Začněme tím, že vrozená gramotnost v zásadě neexistuje, je to mýtus. Všechno je to o špatné terminologii. Správnější by bylo říci „lingvistický vkus“. Dokonale pomáhá psát každodenní texty bez chyb. Může se vyvinout u dítěte již od dětství, byly k tomu vyvinuty specifické požadavky. Učí se také dospělí a říkají tomu „kurzy vrozené gramotnosti“. Ale tohle je jiný sektor služeb, to jsou šarlatáni.
Smysl jazyka
Někdy se tomuto jevu říká ještě krásněji: jazykový typ inteligence. Je mnoho lidí, kteří to mají. Často o sobě říkají, že se nikdy nenaučili žádná pravidla ruského jazyka, protože to nepotřebují. Hodně čtou, a tak si pamatují, jak slova vypadají. Často, aby se rozhodli, který pravopis slova je správný, jim stačí napsat obě možnosti. Hned uvidí, která je správná. Vizuální paměť funguje – skvělý pomocník, pokud se zabýváte jednoduchými a rutinními texty.
Ale kdybyje tam složitý text, pak žádný jazykový instinkt nezachrání. Bez znalosti pravidel a jemností jazyka nic nepůjde, zázraky se nedějí. Existuje pouze práce.
O zvláštnostech ruského pravopisu
Ruština je jedním z nejobtížnějších jazyků z gramatického hlediska. Důvodem jsou tři zcela odlišné zásady pravopisu:
- Hlavním morfologickým principem je stejný pravopis hlavní části slova (morfému). Právě díky tomuto principu jsme byli ze školy nuceni kontrolovat správnost nepřízvučné samohlásky s jednokořenným slovem, kde je tato samohláska přízvučná. Například zlobivý je žert, mladý je mládí, prase je prasata atd.
- Fonetický princip je pro moderního člověka nejvíce matoucí. Na jednu stranu říká, že je potřeba psát, jak slyšíte. Pak, podle logiky věci, musíte místo „město“napsat „gorat“nebo „krásný“místo „krásný“. Ale ne, to bylo jen ve starých ruských textech. V našem jazyce se dochovaly jen zbytky. Například krupice s jedním „n“z krupice s dvojitým „n“. Nebo krystal s jedním „l“a krystalizace se dvěma „l“z krystalu s opět dvojitým „l“… Pokud jde o pravidla a výjimky podle fonetického principu, nejlepší odpověď na otázku „proč“bude pouze jedno: „protože“. Žádný systém, jedním slovem.
- Historický princip se skupinou historicky psaných slov a výrazů. Existují „jediná slova“jako písek nebo mistr bez jakýchkoli souvisejících historických slov. Nebo pravidlo z kategorie „nevěřte našim uším“, podle kterého"zhi" a "shi" musí být zapsáno prostřednictvím "and". Pravidlo vzešlo ze staroslověnského měkkého vyslovování slov s těmito písmeny. Opět žádný systém.
- Každý, kdo píše rusky, potřebuje znát víc než jen obrovské množství pravidel a výjimek. Musíme si pamatovat, kdy a která z nich se uplatňuje a které ze tří existujících zásad by se měly v každém případě dodržovat. Bohužel, instinkt vrozené gramotnosti nám zde nepomůže.
Když může „lingvistická inteligence“bolet
Pokud je vizuální paměť tichá, intuice může snadno navrhnout špatné rozhodnutí. Tato situace často nastává, pokud člověk s jazykovým instinktem narazí na neobvyklé slovo. Nezná pravidla, je pro něj snazší důvěřovat svému „vnitřnímu hlasu“.
Vrozená gramotnost je v mnoha ohledech podobná vrozeným znalostem pravidel silničního provozu. Existují řidiči, kteří se na silnicích dobře orientují, rozumí zákazům, povolením a nejlepším způsobům manévrování. Na silnici jsou ale obtížné odbočky nebo situace, které lze vyřešit pouze přísnými pravidly.
Šok z totálního diktátu
Lidé s „vrozenou gramotností“se po napsání úplného diktátu často dostanou do stavu šoku.
Total dictation je skvělý projekt věnovaný gramotnému psaní v ruštině. Toto je každoroční písemný test, ve kterém dobrovolníci diktují.
Totální diktování není nikdy snadné. Proto mnohoúčastníci jsou nesmírně překvapeni, když jim jejich vizuální návyky nepomohou zvládnout moderní literární text v ruštině. Obvyklé "Vždy jsem psal bez chyb" v tomto případě nefunguje.
