Málokdo tuší, že člověk má svou vlastní ontogenezi – historii svého vlastního vývoje jako jednotlivce. Vzniká okamžikem oplození mateřského vajíčka a končí smrtí člověka. Hlavními obdobími jsou dětství, mládí, zralost, stáří. Zvláště zajímavé z hlediska anatomie, fyziologie a psychologie je tzv. juvenilní období.
Periodizace lidského životního cyklu
Věkové rysy určují zvláštní období utváření a vývoje duševních, anatomických a fyziologických vlastností člověka.
V lidské ontogenezi se rozlišují tato hlavní období: 1. - intrauterinní, neboli prenatální: od okamžiku početí do narození; 2. - postnatální: od narození do smrti jedince. Každý z nich zahrnuje speciální, velmi důležité cykly lidského vývoje.
Toto je úplná periodizace vývoje a částečná zahrnuje tu jeho část, která zajímá konkrétní vědu. Kterákoli z humanitních vědních disciplín je založena na vědeckýchdata, vymezující hranice konkrétního životního cyklu jedince. Nesrovnalosti jsou vysvětlovány zvláštnostmi samotného předmětu periodizace: v psychologii jde o vývoj duševních procesů, v pedagogice o proces socializace jedince, s přihlédnutím k fázím jeho psychofyziologického zrání.
Poporodní fáze vývoje
Tento velký segment životního cyklu zahrnuje:
- Juvenilní období vývoje je u žen až 21 let, u mužů až 22 let, to znamená, že trvá od narození do puberty jedince.
- Zralý - období dospělosti, puberta.
- Stáří – od 55 let pro ženy a od 60 pro muže.
Vývoj každého organismu je individuální, protože je ovlivněn jak dědičnými faktory, tak životními podmínkami: kvalitou výživy, péče, rysy přírodního a vzdělávacího prostředí atd. Proto lidé narození ve stejnou dobu se liší v psychofyziologických ukazatelích. Pokud tedy nějaké procesy v lidských organismech probíhají s individuální intenzitou a trváním, pak se biologický věk člověka může výrazně lišit od toho kalendářního.
Fáze růstu a zrání
Takže můžete s plnou důvěrou nazvat juvenilní období lidského vývoje. Každá z jeho fází je utvářením a zlepšováním psychofyziologických kvalit, které slouží jako přípravný krok pro vznik a rozvoj následujících, složitějších:
- 1. měsíc života – novorozenecké období: adaptace všech systémůorganismu do nového prostředí založeného na vrozených reflexech;
- od 1 měsíce do roku - hrudník: intenzivní psychofyziologický vývoj. S rozvojem mozkových funkcí se objevuje blábolení a poté se zlepšují první slova, sluch, zrak, motorika;
- 1-3 roky – předškolní věk, rané dětství: růst všech tělesných systémů, rychlá řeč, psycho-emocionální vývoj;
- 3–6 let – předškolní věk: hlavní činností je hra, aktivní znalost prostředí;
- 6-17 let - školní věk: studium je hlavním zaměstnáním, sociální pravidla a normy jsou aktivně asimilovány, dochází k duchovnímu a mravnímu rozvoji.
Na konci juvenilního období je dosaženo sexuální (fyziologické), psychologické a sociální zralosti. Jedinec musí mít sebekontrolu a odolnost vůči vnějším negativním vlivům, touhu po sebezdokonalování, připravenost k sociální interakci a zodpovědnost vůči společnosti za své činy.
Vlastnosti a známky puberty
Charakteristika juvenilního období bude neúplná, pokud nebudete věnovat pozornost tak důležité části, jako je puberta. Toto slovo označuje období puberty těla. U chlapců trvá přibližně 10-11 až 16 let a u dívek - od 9 do 15-16. Vnější známky puberty se objevují později, než začnou hormonální změny v těle. U dětí obou pohlaví jsou přitom možné výrazné individuální výkyvy, což je často předmětem jejich vážných pocitů při srovnávání se.s vrstevníky.
Nejtypičtější sekvence projevů puberty.
Chlapci:
- Zvětšení varlat a šourku.
- Začátek růstu pubického ochlupení.
- Prodloužení penisu.
- Hrubý hlas.
- Chloupky v podpaží.
- Noční emise kvůli intenzivní produkci spermií.
- Výrazný růst.
- Růst prostaty.
- Špičkový růst fyzické síly.
Dívky:
- Ostrý nárůst růstu.
- Vzhled ochlupení na ohanbí (chmýří).
- Změny velikosti prsou, zaoblení boků, vzhled ochlupení v podpaží.
- Růst velikosti pohlavních orgánů (děloha, pochva, klitoris, stydké pysky).
- Růst a ztmavnutí pubického ochlupení.
- Růst prsou, ztmavnutí bradavek, ochlupení v podpaží.
- Pomalý tělesný růst.
- Začátek menstruace (menarche).
- Dokončení tvorby prsou, růst ochlupení na ohanbí, růst ochlupení v podpaží.
- Asi rok po začátku menstruace je dívčí tělo plodné.
