Při komunikaci s dítětem se rodiče často přistihnou, že neví, co mají dělat. V závislosti na situaci budou formy vzdělávání vypadat různě. Je důležité pochopit, co od dítěte chcete a co dítě chce od vás.
Je to jednoduché! Pokud vaše dítě o něco vytrvale žádá, znamená to, že to z nějakého důvodu potřebuje. Pro volbu rozumných forem výchovy a metod pedagogického působení na dítě je důležité, aby rodiče zjistili proč. S takovým rodičovským přístupem se utváří správná motivace k jednání, která následně nedovolí dítěti udělat chybu ve chvíli, kdy zůstane bez kontroly a rady. Tímto způsobem je také dosaženo nejdůležitějšího úkolu: rodič také předává metody sebevzdělávání dítěti.
Na druhou stranu, aby tuto nejpravdivější motivaci vytvořil ve svém milovaném pokladu (můžete tomu říkat svědomí, panuje názor, že svědomí je naším rádcem), musí mít i sám rodič jasné cíle anenápadně je dítěti vysvětlete. V tomto případě budou metody výchovy dětí a přístup k nim vedeny jejich milujícím srdcem.
Řekněme, že vaším cílem je vychovat šťastného člověka. Člověk, který umí milovat, je šťastný. Protože člověka, který umí milovat, většinou miluje i jeho okolí. Principy světového řádu jako „nic nepřichází odnikud“a „miluj bližního svého jako sebe samého“zde fungují přísně: tomu, kdo dává lásku, se tato láska jistě vrátí. A proto štěstí.
Proto učíme dítě milovat a být šťastné. Požádat o ruku? Snažíme se pochopit proč. "Jen z rozmaru" není vysvětlení. Protože prostě ještě nemohou být vrtošivé, v zásadě je jejich životní zkušenost naučí později s přímou účastí rodičů. V raném věku neexistuje žádný rozmar, existují nenaplněné potřeby. Například potřeba fyzického kontaktu. Všichni jsme
s touto potřebou jsme se narodili. Stejně jako s potřebou jíst, pít, spát, hýbat se, dýchat čerstvý vzduch, odpočívat po práci a další. A nikoho by nikdy nenapadlo odmítnout svému dítěti jídlo nebo procházku bez zjevného důvodu. Stejně tak mu bez zjevného důvodu neupírejte jeho potřebu přitulit se k dospělému, milujícímu a silnému člověku.
Kromě toho, víte, všechno vypadá seshora úplně jinak – ne jako zdola, mnohem zajímavěji. Tím, že rodič své dítě zbavuje tohoto úhlu pohledu na okolní svět, připravuje ho o možnost zažít svět v celé jeho kráse a rozmanitosti. V každém případě tuto možnost na dlouhou dobu odkládá.
Ale dejme tomužádost vzít na kliky je stále doprovázena řevem a nějakým nepříčetností. To naznačuje, že dříve zvolené formy výchovy rodiči nebyly zcela správné – to znamená, že se rodiče prostě nesnažili přijít na to, co dítě potřebuje, a okamžitě ho vzali do náruče, aby ho uklidnili. Je to přirozené, protože je velmi nepříjemné, když je miminko potrhané. Neměli byste ale nechat své dítě zvykat si na řešení konfliktů tímto způsobem, musíte zjistit podstatu jeho tužeb.
Takže „nekřičet“je špatný rodičovský motiv, nejde o jednání, které přispívá k našemu cíli vychovat šťastného člověka. Vezmi ho do náruče, prosím, ale nejdřív mu vysvětli, že maminka-tatínek moc ráda zvedá (jen zvedá, a nejen miluje) veselé dítě. Řekněte to, kdykoli pláče a žádá o držení. Mluvte vesele, vytrvale, s láskou. Požádejte, abyste setřeli slzy, pomozte mu s tím - dejte kapesník, ubrousek, jedním slovem, odveďte ho co nejdříve od jeho nevědomého rozhodnutí prosit s řevem o to, co chce. Smějte se, mňoukejte nebo štěkejte, jak chcete, budete lépe vědět, čemu se vaše dítě směje a jaká forma výchovy je v této situaci vyžadována. A když se bude smát - tak ho vezměte do náruče. Radostně a s láskou. Několik těchto cviků a on sám se naučí utírat slzy, než požádá o držení. Všichni se budou cítit o něco lépe.
