Starověký řecký filozof Epikuros řekl: "Není tak důležité, aby člověk dostal pomoc, jako je důležité vědět, že ji bude schopen přijmout." Problém lidstva zajímá myslitele všech dob a v naší době je aktuálnější než kdy jindy. Co je základem takového konceptu jako lidstvo? Jak můžeme pochopit, zda je náš kolega z práce nebo jen náhodný známý lidský a sympatický?
Hlavní vlastnost Homo Sapiens
Člověk bez lidskosti nebude schopen vést normální život – sám bude trpět. Obvykle ti, kteří neprojevují lidskost, nekonají dobré skutky, cítí vnitřní prázdnotu. Lidé, kterým v životě chybí milosrdenství, často trpí osamělostí. Mají pocit, že je ostatní jen využívají. Tento pocit se však dostavuje právě ve chvíli, kdy člověk sám začne využívat druhé jen pro uspokojování svých potřeb – alespoň to tvrdí psychologové.
Člověk a lidstvo – tyto dva pojmy jsou neoddělitelné, protože lidstvo samo je vlastnostjakýkoli člen druhu Homo sapiens. Každý objekt má určité vlastnosti. Sníh je studený a bílý; nebe je hluboké a modré; Vesmír je neohraničený a tajemný; a skutečný člověk, na rozdíl od zvířat, může být nazýván pouze tím, kdo projevuje vlastnosti, které jsou vlastní jeho druhu.
Sebepostoj
Abyste projevili milosrdenství, humanismus, soucit, je nutné čerpat sílu po celý život. A ne každý ví, kde je získat. Lidskost se naopak nemůže projevit u člověka, který není schopen se postarat ani sám o sebe. Když je jedinec zcela vydán na milost a nemilost okolnostem, pohroužený v depresivním stavu, nevidí radost ze života, pak si v této situaci často může jen zdát o milosrdenství a soucitu s ostatními.
Chcete-li dát, musíte vzít
To není překvapivé – koneckonců on sám je objektem, který v tuto chvíli potřebuje lásku a soucit. Tyto prostředky může obvykle poskytnout pouze jiná osoba. Lidskost projevená vůči bližnímu je jedním z nejušlechtilejších činů, které mohou lidé vykonat. Když totiž bylo prokazováno milosrdenství tomu, kdo zažívá neštěstí a utrpení, pak bude také rád konat dobré skutky, dávat svou lásku. Ale zpětná vazba funguje i zde.
Psychologie krutosti
Z dítěte, kterému rodiče nevěnovali dostatečnou pozornost nebo které mohlo trpět nespravedlivým zacházením ze strany vrstevníků, často vyroste krutý člověk. Lidskost je pro něj vlastnost, o které nic neví a vědět nemůže. Ve vztahu k němu se agrese neustále projevovala v té či oné podobě. Jak může dávat druhým to, co sám nevlastní? Školáci nestudují psychologii ve středních třídách. Předmětem, na kterém je nutné projít tématem „Člověk a lidstvo“, je sociální věda. V 6. třídě jsou však žáci dost staří na to, aby řešili poměrně složité problémy. Na střední škole a na vysokých školách se toto téma bude týkat oblasti filozofie, psychologie, sociologie.
Zdroje energie
Je mnohem více zdrojů, ze kterých může člověk čerpat energii. Lidskost, jak jsme již uvažovali, je důsledkem přemíry vnitřních sil, ale v žádném případě nedostatkem. Udělat ušlechtilý čin nebo správnou volbu je možné pouze za podmínky neustálého hromadění životní energie, v jejímž důsledku si osobnost tvoří její vnitřní jádro. Odkud lidé obvykle získávají tyto schopnosti?
Pro někoho jsou hlavní hodnotou v životě znalosti. Takový člověk většinou čerpá inspiraci z toho, že svůj čas věnuje studiu různých vědních oborů. Pro ostatní lidi je nejdůležitější pracovat pro dobro společnosti. Psychologové si všimli: pokud si lidé pro sebe vyberou cíle, které přímo nesouvisí s ostatními lidmi, často se těchto cílů nikdy nedosáhne. Ve skutečnosti v případě, že neexistujepotřeba komunikovat s ostatními, nést vůči nim závazky, pak prostě nemusí být dostatečná motivace k dokončení úkolu.
