Většina sovětských i moderních školáků dostala úkol v literatuře - napsat esej podle obrazu "Znovu dvojka". Reshetnikov Fedor Pavlovich, který vytvořil toto plátno, byl poměrně známý umělec. Jeho obrazy znají mnozí ze školy.
Jak byl obraz vytvořen
Příběh obrazu "Again deuce" je velmi zajímavý. Zpočátku měl umělec úplně jinou představu. Jeho touhou bylo popsat sovětského studenta, tedy v žádném případě ne propadáka, ale naopak vynikajícího studenta. Reshetnikov dokonce navštívil školy a pozoroval chování dětí. Jednou ale výborný žák vybraný pro popis dostal známku nevyhovující. Mistrovi se líbila neobvyklá reakce dítěte. Tak se zrodil koncept nám známého obrazu.
V polovině minulého století, v roce 1952, se nám všem zrodil známý obraz „Again deuce“. Školák na něm vyobrazený byl typickým lenochem té doby. Sovětští studenti věděli, že je nemožné vzhlížet k němu. Obvykle,na tehdejší dobu to bylo smělé rozhodnutí – zobrazit na plátně poraženého a ne vynikajícího studenta.
Na základě tohoto obrázku byl vytvořen seriál ve slavném dětském filmovém časopise, který sledovali všichni sovětští chlapíci - "Yeralash".
Nepředstíraný smutek
Začněte esej založenou na malbě „Znovu dvojka“(F. P. Reshetnikov) s popisem hlavní postavy. Chlapec přišel domů po škole velmi smutný. Z jeho tváře celá rodina četla, že je dnes opět vinen. Dítě se smutným obličejem se odvrací od svých příbuzných, zdá se, že se velmi stydí. Ale co vidíme, když se na to podíváme? Chlapec drží v ruce kufřík, ve kterém jsou brusle. Po škole asi nebyl vůbec smutný, ale bavil se s kamarády. Růžové tváře dítěte vůbec nezáří ze studu, ale z venkovních her na ulici v zimě. Nasvědčuje tomu i kufřík převázaný provazem. Chlapci pravděpodobně sloužil jako saně na kopci. Ale kajícná tvář chlapce říká něco jiného - velmi se stydí a F. Rešetnikov to ztvárnil nepřekonatelně. "Znovu dvojka" - obrázek, který nutí školáky přemýšlet o svém chování.
Pioneer Sister
Kolem dítěte se sešla celá rodina. Každý z nich hodnotí chování po svém. Nejstarší sestra byla nejpřísnější. Má na sobě pionýrskou kravatu, což znamená, že s dívčiným studiem je vše v pořádku. Na rozdíl od svého bratra školačka přišla domů už dávno a stihla udělat úkoly. Popis tohoto okamžiku by měl obsahovat esej vycházející z obrazu „Again the Deuce“. Reshetnikov nesrovnatelně vykresloval emoce ve tváři své starší sestry. Dívka se nejen zlobí, je pobouřena činem svého bratra. Ona, průkopnice, se za něj stydí. Zároveň chápe, že chlapec, který dostal dvojku, nešel okamžitě domů, ale šel se bavit. Možná je to její chlapec, kdo se víc bojí vlastní matky.
Ruce dolů…
Maminka se před příchodem svého syna věnovala domácím pracím. Svědčí o tom zástěra a šátek, který měla na sobě. S lítostí se dívá na svého syna. Pravděpodobně by si přála, aby konečně získal výbornou známku a vůbec ne dvojku. Její unavený pohled skvěle ztvárnil umělec Reshetnikov.
Obrázek „Again the Deuce“, esej, na který musíme napsat, bude obsahovat portrét matky. Už jí padají ruce, neví, jak své dítě ovlivnit. Ale zároveň v jejích očích není vůbec žádná zloba. Svého syna velmi miluje a pravděpodobně doufá, že vyroste a začne studovat.
Upřímně miluje a raduje se z příchodu chlapečka pouze mazlíčka - psa. Nechápe, proč se na něj domácnost zlobí. Pes se nestará o konvence školních známek, svého malého pána miluje pro jiné věci. Jemně na něj položil své tlapky a zdá se, že chlapce v tak těžké chvíli podporuje.
Ale malý bratr škádlí staršího! Chápe, že teď za své triky dostane ránu, a tak se postavil na kolo vedle své matky a potutelně se usmíval.
Všichni členové rodiny chápou, že dvojka, kterou chlapec obdržel, neníposlední.
Interiér
Jak vidíme, obrázek ukazuje typický sovětský byt. Úhel obrazu je trojúhelník, což je v malbě zcela běžné. Atmosféra v bytě je skromná, ale útulná. Stůl je pokryt čistým ubrusem, na stěně visí hodiny s kyvadlem, na parapetu rostou domácí květiny. Nejpozoruhodnější věcí v interiéru pokoje je kalendář s obrazem stejného umělce. Jmenuje se „Přišel na svátky“.
Význam tohoto plátna je v tom, že zobrazuje statečného studenta Suvorova, vynikajícího studenta, který se vrátil domů, aby si odpočinul. Nikdy nebude mít tak smutný obličej jako náš smolař, protože je to výborný student a naprosto kladný hrdina! Umělec namaloval na zeď obrázek Arrived for Vacation, aby vytvořil kontrast. Chudý chlapec s bruslemi v kufříku stojí proti vynikajícímu studentovi Suvorovovi. Ale jak živý vzhled má naše delikventní postava! Jeho emoce je těžké vyjádřit slovy. Srovnání těchto dvou hrdinů tedy pomůže popsat obrázek „Znovu dvojka“.
Za zmínku stojí ještě jeden detail ohledně interiéru. Umělec dovedně využívá hru barev. Místnost, ve které se pachatel nachází, je provedena v tmavých barvách. Sestra průkopnice je zobrazena na světlém pozadí a ztělesňuje úžasnou budoucnost celé mládeže. Takový kontrast umožňuje pochopit, že chlapec je na špatné cestě a měl by být nasměrován na cestu nápravy, když dvojku znovu nepřijme.
Hlavnímyšlenkový vzor
Toto umělecké mistrovské dílo znají školáci již od sovětských dob. Obraz se u nás stal velmi oblíbeným. Do studijního programu byla zařazena nejen v hodině výtvarného umění, ale i ruštiny. Téměř každý student měl možnost tento obrázek popsat. Například v části „Vývoj řeči“se nejlépe hodí ke studiu popisu stavu. „Mluvící“emoce na tvářích domácnosti pomohou studentovi vyjádřit, co každá z postav cítila.
Hlavní myšlenkou obrázku je obraz postavy, která se nechce učit, a nyní se za to musí zodpovídat před všemi členy rodiny. Je ostudné se takto chovat, toto by si mělo pamatovat každé dítě. Není možné být líný a bavit se, pokud lekce nejsou dokončeny.
Závěr
Esej podle obrazu „Znovu dvojka“(F. P. Reshetnikov) musí nutně zahrnovat roli, kterou toto plátno sehrálo v sovětském malířství. Je těžké přeceňovat, jak důležitý byl v polovině minulého století považován. V roce 1957 zakoupilo tento obraz od Fjodora Pavloviče slavné muzeum umění Treťjakovská galerie. Její obliba dosáhla takového vrcholu, že nějakou dobu tvořila obálku učebnice pro základní školu „Native Speech“. Při pohledu na ni si každý student dokázal představit sebe na místě hlavního hrdiny a přemýšlet o jeho studijním úspěchu.
