Vývoj dítěte začíná doslova od prvních dnů jeho života. Jak vyrůstá, potřebuje profesionální vliv učitelů, kteří dokážou správně odhadnout potenciál miminka a nasměrovat ho kreativním směrem. Mentální aritmetika je jednou z nejmladších a nejslibnějších metod vzdělávání dětí. Dokáže rozvíjet mentální schopnosti dítěte tak, že jakýkoli aritmetický problém se pro něj stane jednoduchým a rychlým výpočtem v jeho mysli. Co je mentální aritmetika: další podnikatelský nápad nebo užitečný školicí program?
Historie
Inovativní techniku vynalezl Turk Shen. Vychází ze starověkého abaku – počítadla vynalezeného v Číně před pěti tisíci lety. Později je Japonci nejednou vylepšili a dnes používáme technickou vytříbenost počítadla – kalkulačky. Zařízení starověkých účtů se však podle odborníků ukázalo jako užitečnější pro děti. Jejich využití ve vzdělávacím procesu přispělo k vytvoření nového programu, který se nazýval „mentální aritmetika“nebo „menar“. Poprvé onabyla zahájena v roce 1993 v Asii. V současné době existuje asi pět tisíc vzdělávacích center v 50 zemích, která vyučují ústní počítání. Nejaktivnější jsou v tomto ohledu školy v USA, Rakousku, Kanadě, Austrálii, Thajsku, Číně a na Blízkém východě. Specializovaná centra jsou otevřena v Rusku, Kazachstánu a Kyrgyzstánu. Mentální aritmetika v Astaně a Moskvě tedy již dosáhla vysokých výsledků a hodnocení od rodičů.
Proč to dítě potřebuje?
Je známo, že u lidí je pravá hemisféra mozku zodpovědná za kreativitu, vnímání a vytváření obrazů a levá - za logiku. Při práci s levou rukou "zapneme" pravou hemisféru, pravou rukou - levou. Synchronní práce obou hemisfér dává obrovský potenciál pro rozvoj dítěte. A úkolem mentální aritmetiky je zapojit do vzdělávacího procesu celý mozek. To se provádí prováděním operací na účtech oběma rukama. Mentální aritmetika nejen pomáhá osvojit si dovednosti rychlého výpočtu, ale také přispívá k rozvoji analytických dovedností. Jestliže moderní kalkulačky uvolňují duševní procesy, pak je počítadlo naopak trénuje a zlepšuje.
Jak menar funguje?
Tréninkový program mentální aritmetiky se podmíněně skládá ze dvou fází. Děti si v první fázi osvojí techniku počítání na kostech, přičemž k těmto operacím používají dvě ruce najednou. Zahrnutí obou hemisfér mozku do procesu počítání zajišťuje rychlé provedení a zapamatování akcí. Díky počítadlu mohou děti volně skládat,odečítat, dělit a násobit, stejně jako počítat druhou mocninu a krychli.
Ve druhé fázi programu studenti přejdou k počítání v mysli nebo na mentální úrovni. Každá lekce zde zahrnuje postupné uvolňování vazby na účty a stimulaci dětské fantazie. Levá hemisféra vnímá čísla, pravá - obrázek kostí účtů. Dítě se tak naučí provádět navrhované výpočty v mysli. Předkládá účty a mentálně provádí potřebné operace. To znamená, že existuje práce s pomyslným počítadlem. Nyní jsou čísla vnímána jako obrázky a proces výpočtu je spojen s odpovídajícím pohybem kostí skóre.
Věk
V období od 4 do 12 (někdy až 16) let dochází k nejaktivnějšímu vývoji lidského mozku. Proto by během tohoto období měla být provedena asimilace základních dovedností. Proto odborníci doporučují, aby se v tomto věku děti učily cizí jazyky, učily se hrát na hudební nástroje a další činnosti. Mentální aritmetika také harmonicky zapadá do tohoto seznamu. Tento druh mozkové stimulace usnadňuje a zvyšuje produktivitu učení.
Cíle a výsledky
Hlavními cíli menaru je koncentrace pozornosti, rozvoj fotografické paměti a kreativního myšlení, logiky a představivosti, sluchu a pozorování. S profesionálním přístupem a úspěšným dosahováním cílů může dítě v duchu provádět složité aritmetické úkoly. Například přidat10místná čísla za pár sekund a vyřešte složitější výpočetní problémy rychleji než kalkulačka.