Život jako kreativita
Třetím zdrojem energie je kreativita – jeden z největších zdrojů pozitivního, který může využít pouze člověk. Lidskost (6. třída - obvykle studenti v této fázi uvažují o tak obtížném problému) není vždy vlastností kreativního člověka. Klasickým příkladem je Adolf Hitler, který chtěl být umělcem, ale stal se nejhorším tyranem minulého století. Když se však člověk uvědomí v procesu tvorby, užije si úlet fantazie, projeví zájem o předmět své práce, nemůže ho to neovlivnit. Lidé, kteří se skutečně nacházejí v kreativitě, nacházejí mír a harmonii s okolním světem, což je často činí lidštějšími.
Příklad lidskosti v literatuře
Jeden ze spisovatelů, kteří se snažili odsoudit jakékoli ospravedlnění krutosti, je F. M. Dostojevskij. Skutečným příkladem v jeho díle „Zločin a trest“je Sonya Marmeladová. Tato hrdinka je úplným opakem Raskolnikova. Svým jednáním ukazuje opravdovou lidskost – aby zachránila děti před hladem, jde prodat vlastní tělo. Raskolnikov se naopak domnívá, že „společné dobro“může být přijatelné za cenu krve jednotlivých lidí, kteří navíc neprospívají společnosti. Nemá žádnou pravduSoucit je slovo, které má dvě části. Soucit doslova znamená "trpět společně."
Raskolnikov věří, že zločin, který byl spáchán „s čistým svědomím“, není ve skutečnosti trestným činem. Sonya si naopak zachovává skutečnou filantropii. Obětuje svůj život kvůli vyšším principům. Navzdory tomu, že ji navštěvují těžké myšlenky, chce spáchat sebevraždu, představa hladovějících dětí ji v tomto činu zastaví. A zde také hrdinka projevuje filantropii a nemyslí na své vlastní zájmy. A se stejným nasazením, s jakým zachraňuje životy dětí, Sonya spěchá zachránit Raskolnikova.
"Člověk a lidstvo": prezentace (6. ročník, sociální studia)
A někdy studenti dostanou za úkol připravit prezentaci na dané téma. Taková práce může být pro někoho dokonce zajímavější než pouhé čtení odstavce nebo psaní eseje. Jak se to dá zařídit? Zvažte příklady, které lze použít při vytváření prezentace.
- Snímek 1: Definice pojmů „člověk a lidstvo“v sociálních vědách.
- Snímek 2: Příklady lidstva z různých zdrojů: média, literatura, kino.
- Snímek 3: Kategorie lidí, kteří mohou potřebovat milost.
- Snímek 4: Charakteristické rysy člověka jako druhu.
- Snímek 5: Příběh o velkých humanistech. Mohou to být například takové osobnosti jako Thomas More, Erasmus Rotterdamský.
- Snímek 6: Postoj ke starším lidem, rodičům.
- Slide7: Popis činností, které lze považovat za humánní.
Toto je jen hrubý nástin toho, jak vytvořit prezentaci Human and Humanity. Sociální nauka v 6. ročníku je jedním z nejzajímavějších předmětů. A s pomocí tohoto úkolu můžete jak ukázat své tvůrčí schopnosti, tak se dozvědět spoustu nových informací o milosrdenství, humanismu. Tento plán však mohou využít při své práci nejen děti při studiu tématu „Člověk a lidstvo“v 6. třídě. GEF (Federal State Educational Standard) lekce se do značné míry překrývá s tezemi, které jsou obsaženy v plánu prezentace, takže bude užitečný i pro učitele.
Úcta ke stáří
Je třeba pamatovat i na takový projev milosrdenství a humanismu, jako je úcta k úctyhodnému věku. V mnoha náboženských hnutích se se staršími lidmi zachází s respektem. Není to pouze morální a etický požadavek. V mládí je hodně síly a ve stáří je už obtížnější dělat běžné pohyby, objevuje se malátnost. Toto je realita člověka. Lidstvo v 6. třídě projde z nějakého důvodu – to je další způsob, jak učit studenty o úctě ke starším.