Co dělat s čárkami: gramotnost v interpunkci
Interpunkce je ještě obtížnější, čárky a další interpunkční znaménka v ruštině se ne vždy shodují s pauzami a intonací ústní řeči. Je prostě nemožné "cítit" čárku, musíte znát její sémantickou roli a pravidla použití.
Schopnosti interpunkce se lze naučit pouze analýzou a rozvojem silných interpunkčních dovedností v procesu psaní. Jedna přímá řeč v ruštině s pravidly pro její provedení něco stojí. Takže s uvozovkami, čárkami a jinými znaky není jiné cesty.
Kurzy šarlatánství a kouzel
Pokud jste pozváni na kurzy vrozené gramotnosti pro školáky nebo dospělé, díváte se na čisté šarlatány.
Zaprvé jsme se shodli, že existuje intuitivní gramotnost získaná v dětství. Vrozená gramotnost ve skutečnosti neexistuje, je to důsledek nesprávné terminologie.
Zadruhé, i když připustíme možnost existence vrozeného jevu, pak nic vrozeného nelze naučit. Jako například nemůžete naučit zpívat skvělý soprán, protože je to vrozená vlastnost hlasu.
Šarlatány to nezajímá. „Ultramoderní prvotřídní megakurz“je jediný způsob, jak se jejich úžasným kurzům říká.„Neurolingvistika, nevědomá úroveň a spuštění programu v mozku“jsou oblíbené výrazy a argumenty organizátorů této služby. Bohužel si své zákazníky najdou, poptávka po „kursech vrozené gramotnosti pro školáky“stále existuje.
Co opravdu funguje
Fenomén vrozené gramotnosti byl dobře prozkoumán, takže faktory jeho formování byly již dlouho identifikovány:
- Etnická příslušnost rodiny, ve které dítě vyrůstá. To se týká dialektu, kterým mluví rodiče. Například mezi jižany je intuitivní gramotnost méně běžná: jejich fonetika se liší od klasického pravopisu.
- Slavný ruský učitel Ushinsky vždy protestoval proti učení cizího jazyka v raném dětství. Argumentem bylo, že při používání druhého (neruského) jazyka v každodenních rozhovorech byla vrozená gramotnost méně běžná. "Bilingvismus" v rodině také zasahoval.
- Jazykové prostředí pro dítě: čím pestřejší a gramotnější je řeč rodičů, tím více spojení a vzorců se tvoří v mozku dítěte. Patří sem také čtení nahlas dítěti – skvělý a cenově dostupný nástroj pro výchovu jazykového instinktu.
- Samozřejmě nezávislé čtení. Je důležité, aby knihy a texty v nich byly vysoce kvalitní.
- Dopis, dopis a další dopis. I jednoduché přepisování textu. V tomto případě je k mechanismům vizuálního zapamatování přidán ten nejvýkonnější kinetický.
Rady pro rodiče
Jazykový talent od nulynevyroste. Zde se bude hodit nápadité myšlení, houževnatá dětská paměť a schopnost zrakového vnímání. Jedním slovem, dítě je třeba brát vážně. Již od útlého věku dodržujeme tato pravidla, která lze obecně označit jako „metodu vrozené gramotnosti“:
- Nejsme příliš líní mluvit s dítětem, řídíme se řečí.
- Přečtěte dítěti nahlas tolik, kolik žádá (a ještě více).
- Filtrování knih, výběr pouze cenných zdrojů z uměleckého a stylistického hlediska.
- Nepřestávejte číst nahlas, i když se dítě naučilo číst samo (nejdůležitější pravidlo).
- Učte se a mluvte poezii, požádejte o převyprávění přečtených knih.
- Zahájení samostatného psaní rukou: pohlednice z dovolené, nástěnné noviny, tlusté krásné sešity ve formě deníků atd. – kdyby psalo jen dítě.
Pracujeme odděleně s dětmi, které již mají cit pro jazyk. Pravidla se většinou učit nechtějí a nevidí v nich žádný přínos. Tyto děti mají obvykle problémy s interpunkcí. Nejlepší metoda pro žáky s vrozenou gramotností je od příkladu k vládě (ve škole učí naopak). Musíte analyzovat několik podobných frází se závěry a pravidlem, které se podle logiky objeví samo.
A my se nezastavíme, ruský jazyk je třeba studovat celý život. Takový je jazyk…
