Milovat a chránit přírodu je úkolem každého občana, proto je nutné vštěpovat vědomí již od dětství. Péče o rostliny pro batolata není jen zajímavá činnost, ale způsob, jak objevit další barevný kousek života. A pokud přijdete na tajemství nebo tajemství, dítě se jistě bude chtít vrátit k tomu, co dělalo. Proměnit kout přírody ve školce ve vzrušující hru je prvotním úkolem pedagogů.
Regulační požadavky
Nejprve se musíte seznámit s požadavky stanovenými na státní úrovni. Podle regulačních dokumentů je ve skupinových pokojích zakázáno:
- místo akvárií, zvířat a ptáků;
- dejte květiny do květináčů na parapety v místnostech, kde si děti hrají a spí;
- pěstujte jedovaté a trnité rostliny.
Zvláštní pozornostse zaměřuje na bezpečnost dětí. Květináče by měly být umístěny na speciálních stojanech nebo policích, které je nutné upevnit. Výška umístění rostlin v květináčích by neměla přesáhnout 1 metr. Péči a zodpovědnost za kout přírody ve školce provádějí pracovníci zařízení, děti mohou zalévat.
Další požadavky na uspořádání koutku přírody
V každé předškolní instituci dohlíží vedoucí pracovníci na vzdělávací proces v každé skupině. A jednou z povinných norem programu je vytvoření koutku přírody v kolektivu mateřské školy. Při její organizaci by se pedagogové měli držet následujících pravidel:
- Dekorace by měla být jasná a barevná a rostliny by měly být zajímavé.
- Přírodní kalendář je vítán.
- Všechny materiály musí být umístěny v úrovni očí dítěte.
- Potřeby pro údržbu, které mohou používat děti, by měly být skladovány v nádobách s pevnými víky. Mohou zahrnovat: uvolňovací tyčinky, houby a hadříky.
- Pokud je v rohu přírodní materiál (kameny, větvičky, mech), měl by být umístěn do samostatných nádob.
- Vybavení potřebné pro experimenty by nemělo obsahovat ostré nebo řezné předměty.
Požadavky na výběr rostlin
Rostliny koutu přírody ve školce by měly být typické pro oblast, kde děti žijí. Nikdo samozřejmě neříká, že máme pěstovat stromy, ale děti musí chápat, co je obklopuje.
Důležitépamatujte, že děti se budou snažit pomáhat pečovatelům s péčí o rostliny. Proto si musíte vybrat ty druhy, které vyžadují minimální pozornost, aby péče o ně byla v silách malých výzkumníků.
Při výzdobě koutku přírody v kolektivu mateřské školy je nutné zvolit navenek atraktivní květináče. Potřebují udržet pozornost dítěte. Je velmi dobré, když mají květy různé listy ve velikosti, barvě, tvaru, struktuře. To pomáhá dětem identifikovat nejen běžné, ale i individuální znaky. Pochopení rozmanitosti a všestrannosti přírody určuje životní hodnoty.
Myslete na děti, nezapomínejte na rostliny. Některé druhy vyžadují pro normální život zvláštní podmínky prostředí. Vaši volbu by měli zastavit ti, kteří jsou schopni zakořenit v týmu dětského ústavu.
Význam koutu přírody
Děti nemají vždy příležitost starat se o rostliny doma. Mnoho rodičů květináče neuchovává. Ale na zahradě je takový koutek nutností. A toto je pravidlo, protože plní mnoho důležitých funkcí:
- Kognitivní. Děti poznávají svět, který je obklopuje, seznamují se se stavbou rostlin, usilují o jejich poznávání. V malých badatelích se probouzí zvědavost, pozornost, pozorování.
- Eko-estetické. Návrh koutku přírody v mateřské škole závisí na estetickém vkusu učitele. Pokud je krásně navržená, má mnoho detailů (domy, stromy, ptáci a další zvířata jsou namalované), děti to určitě ocení.
- Vzdělávací. Děti si vypěstují pečlivý vztah ke flóře, smysl pro zodpovědnost za zeleň, uvědomí si význam svého jednání.
- Praktické. Děti jsou učeny práci, pravidlům péče o domácí mazlíčky, rozvíjí se u nich pracovitost, iniciativa.
