Vývoj člověka je proces, který začíná početím a pokračuje až do smrti. Fyzický růst probíhá od dětství do dospělosti. Ale kognitivní vývoj se po celý život nezastaví. Jaké jsou hlavní teorie periodizace lidského životního cyklu?
Lidský rozvoj z hlediska biologie
Různé teorie a fáze lidského vývoje se vyvíjejí v souladu s určitými kritérii, která se používají k určení životních fází. V biologii je prvním z těchto faktorů oplodnění vajíčka. Vědecký název pro lidský vývoj je ontogeneze. Fúze vajíčka a spermie vede k ontogenezi. Protože jeho primární fáze probíhají v ženském těle, ontogeneze se dělí na prenatální a postnatální.
Prenatální období se dělí na embryonální (od početí do 2 měsíců) a fetální (od 3. do 9. měsíce). V embryonálním období narůstá počet buněk, které v budoucím organismu přebírají různé funkce. Během druhého měsíce vývoje se začnou tvořit vnitřní orgány. Formuje se hlava, krk, trup, končetiny.
Narození každého dítěte je považováno za zázrak. Navzdory skutečnosti, že se tento zázrak děje po celém světě každou chvíli, je s ním spojeno mnoho zajímavých funkcí. Například asi 300 milionů samčích spermií se účastní závodu před početím. Přibližně stejný je počet lidí žijících ve Spojených státech amerických. V době narození je mozek dítěte již zásoben deseti miliony nervových buněk.
Vývoj těla od dělohy do stáří. Růstové spurty
Od třetího měsíce nitroděložního vývoje dochází ke zvětšení těla, které pokračuje i po narození dítěte. A od okamžiku narození začíná proces adaptace těla na podmínky prostředí. Dítě získává nové dovednosti, které se vrství na jeho dědičnost. Zrychlený růst těla je pozorován v několika fázích: toto je období raného dětství (od jednoho do tří let), od 5 do 7 let a také během puberty (od 11 do 16 let). Ve věku 20-25 let se růst lidského těla blíží ke konci. Nyní nastává poměrně stabilní období životního cyklu – zralost. Po 55-60 letech začíná lidské tělo postupně stárnout.
Biogenetický zákon
V biologii existuje Haeckel-Mullerův zákon neboli biogenetický zákon. Říká, že každý jedinec ve svém vývoji do jisté míry opakuje fáze, kterými prošli jeho předci. Jinými slovy, člověk od svého početí těmito fázemi procházíevoluce živých organismů, která se odvíjela v průběhu historie. Tento zákon poprvé odvodil vědec Ernst Haeckel v roce 1866.
Psychický vývoj člověka od dětství do dospělosti
Poprvé v domácí vědě se o etapách lidského vývoje začalo uvažovat na začátku 20. století. Při dělení životního cyklu byly brány v úvahu faktory jako fyzický růst, duchovní a psychický vývoj. Na rozdělení tohoto období do fází pracovali významní ruští vědci: N. I. Pirogov, L. S. Vygotskij, K. D. Ušinskij. Podle tradice se rozlišovalo několik fází: období nitroděložního vývoje, dětství, dospívání a dospívání.
Intrauterinní vývoj byl zase rozdělen do několika fází. První z nich je preembryonální. Jeho trvání je 2 týdny od početí. Další fáze se nazývá embryonální a trvá dva měsíce. Poté následuje fetální fáze, která pokračuje až do narození dítěte.
Podle kritérií vědců je dětství také rozděleno do několika důležitých fází. Jedná se o kojenecký věk (od 0 do roku), raný věk (1-3 roky), předškolní věk (3-7 let) a také věk základní školy (od 6-7 do 10-11 let). Tato období se také vyznačují různými fázemi vývoje sebevýchovy člověka. Důležitou roli hraje vůdčí činnost charakteristická pro určitý věk. Pro rané dětství je charakteristická např. tzv. předmětově-manipulační činnost. Dítě se učí používat předměty, které ho obklopují. ALEnapříklad pro mladší ročníky je taková činnost vzdělávací. Děti začínají zvládat teoretické formy myšlení. Učí se učit se a používat teoretické znalosti, které získali.
Co se děje v dětství?
Počáteční fáze vývoje člověka je obdobím, kdy dochází k jeho socializaci a stává se plnohodnotným členem společnosti. Dětství je věk, ve kterém se formuje psychická zralost jedince. Je zajímavé, že délka dětství v naší době se nerovná době, která byla pro tuto etapu lidského života vyhrazena dříve. V různých dobách trvala období dětství různou dobu, a proto je věková periodizace vždy považována za produkt určité kultury a civilizace. Například na začátku 20. velmi rychle skončilo období dospívání - již ve věku 13-14 let začalo mnoho dětí pracovat na rovnocenném základě s dospělými. Etapy vývoje lidské společnosti určují hranice věkových období charakteristických pro jejich éru.
