Navzdory širokému rozšíření vzdělávacích institucí a dostupnosti všech druhů informací existuje problém gramotnosti i dnes.
Definice
Gritotnost je úroveň znalostí a dovedností v určité oblasti a také schopnost je aplikovat v praxi. Stupeň zvládnutí konkrétního předmětu určuje úroveň přístupnosti určitých informací pro člověka.
Pojem gramotnosti se zpočátku používal k určení úrovně dovedností ve čtení a psaní podle norem mateřského jazyka. V moderním světě však tento pojem získal širší význam a nyní se používá k označení znalostí na vysoké úrovni v jiných oblastech činnosti. Existují pojmy jako ekonomická, právní, psychologická, technologická a vědecká gramotnost.
Informační povědomí
Úroveň gramotnosti je jedním z nejnaléhavějších problémů současného vzdělávacího systému. Znamená to nejen schopnost najít potřebnéinformace, ale také schopnost orientovat se v nekonečném informačním toku, analyzovat a syntetizovat získané znalosti, využívat je a aplikovat v praxi.
V mnoha evropských středních a vysokých školách je vzdělávací systém odlišný od našeho. Hlavní rozdíl spočívá ve výuce studentů používat informace a ne si dělat poznámky a memorovat si je. Neméně důležitý je samozřejmě rozvoj paměti. Podle takového vzdělávacího systému je však důležité nejen osvojit si materiál, ale také se naučit, jak samostatně vyvozovat závěry a závěry, nacházet alternativní řešení, vidět vztah mezi zdánlivě odlišnými předměty diskuse, vést diskusi, podporovat vaše tvrzení s logickými argumenty a tak dále.
Odrůdy
Výukové výzkumné aktivity zahrnují následující typy gramotnosti:
- Čtení a psaní.
- Vlastnictví informačních médií (počítače a další pomůcky).
- Schopnost těžit z telekomunikačního průmyslu.
- Mediální gramotnost.
- Informační.
Poslední bod kombinuje předchozí a je klíčový. V 21. století se musíte umět vyrovnat s tokem informací a mít schopnost rychle najít, vnímat a předávat znalosti v určité oblasti.
Počítačové dovednosti
Tento termín byl poprvé vytvořen prezidentem Asociace informačního průmyslu Paulem Zurkowskim. Tento koncept lze popsat jakoschopnost využívat soubor znalostí a počítačových dovedností k řešení určitých problémů, plánovat různé akce a předvídat jejich důsledky. Vzhledem k tomu, že v současné době jsou informační technologie nedílnou součástí společnosti, schopnost používat počítač se stala neméně důležitou než dovednosti psaní a čtení. Tyto znalosti mohou výrazně urychlit proces hledání potřebných informací v jakékoli oblasti vědy, umění, kultury nebo techniky. Takové technologie značně usnadnily lidskou interakci s nepřetržitým informačním tokem.
Síťová gramotnost
Tento koncept úzce souvisí s předchozím bodem. Komunikace přes internet se stala nedílnou součástí společenských aktivit. Tento typ komunikace zahrnuje nejen komunikaci, ale také kognitivní proces. Kromě dovedností vlastnit osobní počítač a schopnosti správně pracovat s informacemi je stejně důležité rozvíjet kritické myšlení.
Kulturní úroveň
Každý, kdo byl někdy v zahraničí, si musel všimnout, že znalost cizího jazyka často nestačí k úplnému porozumění místním. Je to dáno kulturními a sociálními charakteristikami každé země. Jakýkoli jazyk není jen suchý soubor lexikálních jednotek a gramatických pravidel, ale živý systém, který se neustále vyvíjí prostřednictvím interakce s jinými kulturami. Není možné dokonale ovládat cizí jazyk, vědomě vylučující historii, kulturní zkušenosti a společenské normy země. Formování gramotnosti z hlediskakulturní aspekt neznamená pouze obeznámenost s širokým spektrem základních znalostí. To je svoboda je používat. Kulturní gramotnost je proto pojem, který zahrnuje nejen komunikační dovednosti podle pravidel konkrétního jazyka, ale i spoustu dalších znalostí. Jsou to etiketa, schopnost používat obraznou řeč (idiomy, metafory, frazeologické jednotky), znalost tradic a zvyků, folklór, mravní a mravní stránka a mnoho dalšího.
