Císařské lyceum Carskoje Selo se ihned po svém založení stalo nejlegendárnější vzdělávací institucí v Rusku. Iniciátorem jeho vzniku byl císař Alexandr I., brilantní učitelský sbor a talentovaný režisér, svým pedagogickým a osobním talentem přivedl na světlo několik generací ruských myslitelů, básníků, umělců, vojáků. Absolventi lycea tvořili ruskou elitu ani ne tak původem, jako spíše uplatňováním zásad nezištné služby vlasti v jakékoli oblasti.
Foundation
Císařské lyceum Carskoye Selo bylo otevřeno za vlády Alexandra I., konkrétně dekret o jeho založení byl podepsán nejvyšším povolením v srpnu 1810. Založení vysoké školy padlo na „liberální léta“panovníka. Lyceum mělo být prvním příkladem vzdělávací instituce s evropským přístupem ke vzdělávání, pěstované na ruské půdě.
Císařské lyceum Carskoye Selo se od ostatních vyšších škol vyznačovalo nedostatkem fyzickýchtresty, přátelské vztahy mezi učiteli a studenty, bohaté učivo určené k utváření osobních názorů a mnoho dalšího. Bylo plánováno, že velkovévodové, mladší bratři vládnoucího cara, Nikolaj a Michail, budou studovat na lyceu, ale později se rozhodli dát jim tradiční domácí vzdělání.
Životní podmínky
Pro lyceum byla poskytnuta čtyřpatrová nová budova – přístavba paláce Carskoje Selo. Prostory prvního patra byly určeny pro lékařskou jednotku a správní radu. Ve druhém patře byly učebny pro mladší ročník, třetí bylo přiděleno starším studentům a nejvyšší, čtvrté patro, bylo obsazeno ložnicemi. Soukromé ložnice byly skromné, téměř spartánské, zařízené kovanou postelí potaženou plátnem, kancelářským stolem pro studium, komodou a mycím stolem.
Na knihovnu, která se nacházela nad obloukem, byla přidělena dvouvýšková galerie. Hlavní sál pro oslavy byl ve třetím patře. Bohoslužby, kostel a byt ředitele byly umístěny v samostatné budově vedle paláce.
Výukový nápad
Koncepci a osnovy vypracoval vlivný dvořan, poradce Alexandra I. v první polovině jeho vlády, M. M. Speransky. Hlavním úkolem bylo vychovat z dětí šlechty státní úředníky a armádu nové formace. Speranského myšlenkou bylo evropeizovat Rusko, a k tomu byli zapotřebí úředníci s jiným smýšlením,mít vnitřní svobodu a odpovídající úroveň liberálního vzdělání.
Výběr studentů lycea byl velmi přísný, byli přijímáni chlapci ze šlechtických rodin ve věku 10 až 12 let, kteří museli úspěšně složit přijímací zkoušky potvrzující dostatečnou úroveň znalostí ve třech jazycích (ruština, němčina, francouzština), historie, zeměpis, matematika a fyzika. Celý kurz sestával ze šesti let studia, rozdělených do dvou etap, z nichž každá byla tříletá.
Humanitáři a armáda
Hlavní směr vzdělávání je humanitní, což umožnilo vštípit studentovi schopnost dalšího samostatného učení, kritického myšlení, logiky a komplexně rozvíjet talenty, které jsou dítěti vlastní. Šest let probíhala výuka v těchto hlavních předmětech:
- Učení rodných a cizích jazyků (ruština, latina, francouzština, němčina).
- Mravní vědy (základy logiky, Boží zákon, filozofie).
- Přesné vědy (aritmetika, algebra, trigonometrie, geometrie, fyzika).
- Humanitní vědy (ruské a zahraniční dějiny, chronologie, geografie).
- Základy krásného psaní (rétorika a její pravidla, díla velkých spisovatelů).
- Umění (obrazové, taneční).
- Tělesná výchova (gymnastika, plavání, šerm, jízda na koni).
V prvním roce studenti zvládli základy a ve druhém roce přešli od základů k hloubkovému zvládnutí všech předmětů. Po celou dobu školení byla navíc velká pozornost věnována civilní architektuře a sportu. Těm, kteřízvolil vojenské záležitosti, navíc četl hodiny o historii válek, opevnění a dalších specializovaných disciplínách.