- Zdraví. Mnoho rostlin má užitečné vlastnosti: filtrují vzduch, absorbují negativní bakterie. Navíc v místnostech, kde jsou květináče, je vždy čerstvý vzduch.
Doporučení pro výběr rostlin pro mladší skupinu
Nejdůležitější ve věku 2-3 let je naučit se rozlišovat hlavní složky okrasných plodin: listy, stonky, květy. Proto by kout přírody v mateřské škole mladší skupiny měl mít velké květináče s rostlinami, které mají velké listy, masivní stonky a poupata. Nemělo by jich být mnoho. 3-4 zástupci flóry stačí, aby se jim děti věnovaly.
Musíte si vybrat vzorky, které vyžadují minimální péči: zalévání každé dva nebo tři dny, kypření půdy a čištění listů od prachu. Tyto úkoly budou proveditelné pro malé neposedy. Vhodné rostliny: pelargónie, fíkus, begonie, coleus, balzám, fuchsie.
DIY pro nejmenší
Příklad organizace prostoru v mladší skupině je zobrazen na fotografii. Je velmi snadné vytvořit kout přírody v mateřské škole takového plánu. Upozorňujeme, že existuje velmi málo rostlin, ale každá je velmi odlišná od ostatních.
Malý plot byl vyroben samostatně pro oddělení zón. Skvělý nápad -zasadit malé rostliny do průhledných květináčů. Například fytonium. Je nenáročný, dobře roste ve stínu a nevyžaduje každodenní zálivku. Pro děti bude zajímavé sledovat, jak se objevují listy, jak se uvnitř květináče vyvíjí malý svět. O takový kout přírody se rádi postarají ve školce.
Vyplnění koutu přírody ve střední skupině
Ve věku 2–4 let děti často chodí do školky rády. Koutek přírody střední skupiny již lze zpestřit širším spektrem rostlin. V tomto věku si miminka dobře uvědomují rozdíly a mohou se o rostliny starat různými způsoby. Hladké listy otřete například hadříkem a froté listy setřete kartáčem. Bude užitečné vybrat květiny s různými odstíny. Nejoblíbenější zábavou dětí je stříkání listů z rozprašovače. Dejte jim šanci umístěním rostlin do samostatné nádoby nebo do dřezu a ukažte jim, jak to udělat správně.
Ve střední skupině lze počet rostlin zvýšit na 5-7 jednotek. Doplňte svůj sortiment o agáve, chlorofyt, zamiyu, chřest.
Do-it-yourself design ve střední skupině
Nabízíme zpestřit kout přírody ve školce vlastníma rukama pomocí panelu. Vezměte dřevěný rám a umístěte do něj vytištěný obraz krajiny své rodné země. Rámeček ozdobte po obvodu korálky a korálky. Ze stuh nebo papíru můžete vyrobit malé originální květiny, které se stanou zajímavými.dodatek.
Další verzí panelu je herbář. Do tvorby kompozice se mohou zapojit i děti. Vezměte si větší formát, například A3, abyste dobře viděli detaily. Ze sušených listů a květin vytvořte děj z pohádky nebo rozložte krajinu. Vše přilepte lepidlem PVA a zafixujte lakem nahoře. Vložte panel do rámu a umístěte jej do rohu přírody.
Senior skupina: výběr rostlin
Děti ze starší skupiny si nadále rozvíjejí schopnost porovnávat předměty a zvýrazňovat podobné a odlišné rysy. Hlavní pozornost je věnována procesu růstu a vývoje rostlin. Roh ve skupině musí být doplněn o nové druhy: tradescantia, netcreasia, břečťan, fíkus, kapradina, brambořík, begónie, amaryllis.
Jsou zde dvě zajímavé rostliny: spathiphyllum a anthurium. První symbolizuje ženství. Vytváří dlouhé bílé květy, které vypadají jako kala. Uvnitř jsou zahnuté do spirály. Druhý - anthurium - má velký červený pupen. Centrální list je kulatý a uprostřed je dlouhá žlutá tyčinka, symbolizující mužský princip. Tyto dvě rostliny jsou obvykle umístěny vedle sebe.
