Co je kreativní tým? Tento termín lze přiřadit skupině amatérských představení. Tvůrčí tým lze nazvat organizovanou verzí uměleckých, technologických, pedagogických, výkonných činností. Vytvořená skupina implementuje souhrn hodnot a norem v souladu s pozicemi a funkcemi společných aktivit účastníků a vůdce.
Zásady organizace
Tvůrčí tým se musí vyrovnat s úkoly, které mu byly přiděleny. Pedagogická činnost zahrnuje školení, výchovu, vzdělávání všech jejích účastníků. Školení je zaměřeno na zvládnutí teoretických znalostí a praktických dovedností práce s různými uměleckými díly a jejich provedení.
Tvůrčí tým systematicky rozšiřuje své obzory v oblasti umění a kultury, je aktivním účastníkem veřejného života.
Vzdělávání zahrnuje formování estetických, morálních, fyzických a uměleckých kvalit u jeho účastníků.
Uměleckétechnologie
Vytvoření kreativního týmu vyžaduje seriózní práci nejen vedoucího, ale všech jeho členů. Při jejich společné činnosti dochází k přeměně různého výchozího materiálu v jevištní dílo, které je předkládáno „posouzení publika“. Provádění aktivit zahrnuje různé možnosti: koncerty, představení, dovolené. Například dětský kreativní tým se aktivně účastní různých tematických večerů, hudebních salonků, prázdninových koncertů.
K vytvoření nezávislých kreativních skupin nejsou potřeba žádné speciální administrativní příkazy.
Cíle a zásady
Činnost kreativního týmu je zaměřena na rozvoj individuálního potenciálu jeho členů. Jeho organizátoři musí odpovědně přistupovat ke vzniku a rozvoji vzniklých spolků, rozvíjet je s přihlédnutím k subjektivním i objektivním faktorům.
Hlavním bodem při vytváření nové skupiny je vzít v úvahu potřeby společnosti. Organizace kreativního týmu zahrnuje důkladnou předběžnou studii jeho tvůrce o všech skutečných potřebách lidí různých věkových a sociálních kategorií. Je třeba vzít v úvahu i materiální možnosti pro vznik nové skupiny. Bez materiální základny a profesionálního vůdce bude těžké vytvořit plnohodnotný umělecký a kreativní tým.
Důležitá fakta
Podmínka životaschopnosti amatéraskupina je přítomnost jasného, oprávněného cíle. Je potřeba s ní propojit zájmy a přání každého účastníka. Pouze při řešení tohoto obtížného úkolu lze počítat s absencí konfliktů uvnitř vytvářeného týmu.
Vůdce musí najít způsob, jak aktivovat tvůrčí potenciál všech účastníků a nasměrovat ho správným směrem. Způsob práce závisí na individuálních schopnostech, vlastnostech účastníků. Aby se vůdce vyrovnal s tímto obtížným úkolem, musí znát fyzické, psychologické, kreativní a umělecké vlastnosti každého člena skupiny.
Rozvoj kreativního týmu vám umožňuje poskytnout příležitosti k odhalení tvůrčího potenciálu každého studenta.
Pro vědomé a systematické směřování její činnosti je důležité mít informace o kvalitativních charakteristikách jejích členů, o fázích vývoje. Hlavní kvalitou takové organizace jsou vysoce rozvinuté vnitroskupinové vztahy se společností.
Jak fungují velké kreativní týmy? Moskva je městem velkých příležitostí, proto vytvořená kreativní sdružení úzce spolupracují s různými sociálními skupinami a předvádějí jim produkty společné práce.
Specifické vzdělání
Je možné z amatérských skupin vytvořit plnohodnotné profesionální kreativní týmy? Moskva je hlavním městem Ruska, proto zde vzniká maximum různých uměleckých sdružení. Aby byla skupina kompletní"organismus", musí být splněny určité podmínky.
Především poznamenáváme, že všichni její členové mají společný cíl. Ve fázi vzdělávání je třeba věnovat zvláštní pozornost spolupráci mezi zástupci kroužku, schopnosti koordinovat společné aktivity.
Jako příznivé motivy, které ovlivňují účast v novém týmu, zaznamenáváme vědomou motivaci, touhu komunikovat mezi členy kruhu, touhu zlepšit pověst týmu, inzerovat svou oblíbenou zábavu.
Společná akce je postavena na vzájemném respektu, což je hlavní cíl rozvoje vytvářeného týmu.
Pracovní metody
Abychom pochopili, které kreativní týmy budou úspěšné, je nutné se pozastavit nad metodami práce s nimi. Nemělo by se ztrácet ze zřetele, že hlavním předmětem činnosti každého takového sdružení je umění a hlavním cílem je uspokojit duchovní a estetické potřeby všech účastníků. Pedagogická činnost se uskutečňuje zapojením výkonných umělců do společensko-kulturních a uměleckých a tvůrčích činností. Realizuje se v procesu zkoušek, kurzů, koncertních vystoupení.
Charakteristika tvůrčího týmu je nerozlučně spjata se specifiky jeho činnosti. Nestačí se jen naučit hrát na hudební nástroj, zpívat, ovládat herecké umění, důležité je osvojit si dovednosti kolektivní činnosti, schopnost budovat vztahy s ostatnímizástupci kreativního sdružení. Amatérské představení nezahrnuje „studentské“hodiny, okamžitě se připravují na vstup na skutečné jeviště.
Akční algoritmus
Vůdce stojí před úkolem rozvíjet speciální výkonnostní dovednosti a schopnosti mezi členy jeho sdružení. Nejprve se seznámí se základy umění, vštípí se estetické znalosti a poté se pozoruje hladký přechod k divadelní praxi.
