Pojem narativního rozhovoru zahrnuje koncept založený na schopnosti člověka vyprávět. Příběh je prostředkem předávání informací, základem mezilidských vztahů. Hlavním cílem jakéhokoli narativního rozhovoru je identifikovat biografické procesy charakteristické pro konkrétního jedince nebo skupinu. Jsou odhaleny z pohledu samotných vypravěčů.
Široké porozumění
V širším slova smyslu se jedná o vnímání kvalitních informací, které se týkají jakékoli oblasti veřejného života. Zpravidla se bavíme o problémech, které jsou spojeny s reformami a změnami. Předpokladem narativních průzkumů, rozhovorů je, že daný člověk má určité znalosti, dovednosti v budování příběhu, stejně jako v reprodukování vlastní biografie. Příběh má stejnou strukturu jako životní proces jednotlivce. Ve skutečnosti se jedná o krystalizaci všech zkušeností, které dosud zažil.
Homologie v narativním rozhovoru je možná pouze v případě, že informátor mluvil o událostechsvůj život, ne život někoho jiného. Hlavním principem takové prezentace je neschopnost připravit se na příběh. V tomto případě se osoba méně soustředí na potřebu předvést svou prezentaci.
Nejdůležitější věcí při analýze narativního rozhovoru je sama o sobě poznamenat si, jakými pravidly a principy se vypravěč řídí. Prozrazuje také, jak úplný a úplný text podal. Zaznamenávají se momenty, na které vypravěč soustředí pozornost, podle příkladů, které uvedl v narativním rozhovoru, se v analýze zjišťuje hodně o osobnosti. Také určuje, jak konzistentní je příběh.
V počáteční fázi narativního rozhovoru je nejdůležitějším úkolem udělat z dotazovaného vypravěče. Aby toho dosáhl, specialista se uchýlí k řadě triků.
Začíná průzkum, hlavní příběh, po kterém následují doplňující otázky týkající se bodů zmíněných v průběhu příběhu. Narativní rozhovor končí vysvětlením a hodnocením.
Aplikace
Poměrně často se tato technika používá k dotazování skupin občanů, včetně nezaměstnaných, bezdomovců, těch, kteří se léčí na psychiatrických klinikách, účastníků ozbrojených konfliktů a tak dále. Narativní rozhovory v sociologii jsou široce používány ve studiích marginalizovaných skupin s deviantním chováním.
Vývoj
V klinické psychologii měl Sigmund Freud velký vliv na rozvoj oboru. Rozvíjením metod pro studium osobnosti určil pravidla pro získánímaximum informací. Do techniky narativního rozhovoru zavedl „volně plovoucí pozornost“. Odrážel postoj respondenta ke slyšitelnému příběhu. Ovlivnil vývoj techniky i J. Bruner. Odhalil úzký vztah mezi zážitkem a příběhem o něm.
Fischer-Rosenthal potvrdil argument, že narativ se shoduje s konstruovanou identitou jednotlivce.
Hlavní cíl
Úkolem tazatele je získat co nejpodrobnější příběh. Mělo by se rozdělit do samostatných sekvencí. Ne ve všech případech se mohou shodovat s průběhem událostí. Sekvence však musí být zabudovány do logiky příběhu.
Abyste získali takový příběh, má smysl seznámit se s ukázkovým narativním rozhovorem. Zde je ale nejdůležitější zachytit hlavní myšlenku. Je potřeba člověka stimulovat otázkou, která bude tvořit rámec odpovědi.
Výchozí příklad
Narativní rozhovor je vhodné začít například otázkou: „Jaký byl váš život před přijetím islámu?“Vhodná otázka v závislosti na cílech tazatele zní: „Řekni mi o svém dětství?“
Tyto otázky jasně vykreslují rámec, do kterého bude zabudována odpověď. V prvním případě se zkoumá zkušenost života jako muslim a ve druhém případě jako dítě. V těchto příkladech narativních rozhovorů je zdůrazněno, že se očekává procesní příběh. Po odpovědi by měl následovat podrobný příběh. Nepřerušujte dotazovaného. Hlavní je napodobit nebo citoslovce podpořit průběh příběhu ažk jeho kódům. Tím končí první část rozhovoru.
Konec
Druhá část obsahuje průzkum s dalším objasněním podrobností toho, co bylo slyšet. Pokud něco není jasné, měl by se použít slovník vypravěče. Otázky jsou většinou předem připraveny formou průvodce. Během průzkumu jsou dotazováni v určitém pořadí, s ohledem na logiku biografie.