Nápady na design
Zvířata nelze umístit do kouta přírody. Ale můžete simulovat jejich přítomnost. Zde je několik nápadů.
- Umělé akvárium. Vezměte prázdné akvárium a na zadní sklo umístěte obrázky s podvodním pohledem. Ať tam jsou korály, řasy, ryby. Naplňte akvárium umělýmrostliny a kameny. Přidejte věž nebo hezké mušle. Pro zábavný doplněk připevněte rybičky v různých výškách, abyste simulovali jejich přítomnost.
- Ptačí dům. Udělejte strom z větví a postavte na něj ptačí budku. Zavěste malé umělé ptáky: na větve, v domě.
- Norek liškový. Z kartonu vystřihněte keř a vybarvěte ho. Ve spodní části udělejte díru. Připevněte karton k podlaze. Položte za něj tmavou látku. Otvor bude napodobovat norka. Můžete do něj dát měkkou nebo gumovou lišku.
Přípravná skupina
V tomto věku jsou děti již poměrně staré a pouhé pozorování jim již nestačí. Aktivně se účastní přesazování a seznamují se se způsoby množení rostlin. Tvoří základní znalosti:
- jaké podmínky potřebují rostliny, aby lépe rostly – světlo, voda, teplo;
- jaká je jejich vnější struktura;
- jak můžete vypěstovat novou sazenici s listem nebo částí květináče.
Pro skupinu si můžete vybrat naprosto různé rostliny, jejichž počet lze zvýšit na 10-12 jednotek.
Můžete překvapit děti neobvyklým designem koutku divoké zvěře ve školce tím, že tam umístíte krásnou rostlinu s názvem "Nevěsta a ženich". Tato květina je neobvyklá tím, že má různé odstíny a nejčastěji se prodává v modré a bílé barvě. V jednom květináči jsou zasazeny dva druhy, a když začnou kvést, vznikne úžasný obrázek: jedna polovina je modrá, druhá bílá. Tak tomu říkali…"Nevěsta a ženich", i když vědecky se tomu říká campanula.
Nápady na dekoraci v přípravné skupině
Zvažte fotografii návrhu koutu přírody v mateřské škole v přípravné skupině. Pro děti bude velmi užitečné zúčastnit se procesu výsadby. Můžete provádět experimenty s:
- peas;
- pepper;
- luk;
- mrkev;
- kopr, petržel;
- sazenice květin.
Nezapomeňte si vést deník, do kterého si zaznamenáte změny. Pro vizuální pochopení růstového cyklu v koutě přírody se doporučuje umístit stojan, na kterém budou obrázky s fázemi vývoje rostliny - od zrna až po plnohodnotný klíček.
Kalendář přírody
Jakýkoli kout přírody ve školce bude vypadat nedokončený, pokud nebude obsahovat kalendář přírody s obrázky:
- změny počasí;
- seasons;
- dny v týdnu.
Počínaje starší skupinou si děti všimnou, jaké je roční období, jaký den a jaké je venku počasí. V mladší skupině se jako hra navrhuje oblékat panenku stejně jako děti oblečené na procházku. Kluci si tak pamatují, jak se zima liší od léta a jak se oblékat do jiného počasí.
Učitel by měl navíc zajistit, aby každá skupina měla:
- hračky zeleniny a ovoce v hojnosti;
- herní sady zobrazující zvířata a ptáky;
- alba a obrázky s ročními obdobími;
- kresby dětí opříroda, řemesla z přírodních materiálů;
- řemeslné nástroje – materiály, lepidlo;
- různé nástroje pro péči o rostliny a experimenty;
Děti v přípravné skupině mohou být seznámeny s věcmi, jako je lupa, mikroskop, váhy.
Závěry
Jakýkoli kout přírody v mateřské škole je důležitou součástí vzdělávacího procesu a vzniká především díky úsilí a práci pedagogů. Děti potřebují přírodu, zvláště ve městech, kde je výlet do lesa na piknik velmi vzácný a kde nejsou žádné zeleninové zahrádky v dohledu. Přivykat děti práci, vštěpovat lásku druhým – to je prvořadý úkol nejen učitelů, ale i nás – dospělých zodpovědných rodičů.