Klasifikace povolání
V závislosti na specifikách tvůrčího týmu jsou povoleny teoretické a praktické hodiny. Neexistuje žádná jednotná teoretická metodologie, podle které by bylo možné vést teoretické kurzy pro kreativní sdružení.
V některých případech jim mají být přiděleny speciální hodiny, v jiných situacích jsou jednoduše zahrnuty do praktických cvičení. Například při nácviku tanečních pohybů, učení hudebních partů si účastníci nejprve prostudují teorii a teprve poté přistoupí k vypracování získaných informací.
To platí zejména pro:
- sborová, orchestrální sdružení, ve kterých se studuje hudební literatura, solfeggio, hudební notace, scénická umění;
- divadelní studia, kde se má studovat kultura řeči, dějiny divadelního umění, hudební literatura;
- choreografický, ve kterém je seznámení s anatomií a fyziologií člověka, choreografickým uměním, historií a rysylidový kroj.
Metody teoretické práce
Teoretická činnost zahrnuje aplikaci určitých metod práce. Pojďme se na některé z nich blíže podívat. Například informační příběh, popis, rozhovor, vysvětlení (verbální typy) pomáhají vedoucímu kreativního sdružení seznámit tým s těmi nuancemi, bez kterých nebude možné postavit představení.
Vizuální typy práce: demonstrace jevů, procesů, didaktický materiál, obrázky, mapy – přispívají k vizuálnímu vnímání uvažovaného materiálu.
Praktické aktivity
Nejúčinnější je ukázat reálné procesy, jednotlivé pohyby, konkrétní předměty. Také práce tvůrčích sdružení je postavena na zlepšování, získávání dovedností. Nejrůznějšími praktickými cvičeními jsou etudy. Jedná se o cvičení, která přispívají k rozvoji a zdokonalování technických dovedností, herecké techniky.
V etudě je zahrnuto několik akcí, které vypracuje učitel.
K vytvoření vlastního repertoáru využívají folklorní skupiny projektovou metodu, sběr materiálu, výběr kostýmů pro koncertní vystoupení.
Popis a vysvětlení jsou vhodné pro případy, kdy člen týmu „nepochopí“podstatu pohybu, rysy hudební části.
Zvládnutí techniky zpěvu, techniky hry na hudební nástroje se provádí jejich úvodní ukázkou učitelem(vedoucí týmu).
Dále je rozvoj technik prostřednictvím systematických cvičení, což vede k rozvoji dovedností. Naznačují schopnost provádět určité akce na základě znalostí získaných dříve.
Úroveň dovedností a schopností každého člena kreativního týmu je ukazatelem výkonnostních dovedností týmu. Záleží na zvoleném repertoáru, popularitě.
Vedoucí spolku ve své práci často využívá vzdělávací hry, školení, pravidelně sleduje a koriguje dovednosti a schopnosti získané svěřenci.
Obsah
Repertoárem se rozumí souhrn všech děl, která bude tvůrčím týmem provedena. Může být právem nazýván „tváří“jakéhokoli hudebního nebo uměleckého sdružení.
Právě jeho prostřednictvím si publikum vytváří svůj první dojem o uměleckém a společenském významu tvůrčího sdružení.
Při výběru koncertního repertoáru se šéf skupiny spoléhá na společenskou poptávku, přání umělců, jejich schopnosti.
Repertoár má důležitou výchovnou funkci nejen pro publikum, ale i pro samotné interprety.
Klasifikace týmu
Je zde podmíněné rozdělení do typů podle různých kritérií:
- věkové charakteristiky naznačují vytváření sdružení mládeže, dětí a dospělých;
- organizační znaky vám umožňují zakládat soubory, studia, kroužky;
- v závislosti na tématu a možnostech repertoárutvorba klasických, moderních, folkových kapel.
Při organizování nového kreativního týmu stojí manažer také před odpovědným úkolem – spojit individuální vlastnosti každého člena týmu, jeho dovednosti, schopnosti a schopnosti. V repertoáru lze využít například sólová i kolektivní vystoupení. Je povoleno kombinovat několik tematických čísel, například při přípravě na určitou dovolenou.
Závěr
V současné době jsou aktuální otázky související s vytvářením kreativních týmů, které si zaslouží zvláštní pozornost. Téměř každá vzdělávací organizace má svůj tvůrčí spolek, který má určitý směr činnosti. Například vokální skupiny se na středních školách objevují stále častěji nejen mezi školáky, ale i jejich učiteli. V lékařských organizacích se lékaři sdružují v amatérských uměleckých skupinách, klubech veselých a vynalézavých.
Samozřejmě, že primární kluby, asociace jsou amatérské povahy, nejsou to profesionální tvůrčí týmy. Můžeme ale uvést spoustu příkladů, kdy z malé skupiny vznikly tvůrčí soubory na vysoké profesionální úrovni. Mezi dětskými skupinami, známými nejen v Moskvě, ale i daleko za jejími hranicemi, lze zaznamenat vokální soubor "Fidgets".
Toto kreativní sdružení se pro profesionální scénu stalo skutečným „kovištěm personálu“. Samozřejmě zásluha jevištní profesionality, kterou získávajístudiových mladých vokalistů, patří k jejímu lídrovi. V práci dětského týmu jsou aktivně využívány různé aktivity, zohledňují se individuální vlastnosti každého dítěte a jsou vybírány speciální metody osobního růstu.
I přes informatizaci, která je dvacátému prvnímu století vlastní, lidé nepřestali navštěvovat různé koncerty, rádi sledují vystoupení amatérských i profesionálních tvůrčích týmů vytvořených u nás i v zahraničí.