Průzkum končí návratem vypravěče do přítomného okamžiku s otázkami o hodnocení minulých událostí ze současné pozice. Hlavním úkolem je zde uvažovat o tom, jak člověk interpretuje prožitou zkušenost v kontextu moderny. Příkladem narativního rozhovoru s takovým koncem může být otázka: „Jak se cítíte z toho, co se tehdy stalo?“
Takový průzkum zpravidla končí codou, hlavním smyslem příběhu. Obvykle zaznamenávají průběh příběhu na hlasový záznamník, aby identifikovali intonaci. V příkladech dešifrování narativních impulsů v rozhovorech dochází k řádkovému číslování linií příběhu. To se provádí pro usnadnění analýzy.
Principy přístupu
Před analýzou příběhu je důležité určit hlavní principy přístupu. Při rekonstrukci biografie na základě rozhovoru se badatel nutně opírá o několik zásad. Za prvé neformuluje hypotézy a teorie jednoznačně, což umožňuje mnoho výkladů. Bere také v úvahu skutečnost, že v každém příkladu dešifrování narativního impulsu v rozhovoru existuje sémantické jádro, ve kterém bude vyjádřen hlavní význam vyprávění.
Předtímtazatelé mají ústřední úkol – určit gest alt, rámec vyprávění. Protože jakákoli sekvence má něco společného s gest altem, výzkumník se snaží určit její místo a roli ve finálním příběhu.
Výzkumník navíc vysvětluje, jaká pravidla dodržuje, když vypráví o své biografii, jaká byla různá období života, rozhodovací proces. Samotné vyprávění se rozšiřuje nebo smršťuje podle volby vypravěče. A díky tomu se odhaluje, co je pro něj nejdůležitější, jaké hodnoty ho pohánějí jako člověka.
Smyslem dešifrování narativu je uvědomění si jedinečnosti a reprezentativnosti případů, obnovení latentního významu, kterému vypravěč sám nemusí rozumět. Význam je odvozen z přehodnocení zkušeností.
O povoleném dohledu
Používá jej výzkumník v tomto typu průzkumu. Je důležité mít na paměti, že zúčastněné pozorování a narativní rozhovory jsou klasifikovány jako kvalitativní výzkumné metody. Účastnické pozorování je zaměřeno na studium osobnosti v jejím přirozeném prostředí. Výzkumník je osvobozen od vnější kontroly. Tato metoda se používá k hlubšímu pochopení motivace člověka.
Pozorování účastníků a narativní rozhovory lze využít různými způsoby. Koneckonců, role výzkumníka může být odlišná.
Krok za krokem
Celkem je v průběhu takového výzkumu provedeno 6 kroků. V první fázi se analyzují počáteční životní údaje člověka, sestaví se biogram, který se používá k analýzetext.
Ve druhém kroku jsou předloženy první předpoklady o identitě osoby. Badatel zohledňuje známost, využívá vlastní poznatky z oblasti sociologie, historické souvislosti. Určitě se distancujte od samotného textu a hodnocení vypravěče. Samostatně se liší vyprávění zkušenosti a samotná linie událostí.
V tomto kroku se používá speciální metoda analýzy. Životopis je přečten celý a během skupinové diskuse je obnovena chronologie událostí a předkládá se verze toho, co je podstatou vyprávění „já“. Může to být například „úspěšná dívka, která překonává obtíže“, „jedinečná osobnost, jedinečná svým vnitřním obsahem.“
Třetí krok analyzuje celé vyprávění, které se zaměřuje na obnovení gest altu autobiografie. Výzkumník definuje narativní sekvence tak, že odpoví na otázku, proč jsou uspořádány v dané sekvenci. Bere v úvahu, proč vypravěč mění jedno téma na druhé, proč si zvolil tento konkrétní konec svého vlastního příběhu.
Je důležité věnovat pozornost rysům řeči, které obsahují klíče k zodpovězení těchto otázek. Mohou to být značky „pak“, „najednou“, závěrečné fráze. Coda obsahuje celý konečný smysl příběhu. Toto je jakýsi závěr, argument, který je uveden na konci sekvencí. Coda přímo navazuje na přítomný čas a celkový tok příběhu.
Na čtvrtémkrok porovnává biogram a vyprávění s kontextem příběhu. Badatel odhalí, proč se člověk ve vyprávění odchyluje od posloupnosti, na co se zaměřuje a co vynechává jako nepodstatné. Identifikací toho, co vyvolalo takové chování, můžete najít klíč k pochopení osobnosti.
V pátém kroku jsou fragmenty textu podrobně analyzovány. Při analýze jednotlivých sekvencí je nutné identifikovat klíčové kategorie, které přímo popisují zkušenost člověka. Díky tomu je obraz vyprávění „Já“do značné míry zjemněn, rekonstruován na základě jednotlivých fragmentů příběhu. Například stojí za to věnovat pozornost určitým momentům, jako je pomoc bratra při překonávání negativních okolností ve školních letech života.
