademie věd ve stavu permanentní krize. Jeho struktury se buď rozšíří a začnou fungovat, pak se náhle zruší.
Od roku 2013 nastal čas na hluboké reformy a reorganizaci RAS. Podstatou probíhající reformy je podle D. A. Medveděva „umožnit vědcům zapojit se především do vědy a výzkumu a zachránit je od neobvyklých funkcí správy majetku a veřejných služeb“. Vědecká komunita však vládní mechanismy ostře odsoudila, protože jsou „vnuceny v radikální a destruktivní podobě“. Navrhuje se tedy reorganizace, ale ve skutečnosti - nepřiměřené sjednocení různých struktur RAS, které v r. V důsledku toho se vědecký komplex Ruska jako „samoorganizujícího“systému zhroutí.
Akademik Ž. Alferov v otevřeném dopise V. V. Putinovi připomíná vynikající úspěchy, které se u nás objevily díky Ruské akademii věd: „vytvoření jaderného štítu; jaderná energie a jaderná flotila; průzkum vesmíru a Severní mořská cesta; Sibiř a Dálný východ s organizací nových vědeckých center tam; radarová a polovodičová „revoluce“a mnoho dalších. Je nutná účinná reforma, ale pouze s pomocí předních vědců a transparentním rozhodováním v rámci struktury – to je hlavní myšlenka protestu, který vznikl v červenci 2013
Problémové oblasti v životě moderní ruské vědy a vzdělávání
Hlavním úkolem vědecké komunity je poskytovat státu plnou odbornou podporu v prioritních oblastech. Zjevné problémy, které vyčnívají na pozadí moderního rozvoje ruského vědeckého komplexu, jsou:
- ekonomické přepočty, pronikání bezskrupulózních „efektivních manažerů“do manažerských kruhů, korupce v nově vzniklých organizacích (např. Skolkovo Foundation);
- destruktivní mechanismy reformy vědy a vzdělávání, zejména navrhovaná reforma Ruské akademie věd, vyhlídky na zničení vědeckého potenciálu ústavů Ruské akademie věd a země jako celku;
- korporátně-administrativní lobování za vědecký vývoj a celkovou komercializaci;
- spolu se zneužíváním finančních prostředků je nedostatek finančních prostředkůhigh-tech výzkum.
Řešení problémů vědy tedy není jen záležitostí vědců, ale také analytiků, ekonomů, vládních úředníků.