Psychologická gramotnost
Tato oblast zahrnuje všechny druhy komunikačních dovedností: schopnost navázat kontakt, namítat, kritizovat, vést diskusi, přesvědčovat, mluvit s veřejností. Obecně to zahrnuje vše, co souvisí s otázkami vztahů a komunikačních dovedností.
Jak zlepšit pravopisnou gramotnost
Existuje názor, že schopnost správně psát je vrozená. Na rozdíl od všeobecného přesvědčení je však získání této dovednosti dostupné všem. Nejlepším způsobem je nastartovat intelektuální vývoj dítěte již od útlého věku. Potom bude kognitivní proces probíhat snadno a přirozeně.
První vzdělávací aktivita dítěte je založena na napodobování řeči druhých, proto je velmi důležité vytvořit příznivé prostředí. Určité řečové dovednosti se formují díky rodičům: schopnost správně umisťovat přízvuky ve slovech, sestavovat věty, najít v každém případě vhodné fráze a srozumitelně se vyjadřovat. Proto je velmi důležité s dítětem co nejvíce komunikovat, číst pohádky a básničky nahlas. O něco později, až se naučí číst sám, se mu správný pravopis slov a frází s opakovaným opakováním uloží do paměti. Kromě toho existují různé intelektuální a logické hry.
Příčiny negramotnosti
Ve srovnání s nedávnou minulostí je nyní mnohem snazší vyhledávat jakékoli informace. Téměř každý má možnost používat počítačové programy, které sledují pravopisné chyby a překlepy, vyhledávají nejrůznější učebnice, slovníky a příručky. Problém gramotnosti však zůstává aktuální dodnes.
Nízká úroveň znalosti rodného jazyka má několik důvodů:
- Není třeba číst. Knihy jsou stále častěji nahrazovány jinou zábavou: sledováním nejrůznějších televizních pořadů, seriálů, počítačových her a tak dále. A jakékoli informace lze najít na internetu. To hrozí nejen všeobecnou negramotností, ale i poklesem intelektuální úrovně, zhoršením kreativního myšlení.
- Čtení nekvalitní literatury. V posledních desetiletích se začíná objevovat stále více zábavné literatury, ve které kromě nedostatku užitečných informací najdete spoustu pravopisných, gramatických a stylistických chyb.
- Komunikace na internetu. Slang, zkratky a nedbalý pravopis jsou běžné v různých chatovacích místnostech a fórech. Tento styl se může stát zvykem. Bohužel pro některé lidi je gramotnost něco, bez čeho se v každodenním životě obejdou.
Intelektuální hry a zábava pro děti
Aby se vzdělávací proces nezdál pro dítě zatěžující, je nutné vést trénink formou hry:
- Křížovky. Tento druh intelektuální zábavy bezpochyby pomáhá rozšiřovat slovní zásobu. Kromě běžných křížovek se seznamy slovních úkolů existují takové, ve kterých jsou otázky prezentovány formou obrázků. Tato hra pomůže dítěti naučit se vnímat a předávat informace.
- Různé slovní hry: spojování rýmů, měst, hledání slova začínajícího určitou slabikou a tak dále.
- Hry s papírem: vytvořte co nejvíce krátkých slov z jednoho dlouhého, „Had“, kde každé následující slovo začíná posledním písmenem nebo slabikou předchozího, „Pole divů“, „Zmatek“– hra, ve které musíte sbírat slova ze smíšených karet s písmeny.