Vyplatí se zaměřit na sekvenční kódy – pokud například člověk řekne: „Učivo jsem zvládl dobře, i když to bylo obtížné“, kód má vyhodnotit proces učení jako dokončenou fázi.
Technika analýzy spočívá v izolování příběhu o biografii podle událostí, po kterých se určí, s jakými emocemi jej člověk vyprávěl, což vám umožňuje určit, co bylo nejvýznamnější a co nevýznamné. Poté, co výzkumník určil kód, interpretuje události přímo prezentované během průzkumu.
V šestém kroku se objasňuje myšlenka narativního „já“, jehož obraz se již vytvořil během předchozích kroků. Existuje kontrola verze o důvodech přepínání témat a výběruněkteré série událostí jako nejvýznamnější. Vyhodnocuje se a ověřuje verze důvodu vytěsnění některých vzpomínek - v průběhu příběhů o úspěchu v profesní oblasti jsou například opomenuty zdravotní problémy. Po tom všem se výzkumník zabývá určováním typu životopisného příběhu.
Zajímavá fakta
Člověk se rodí, aniž by o sobě něco věděl. Veškeré informace o vlastním těle, osobnosti dostává od druhých, objevuje vlastní silné a slabé stránky, prosazuje se a volí model chování. Vytvořit sám sebe znamená napsat vlastní historii vlastního života. Pokračuje a v průběhu různých událostí tomu člověk dává určitý význam, přičemž bere v úvahu fakta, která jsou zabudována do obrazu světa, který v něm již existuje, s přihlédnutím k jeho postoji k sobě samému.
Nejbanálnější příklad: řekněme, že Ivan a Alexej dostali pokutu od kontrolora. Ivan si myslel, že má v životě smůlu. Zatímco Aleksey byl se situací docela spokojený - cestoval několik měsíců bez jízdenky, a toto je první kontrolor. Ve stejné situaci je jeden poražený a druhý vítěz.
Pokud se člověk nevezme do svých rukou, jeho obraz světa bude určován tím, co ho obklopovalo v dětství. Alexej tedy vyrostl v chudé rodině, byl nemocný, ale pak si otevřel vlastní firmu a začal hodně vydělávat, začal být považován za úspěšného člověka ve společnosti. Ve vzpomínkách na neúspěchy z dětství vysílá: "Jsem zvyklý překonávat překážky." Zatímco Ivan byl také často nemocný, členové rodiny mu říkali „ubohé dítě“, „neporozumění“.
BBěhem školních let byl aktivně kritizován. Když člověk slyší to samé mnohokrát, začne tomu věřit – takhle funguje psychika. V důsledku toho věřil, že to, co bylo řečeno, je pravda. Otevřel si i živnost, ale vše mu připadá jako náhoda, protože nezapadá do obrazu světa poražených. V biografii podle Ivana události naznačí, že je obětí.
Život každého člověka zahrnuje mnoho událostí, ale on se zaměřuje na ty, které zapadají do jeho vyprávění. Takové události se nazývají dominantní události. A pokud odporují obrazu světa, pak jsou odepsány jako nehody. Nehody však nejsou náhodné.
Například 14letá Lisa má příběh o tom, jak je stydlivá a uzavřená. Dobře si pamatuje okamžik, kdy při rozdělování rolí pro divadelní inscenaci pocítila akutní touhu zúčastnit se, ale neřekla to. Před pár měsíci se přihlásila do televizního pořadu, kde se seznámila s novou společností. Tyto momenty však vynechala, protože ve svém vlastním vyprávění je Lisa plachá a takovým epizodám nevěnovala pozornost.
Narativní metody se objevily v 80. letech v Austrálii, ale do Ruska se dostaly až v 21. století. Aktivně se využívají při rodinných psychoterapeutických sezeních – v současnosti jsou v této oblasti prioritou.
Muž píše svůj vlastní životní příběh. Jiní se ale neustále snaží osobnost předělávat, ovlivňují je i postoje, které vládnouve společnosti. V různých komunitách se pojetí toho, co je normální a co ne, liší. V každé společnosti existuje mnoho společenských institucí - vědeckých, náboženských a tak dále. A aktivně vysílají své postoje, například „každý si buduje svůj ráj“nebo „nebe bude až v posmrtném životě“, „bohatství je špatné.“
Člověk má tendenci souhlasit s principy kultury, ve které žije. Takže žena, která neustále provádí plastické operace na svém těle, žije s postojem, který vysílá společnost: "Štěstí je dosažitelné pouze pro ty, kteří mají ideální tělo." Obraz ideálního těla vysílají média. V průběhu narativního rozhovoru jsou odhaleny postoje, které ovládají mysl zkoumané osoby.