Celý vzdělávací a vzdělávací proces probíhal pod bedlivým dohledem ředitele. V učitelském sboru bylo sedm profesorů, kněz, který vyučoval zákon Boží, šest učitelů výtvarného umění a gymnastiky, dva adjunkt, kázeň byla sledována třemi dozorci a učitelem.
První zápis studentů proběhl pod dohledem samotného císaře, z 38 lidí, kteří odevzdali dokumenty a uspěli v soutěži, bylo na lyceum v Carském Selu přijato pouze 30 studentů, seznam schválil královská ruka. Alexander I. provedl záštitu vzdělávací instituce a hrabě Razumovsky A. K. byl jmenován vedoucím lycea v hodnosti vrchního velitele. Podle pozice měl být hrabě přítomen u všech zkoušek, které dělal s potěšením, protože znal všechny studenty od vidění i jménem.
Principy
Úkoly ředitele lycea byly komplexní, tato funkce byla svěřena VF Malinovskému, který studoval na Moskevské univerzitě. Ředitel byl podle zřizovací listiny instituce povinen nepřetržitě bydlet na území lycea a neúnavně se věnovat studentům a celému procesu, byl osobně odpovědný za studenty, za úroveň výuky a celkový stav života lycea.
Císařské lyceum Carskoye Selo bylo obsazeno nejlepšími učiteli své doby, všichni měli vyšší vzdělání, vědecké tituly, milovali svou práci a mladší generaci. učitelémohli si svobodně zvolit způsoby prezentace znalostí, musela být přísně dodržena jedna zásada – studenti lycea by neměli mít žádnou nečinnou zábavu.
Denní rozvrh
Běžný školní den byl postaven podle přísného rozvrhu:
- Ráno začalo v šest hodin, byl vyhrazen čas na hygienické procedury, poplatky, modlitby.
- První lekce ve třídách začínaly od sedmi do devíti ráno.
- Příští hodinu (9:00-10:00) se studenti mohli věnovat procházce a svačině (čaj a houska, snídaně se nepředpokládala).
- Druhá lekce začala v 10:00 a trvala do 12:00, poté následovala hodinová procházka na čerstvém vzduchu.
- Večeře byla podávána ve 13:00.
- Odpoledne od 14:00 do 15:00 se studenti věnovali výtvarnému umění.
- Od 15:00 do 17:00 následovala výuka ve třídě.
- V 17:00 byl dětem nabídnut čaj, po kterém následovala procházka až do 18:00.
- Od šesti hodin do půl deváté večer se studenti zabývali opakováním probrané látky, byli zapojeni do pomocných tříd.
- Večeře byla podávána ve 20:30 a poté následoval volný čas na odpočinek.
- Ve 22:00 byl čas na modlitbu a spánek. Každou sobotu chodili studenti do lázní.
Lyceum v Carském Selu se od ostatních vzdělávacích institucí lišilo také tím, že pro učitele bylo povinností získat znalosti a porozumění svému předmětu od každého studenta. Dokud látku nezvládli všichni žáci třídy, nemohl učitel založit nové téma. V následujících situacíchpro dosažení efektivity byly zavedeny další třídy pro zaostávající studenty, hledaly se nové přístupy k výuce. Lyceum mělo svůj vlastní systém kontroly úrovně získaných a osvojených znalostí, každý student lycea psal zprávy, odpovídal na ústní kontrolní otázky.
Učitel často považoval za dobré nechat studenta v jeho předmětu o samotě, Puškin nebyl nucen znát důkladně matematické vědy, profesor Kartsov řekl: „Ty, Puškine, v mé třídě všechno končí nulou. Posaď se na své místo a piš poezii."
Život v lyceu
Lyceum v Carském Selu bylo obdařeno ještě jednou funkcí - bylo zcela uzavřeno, studenti lycea během celého akademického roku neopustili zdi vzdělávací instituce. Nechyběla ani jednotná uniforma pro všechny. Skládal se z tmavě modrého kaftanu, stojáčku a manžet, které byly červené, zapínané zlacenými knoflíky. Byly zavedeny knoflíkové dírky, aby se odlišily kurzy pro seniory a juniory, pro seniory byly obšívány zlatem, pro juniory byly obšívány stříbrem.