Dospívání a mládí
Dalším vývojovým obdobím je dospívání. Patří sem období dospívání neboli puberta (trvá v průměru do 15 let), stejně jako mládí (trvá do 22–23 let). V této době si dospívající začínají vytvářet určitý obraz světa, představu o svém místě ve společnosti.
Různí výzkumníci odlišně definují fáze vývoje lidského života, zejména dospívání a mládí. Někteří vědci rozlišují ranou mládež (od 15 do 18 let), stejně jako pozdní mládí (od 18 do 23 let). Taknebo jinak koncem období mládí končí fyziologická formace člověka. V této době se konečně formuje jeho sebeuvědomění, do popředí se dostávají otázky profesní seberealizace. V raných fázích dospívání se formují zájmy, plány do budoucna, potřeba práce, potvrzuje se nezávislost člověka, včetně finanční nezávislosti.
Dospělost
Dalším krokem v lidském životním cyklu je dospělost. Je to také nejdelší etapa. Ve vyspělých zemích například trvá dospělost až tři čtvrtiny celkové délky života. V této fázi se rozlišují tři období: raná dospělost neboli mládí; průměrná dospělost; stejně jako pozdní dospělost (to zahrnuje stárnutí a stáří).
Hlavním rysem, který je charakteristický pro období stáří, je moudrost nashromážděná po celý život. Jaké bude stáří člověka, do značné míry závisí na jeho životním stylu v dospělosti. Hlavní potřebou seniorů je nejen péče o blízké, ale také možnost sdílet zkušenosti.
Životní akvizice v dospělosti
Vědci zdůrazňují, že dospělost a zralost nejsou rovnocenné pojmy. Na rozdíl od předchozích fází, ve kterých dochází k fyzickému zrání, je období dospělosti spojeno spíše s kognitivním vývojem. V této fázi se lidé učí nést zodpovědnost za svá rozhodnutí. Člověk si vyvine určité charakterové rysy. Jsou to např. pevnost, poctivost, schopnostsoucit. Vědec E. Erickson tvrdí, že v této fázi lidského vývoje dochází k utváření identity k sobě samému. Dospělost, poznamenává badatel, je věk, ve kterém jsou vykonávány důležité činy. Hlavními rysy tohoto období jsou produktivita, kreativita a také určitý neklid. Člověk se snaží ve svém profesním oboru dosáhnout výšek, stát se lepším rodičem, podporovat své blízké.
Práce a péče jsou znaky dospělého. Pokud se jedinec zklidní ve vztahu k jakékoli oblasti svého života, může zde dojít ke stagnaci až degradaci. Tyto negativní jevy se projevují zaujatostí svými problémy a sebelítostí. Takové problémy se překonávají formováním postojů k překonání problémů, a ne neustálým stěžováním si na zlý osud.
Fáze lidského vývoje podle Freuda
Klasická psychoanalýza dnes neztrácí svůj význam. V současné době jsou Freudovy teorie jedním ze základních konceptů osobnosti. Rozvoj člověka je z jeho pohledu procesem přizpůsobování se vnějším podmínkám světa. Vědec vyčlenil tři vrstvy lidské psychiky – tzv. „It“, neboli „Id“; "Já" nebo "Ego"; stejně jako "Super-I" - "Superego". ID je nevědomá nebo primitivní část osobnosti. Ego je vědomá a racionální část. „Super-Ego“je určitý ideál, ke kterému člověk touží, je zde zahrnuto i jeho svědomí. Tato částOsobnost v procesu vývoje zakořenuje rodičovské postoje i společenské normy akceptované ve společnosti.
V současné době mnoho teorií a fází lidské evoluce, zejména v psychologii, zahrnuje informace, které obdržel Freud. Věřil, že hlavní fáze lidského vývoje jsou orální (od narození do jednoho a půl roku), anální (od jednoho roku do 3 let), falické (od 3 do 6 let), latentní (od 6-7 do 12 let).), a také genitální (12-18 let). Rakouský vědec věřil, že fáze vývoje jsou pro člověka jakési fáze, na kterých se může „zaseknout“až do samého konce života. Pak budou určité složky dětské sexuality zahrnuty do neurotického komplexu dospělého.