Program nepokrývá pouze matematickou oblast, ale pomáhá dítěti i v jiných vzdělávacích oblastech. Dává mu sebevědomí, dává mu schopnost vyrovnat se s několika věcmi současně.
Školy
Dnes po celém světě mají tisíce soukromých vzdělávacích dětských center v systému zahrnutou mentální aritmetiku. Vzdělávání (třídy na všech úrovních) obvykle trvá dva až tři roky. Kromě fází metodiky pro zvládnutí menaru existuje 10 úrovní, z nichž každý student projde za 2-3 měsíce. Samozřejmě, že na různých školách je program postaven individuálně. Ale stále existují obecná pravidla. Skupiny jsou tvořeny podle věku žáků. Takže například existují tři hlavní typy: kinder, kids a junior. Kurzy vedou zkušení a kvalifikovaní pedagogičtí psychologové, kteří prošli odpovídajícím školením a certifikací.
Školení učitelů
Kromě center, která vyučují menar děti, existují školy pro školení specialistů v této oblasti. Učitelem mentální matematiky je zpravidla člověk, který má již vzdělání učitele, psychologa a praxi v tomto oboru. Protože v procesu výuky tohoto předmětu jsou velmi důležité nejen matematické znalosti a dovednosti v používání počítadla, ale také metody výuky menar, povědomí o psychické úrovni vývoje dítěte.
Kromě toho školicí střediska pro učitele pravidelně pořádají semináře, školení, která umožňují udržovat vysokou úroveň dovedností, sledovat statistiky učitelů a jejich studentů v předmětu „mentální aritmetika“. Školení pro učitele zahrnuje certifikaci ve formě zkoušek a získání certifikátů a diplomů. Tyto dokumenty pomáhají rodičům posoudit úroveň učitelské kvalifikace a učinit správnou volbu.
Příručky a učebnice
Mnoho školicích středisek má své vlastní metody. Obecně se od sebe mírně liší. Děti ve věku 4–10 let jsou velmi pohyblivé a předmět vyžaduje vytrvalost a pozornost. Proto je systém přístupů k výuce dětí menar založen na psychologických, věkově podmíněných charakteristikách studentova vnímání informací. Bez toho se praxe učitele změní v suché memorování pravidel a nepřinese pozitivní výsledky.
Existují dvě kategorie výukových materiálů: příručky pro učitele a učebnice pro školáky na téma „Mentální aritmetika“. Součástí příruček jsou metodické sbírky, videonávody a vysvětlující brožury k učebnicím. Jsou neustále aktualizovány, doplňovány o podpůrné materiály.
Učebnice mentální aritmetiky je klasicky prezentována ve dvou verzích: teoretické a praktické. Díky prvnímu se student učí pravidlům a technikám výpočetních operací na starověkých účtech, operacím s kostmi. Na workshopech je cvičení zaměřeno na zdokonalování a upevňování teoretických znalostí. Učebnice majíjasné rozdělení podle úrovní programu a věku studentů.
Recenze
Mentální aritmetika pro děti je relativně nový program počtů. Za dobu své existence ale prokázala absolutní výsledky. Praxe a zpětná vazba od rodičů dokazují, že mentální aritmetika je velmi užitečná a účinná. Může být úspěšně zařazena do programu povinného vzdělávání nebo být, jak je tomu nyní, doplňkovým, rozvíjejícím se volitelným předmětem pro děti.
Pouhé dvě až čtyři hodiny týdně během několika měsíců praxe přináší úžasné výsledky. Rodiče zaznamenávají zlepšení paměti u dětí, rozvoj kreativního myšlení, pozornosti a koncentrace. Ve všeobecných hodinách se cítí jistější, ochotněji a rychleji připravují domácí úkoly. Úroveň jejich studijních výsledků se výrazně zlepšila.
Mentální aritmetika se tak stala nejen specifickým předmětem pro zvládnutí výpočetních dovedností, ale také jedním z kroků k formování všestranně rozvinuté osobnosti. Maximální potenciál mozku, který se „zapíná“během vyučování, vám umožňuje vychovat zdravé a úspěšné dítě, malého génia, který, když získal tak spolehlivou oporu, dokáže v budoucnu obrátit svět vzhůru nohama.