- Deskové hry: „Scrabble“a ruská verze „Erudite“.
-
Zapamatování si pravidel hravou formou. Příklady gramotnosti jsou tedy mnohem snadněji zapamatovatelné:
- „není úžasné, ne úžasné, ale nebezpečné a hrozné: psaní písmene t nadarmo“;
- „buď, něco, něco, něco - tady se na pomlčku nezapomíná ;
- "Nesnesu se oženit".
- Je také velmi užitečné rozvíjet vizuální paměť. Můžete dítěti nabídnout následující cvičení: najděte deset rozdílů mezi dvěma obrázky, ukažte několik vzorů na kus papíru a poté je požádejte, aby zpaměti reprodukovaly to, co vidělo.
Starším dětem již lze nabídnout samostatné skládání křížovek, psaní esejí, povídek a básniček. To výrazně zvýší intelektuální úroveň dítěte, pomůže rozvíjet představivost a nápadité myšlení.
Je také velmi důležité eliminovat možné řečové chyby v procesu komunikace: správně používat a kombinovat slova a fráze (například nasadit a nasadit), klást důraz na slova (prsteny, dorty) a další.
Pokud některá slova způsobují potíže, můžete si pořídit osobní slovník pro zapsání obtížných lexikálních jednotek. Potom s těmito slovy můžete provádět malé diktáty. Dalším nápadem jsou hry ve stylu „vložte chybějící písmeno“. Opakované opakování pomůže přivést správný pravopis slov k automatismu.
Gritotnost je dovednost, kterou lze snadno získat nebo rozvíjet, ale měla by být pravidelně procvičována. Škola samozřejmě nabídne velké množství všemožných cvičení fonetické, morfologické a syntaktické analýzy. Proto je doma nežádoucí duplikovat takové třídy. Nejlepší je vštípit dítěti lásku k literatuře, nabízet mu různé žánry a vést vzdělávací proces hravou formou. Hlavní věc je, že školení probíhá v pohodě.
Význam literatury
Zvyšování úrovně gramotnosti je jednou z důležitých součástí vzdělávacího procesu. Důležitou roli samozřejmě hraje zapamatování si pravidel a norem rodného jazyka s následným upevňováním látky v praxi. To však nemusí stačit. Ti, kteří se snaží zlepšit své schopnosti vnímání a prezentace myšlenek, by měli věnovat zvláštní pozornost četbě různé literatury. Nejlépe je dát přednost těm autorům, kteří umějí slovo a barvitě popisují, co se děje. Čtení dobrých knih pomáhá rozvíjet výmluvnost, nápadité myšlení, schopnost proniknout do podstaty věcí.
Intuitivní gramotnost
Tento koncept znamená schopnost člověka správně vyjadřovat myšlenky v souladu s normami jeho rodného jazyka, přestože pravidla nezná. Tento druh schopnosti se obvykle rozvíjí u lidí, kteří hodně čtou. Pravopis, systém interpunkce a stylistické rysy jazyka jsou uloženy v paměti. Čtení navíc rozvíjí dobré logické myšlení, výmluvnost a schopnost filozofického uvažování.
Role gramotnosti ve společnosti
Samozřejmě, že člověk, který ví, jak správně vyjádřit své vlastní myšlenky, netrpí jazykem svázaným jazykem, vyjadřuje se podle stylistických norem svého rodného jazyka a píše bez chyb, je mnohem pravděpodobnější, získat prestižní vzdělání a pak si najít dobrou práci. Obecné kulturní povědomí je neméně důležité než odborné vzdělání.
Význam gramotnosti nelze přeceňovat. To je jedno z nejdůležitějších kritérií, které odlišuje primitivní a nevzdělanou společnost od společnosti pokrokové. Podle světové organizace UNESCO hraje klíčovou roli vysoká úroveň znalosti ústního a písemného projevuroli v základním vzdělání, boji proti chudobě a udržitelném rozvoji společnosti.