V lyceu, kde Puškin studoval, byla věnována velká pozornost vzdělání. Studenti respektovali nejen lidi ze své třídy, ale i služebnictvo, nevolníky. Lidská důstojnost nezávisí na původu, to bylo vštěpováno každému studentovi. Ze stejného důvodu děti prakticky nekomunikovaly se svými příbuznými - všichni byli dědici nevolníků a doma bylo často vidět zcela odlišný přístup k závislým lidem, mezi šlechtou bylo zanedbávání nevolníkůobchod jako obvykle.
Bratrství a čest
Navzdory tomu, že studenti lycea měli nabitý rozvrh studia a vyučování, ve svých memoárech všichni přiznávali dostatečnou míru svobody. Studenti žili podle určitého kodexu zákonů, zakládací listina instituce byla vyvěšena na chodbě čtvrtého patra. V jednom z bodů bylo uvedeno, že komunita studentů je jediná rodina, a proto mezi nimi není místo pro aroganci, vychloubání a pohrdání. Do lycea přicházely děti odmala, stalo se pro ně domovem a soudruzi a učitelé byli skutečnou rodinou. Atmosféra v Císařském lyceu v Carském Selu byla přátelská a soudržná.
Pro studenty lycea byl vyvinut systém odměn a trestů, který vylučoval fyzické násilí. Provinilci byli umístěni na tři dny do cely, kam si ředitel osobně přišel promluvit, ale to bylo krajní opatření. Z jiných důvodů byly zvoleny benignější metody - odnětí oběda na dva dny, kdy student dostával pouze chléb a vodu.
Bratrstvo lycea někdy nezávisle vydalo verdikt o chování svých členů, těch, kteří ustupovali ze cti a pošlapávali důstojnost. Studenti mohli kamaráda bojkotovat a nechat ho v naprosté izolaci bez schopnosti komunikovat. Nepsané zákony byly dodržovány neméně posvátně než charta lycea.
První číslo
První žáci císařského lycea Carskoye Selo opustili zdi vzdělávací instituce v roce 1817. Téměř všichni dostali místa ve státním aparátu, podle výsledků zkoušekmnozí vstoupili do služby ve vysokých hodnostech, mnoho studentů lycea si zvolilo vojenskou službu, která se svým postavením rovnala sboru stránek. Byli mezi nimi lidé, kteří se stali chloubou ruské historie a kultury. Básník Puškin A. S. přinesl lyceu velkou slávu, nikdo před ním se ke své škole a učitelům nechoval s takovou vřelostí a bázní. Období Carskoje Selo věnoval mnoho děl.
Prakticky všichni studenti v prvním souboru se stali pýchou země a oslavovali císařské lyceum Carskoye Selo. Slavní absolventi, jako jsou: Kuchelbeher V. K. (básník, veřejný činitel, Decembrista), Gorčakov A. M. (vynikající diplomat, vedoucí zahraničního oddělení za cara Alexandra II.), Delvig A. A. (básník, vydavatel), Matyushkin F. (polární badatel, admirál flotily) a další, přispěli k historii, kultuře, rozvoji umění.
Student lycea Pushkin
Není možné přeceňovat Puškinův vliv na ruskou literaturu, jeho génius byl odhalen a vychován ve zdech lycea. Podle vzpomínek spolužáků měl básník tři přezdívky - Francouz (pocta jeho vynikající znalosti jazyka), Cvrček (básník byl pohyblivé a upovídané dítě) a Směsice opice a tygra (pro jeho vznětlivost a sklon k hádkám). V lyceu, kde Pushkin studoval, se zkoušky konaly každých šest měsíců, díky nim byl talent zaznamenán a rozpoznán již ve školních letech. Básník publikoval své první dílo v časopise Věstník Evropy jako student lycea v roce 1814.
Situace v císařském lyceu byla takovátakové, že se student nemohl ubránit pocitu svého povolání. Celý vzdělávací proces směřoval k identifikaci a rozvoji talentů, k čemuž přispěli i učitelé. Ve svých pamětech v roce 1830 A. S. Pushkin poznamenává: "…začal jsem psát od svých 13 let a tisknout téměř ve stejnou dobu."