Na začátku puberty se některým chlapcům mohou zakulatit boky. Nebo se projeví změny na prsou: přibližně v polovině tohoto období se může zvětšit, dojde ke ztmavnutí dvorce. Postupem času se tyto procesy zpomalují a mizí.
Potíže v psychickém dospívání dívek
Juvenilní a pubertální období ontogeneze jsou charakterizována nejenfyziologické, ale i psychické problémy. Hormonální změny mohou způsobit emoční nestabilitu, negativní behaviorální reakce na vnější události.
Dívka v pubertě se snaží vypadat a chovat se jako skutečná žena. Proto je výskyt první menstruace symbolem přechodu do tohoto dospělého života. Má pocit vlastní důležitosti, užitečnosti, rovnosti se svými přáteli, kteří tuto událost již zažili. Touha po dospělosti může vést k odcizení dívky od rodičů, zvyšuje konflikt s matkou. Usiluje o osobní autonomii, chce být nezávislá.
Ostatní mohou změny ve svém těle vnímat se strachem, znechucením, pokud si ostatní (matka, sestry, přítelkyně) svým vlastním postojem vytvoří takovou představu o tomto přirozeném fyziologickém procesu v nich. Psychický diskomfort je způsoben bolestí zad, podbřišku a dalšími nepříjemnými pocity.
Brzký nástup puberty, vnější změny (rychlý tělesný růst, přibírání na váze) mohou u některých dívek způsobit stres, stud, u jiných naopak pýchu a nadřazenost nad svými vrstevníky. Proto - změny v chování: izolace a podrážděnost nebo neovladatelnost, úzké vztahy s chlapci s psychickou nezralostí.
Vlastnosti psychického vývoje chlapců
Úzkost a stav pochybností jsou také charakteristické pro chlapce v juvenilním a pubertálním věkuobdobí, kdy se objevují první noční ejakulace, erotické sny a fantazie, prudce narůstá růst, láme se hlas. Na jedné straně je to důvod k hrdosti teenagerů a na druhé straně k hanbě a nejistotě: "Je se mnou všechno v pořádku?" Náhlá, nekontrolovatelná erekce může vést k izolaci, touze vyhnout se situacím, kdy je teenager před ostatními lidmi (projev před publikem, večírky, schůzky).
Ve srovnání s opožděně dospívajícími chlapci bývají chlapci v raném věku fyzicky vyvinutější, cítí se mezi svými vrstevníky a staršími jistější, mají tendenci se aktivně podílet na řešení problémů dospělých a rychleji začínají komunikovat s dívkami. Peer společnosti se často stávají lídry.
Vědci zjistili, že chlapci, kteří dospívají pozdě, jsou psychicky zranitelnější: charakterizuje je vnitřní napětí, pochybnosti o sobě, úzkost, impulzivní chování. Vnější nedostatky (malá výška, váha, nedostatek fyzické síly) kompenzují touhou být v centru pozornosti, oblíbenou za každou cenu mezi vrstevníky i dospělými.
Chlapci v pubertálním období, stejně jako dívky, mají odcizení od svých rodičů, zvýšený konflikt ve vztazích (zejména s matkou). Teenageři jsou náchylní k unáhleným rozhodnutím a činům kvůli touze dokázat ostatním svou dospělost a nezávislost.
Endogenní faktory
Nepravidelnost, nesynchronismus ve vývoji a růstu různých lidských orgánůtěla a jednotlivci v juvenilním období jsou vysvětleni několika důvody:
- v závislosti na pohlaví jednotlivce;
- dědičnost;
- ovlivněno přírodním a sociálním prostředím.
Faktory dědičné neboli endogenní určují vzhled (rodinnou podobnost, národní vlastnosti) člověka, jeho postavu, tempo ontogenetického vývoje. Známky genetické dědičnosti se mohou objevit v různých fázích ontogeneze, ale v pubertálním období se snižují.
Vnější stavy ontogeneze
Exogenní faktory, tedy podmínky prostředí pro růst a vývoj jednotlivce, jsou do značné míry přístupné vědomé regulaci ze strany rodiny a společnosti:
- sociální a materiální podmínky;
- psychological;
- environmentální.
Klima jako další faktor ontogeneze nezávisí na vůli lidí, ale ovlivňuje i načasování puberty. Například puberta u lidí na severu nastává později než v mírném podnebí.
Čím lepší výživa, péče, hygienické podmínky, materiální podpora člověka v juvenilním období, tím vyšší je tempo jeho psychofyziologického vývoje. V tomto ohledu děti z nízkopříjmových rodin zaostávají mnohem častěji než jejich vrstevníci z bohatých.
Produkce růstového hormonu v dětském těle se může poněkud zpomalit, pokud dítě zažívá častý stres, neuctivý, přehlížející přístup k sobě a svým potřebám. Jeho fyzický vývoj může být nižší než u dětí z rodin sprosperující psychologické klima.
Nejdůležitější pro normální vývoj a zdraví člověka, a to i v období dospívání, jsou ekologické podmínky jeho existence. Znečištění půdy, vody, potravin, ovzduší průmyslovým a domácím odpadem, nadměrné používání chemikálií, neschopnost či neochota lidí postarat se o zdravé domácí klima jsou příčinami narušení přirozených procesů lidského vývoje.