V rozích chodeb Lycea, Múza se stala mnou.
Moje studentská buňka, Stále cizí pro zábavu, Najednou se rozsvítilo - Muse in her
Otevřela svátek svých vynálezů;
Promiň, studená věda!
Omlouváme se, hry z prvních let!
Změnil jsem se, jsem básník…
První známé veřejné vystoupení Puškina se odehrálo během zkoušky během přechodu z počátečního kurzu do vyššího, závěrečného kurzu. Veřejných zkoušek se zúčastnili významní lidé, včetně básníka Derzhavina. Báseň „Vzpomínky na Carskoje Selo“, kterou četl patnáctiletý student, udělala na přítomné hosty obrovský dojem. Puškin okamžitě začal předpovídat velkou budoucnost. Jeho díla byla vysoce ceněna světly ruské poezie, jeho současníků - Žukovského, Batjuškova, Karamzina a dalších.
Alexandrovo lyceum
Po nástupu na trůn Mikuláše I. bylo lyceum přeneseno do Petrohradu. Carskoje Selo bylo útočištěm studentů lycea od roku 1811 do roku 1843. Vzdělávací instituce se přestěhovala do Kamenoostrovského prospektu, kde byly pro studenty přiděleny prostory bývalého sirotčince Alexandrinských. Kromě toho byla instituce přejmenována na ImperialAlexander Lyceum, na počest svého tvůrce.
V nových prostorách se usadily tradice a duch bratrství, bez ohledu na to, jak se Nicholas I snažil s tímto fenoménem bojovat. Historie císařského lycea Carskoje Selo pokračovala na novém místě a trvala až do roku 1918. Stálost se vyznačovala dodržováním nepsaných pravidel, aktuální listiny, jakož i erbu a hesla - "Pro obecné dobro." Vzdávajíce hold svým slavným absolventům, v roce 1879, 19. října, první muzeum A. S. Puškin.
S odůvodněním v novém umístění však byly zavedeny některé změny. Podle nového učebního plánu se začali každoročně přijímat a maturovat studenti, zcela byly zrušeny vojenské obory a rozšířen seznam humanitních oborů. Odpovědí na dobu a změněné prostředí byly nové resorty – zemědělství, civilní architektura.
Po 17. roce
V roce 1917 se konala poslední promoce studentů. Do roku 1918 výuka pokračovala s velkými přestávkami, Alexandrovo lyceum bylo v květnu téhož roku uzavřeno. Slavná knihovna byla částečně poslána do Sverdlovska, většina byla distribuována mezi knihovny, ztracena nebo nalezena úkryt v soukromých rukou. Z celkové sbírky knih se podařilo zachránit asi dva tisíce svazků a v roce 1938 je lokalizovat do sbírky Státního literárního muzea. Sbírka, která skončila v roce 1970 ve Sverdlovské knihovně, byla převedena do fondu Puškinova muzea.
Budova Alexandrovského lycea sloužila k různým účelům. V roce 1917roku zde sídlilo velitelství Rudé armády a dalších organizací. Před začátkem Velké vlastenecké války a po ní byla v areálu škola, poté byla budova předána SSPTU. V budově nyní sídlí Vysoká škola managementu a ekonomiky.
Hrozný osud potkal mnoho studentů lycea a učitelů Alexandrova lycea. V roce 1925 byl vykonstruován případ, ve kterém mj. poslední ředitel lycea V. A. Schilder a předseda vlády N. D. Golitsyn byli obviněni z vytvoření kontrarevoluční organizace. Všichni obvinění ze spiknutí k obnovení monarchie, a bylo jich 26, byli zastřeleni. Tak smutně skončila historie císařského lycea Carskoye Selo. Puškin byl jeho zpěvák a génius, zbytek studentů lycea je historie a hrdost.
Moderní pedagogika se stále více přiklání k názoru, že myšlenky předložené Speranským jsou nejlepší možností vzdělávání pro mladou generaci, kterou by bylo užitečné uplatnit i dnes.
