Jazyk je jedinečný fenomén, už jen proto, že je jediným vědeckým fenoménem, který sám sebe popisuje. Navíc je jeho povaha velmi složitá, což dává vzniknout mnoha vědeckým přístupům, různým teoriím a způsobům popisu podstaty jazyka.
Moderní lingvistika uznává jazyk jako komplexní znakový systém.
Systémový přístup
Systémový přístup jako metodický požadavek vstoupil do lingvistiky díky pracím F. de Saussura. Systém je obvykle chápán jako jednota homogenních vzájemně propojených prvků. Jazyk však spojuje jednotky různých řádů, a proto je uznáván jako komplexní struktura, která mezi sebou interaguje podsystémy jednotlivých vrstev jazykové struktury. Tyto vrstvy tvoří úrovně jazykového systému. Významnou charakteristikou systémových vztahů v jazyce je jejich hierarchie: jednotky každé následující vrstvy se skládají z jednotek té předchozí.
Koncept jazykové úrovně
Každá úroveň jazyka je v podstatěsystém, protože je tvořen prvky vstupujícími do určitých vztahů.
Názvy úrovní jazykového systému odpovídají tradičně rozlišovaným sekcím jazyka:
- fonetika (fonetická úroveň);
- morfemický (morfemická úroveň);
- lexikon (lexikální úroveň);
- syntaxe (úroveň syntaxe).
V rámci každého kruhu jazykové struktury je obvyklé vyčlenit jeho základní součásti – jednotky. Na fonetické úrovni jsou to fonémy, na morfemické úrovni - morfémy atd. Homogenita jednotek každé úrovně je relativní, protože jazyk existuje ve dvou materiálních formách - ústní a psané.
Výběr jazykových úrovní je výsledkem analytické artikulace jazyka, nikoli fází jeho vývoje.
Jazyková úroveň je tedy chápána jako vrstva (subsystém) obecného jazykového systému, vyznačující se přítomností specifických jednotek, které fungují podle určitých pravidel a zákonů.
Podívejme se podrobněji na hlavní jazykové úrovně.
Fonetika
Fonetická jazyková úroveň popisuje zvukovou skladbu řeči. Ústřední složkou této vrstvy je foném (zvuk). Toto je konečná, tedy dále nedělitelná jednotka jazyka.
Dvojí povaha jazyka určuje, že grafika, která studuje způsoby přenosu zvuků v písemné podobě, se připojuje k fonetice. Grafickou jednotkou je písmeno.
Navzdory skutečnosti, že fonetika je základní, počáteční vrstva jazykového systému, jde o poměrně rozsáhlou a komplexní sekci. Ve školním kurzu ruského jazykaje prezentován v extrémně zkrácené podobě.
Fonetika zkoumá zvuky řeči z hlediska způsobu a místa artikulace, jejich kompatibilitu a akustické charakteristiky, poziční změny zvuků v toku řeči, intonaci a přízvuk.
Mimochodem, o stresu: je tradičně zvykem přisuzovat ortoepii fonetické úrovni jazyka. Ale to není jediný úhel pohledu, protože tento oddíl lingvistiky upravuje pravidla pro výslovnost slov, a to je již lexikální rovina jazyka. Ortoepie není jedinou sekcí v jazyce, kterou lze přiřadit různým úrovním. Někdy se v takových případech mluví o přechodné nebo sousední podúrovni.
Morfemics
Tato jazyková úroveň je věnována morfemickému složení (struktuře) jazyka, jeho jednotkou je morfém. Je obvyklé nazývat jej minimální významovou jednotkou, protože sémantika slova je obsažena v kořeni a kořen je morfém. Kromě toho je významný počet přípon v ruštině. Například pomocí koncovky -tel tvoří podstatná jména, která pojmenovávají toho, kdo provádí nebo provádí nějaký úkon: učitel, řidič, vychovatel. K utváření významu tedy dochází právě na této úrovni jazyka, na předchozí úrovni neexistuje žádná kategorie významu.
V ruštině se rozlišují následující morfémy:
- root;
- base;
- affixes.
Přípony zahrnují předponu (předponu), příponu, skloňování (koncovku), příponu (příponu za koncovkou) a interfix (spojovací samohlásky).
K morfemiceslovotvorba sousedí, ale je to přechodný úsek, jakýsi most od morfemie ke slovní zásobě.
Slovní zásoba
Lexikální jazyková úroveň popisuje slovní zásobu jazyka z různých pozic. Základní jednotkou úrovně je lexém (slovo). Struktura této vrstvy je velmi heterogenní. V závislosti na tom, která strana slova je uvažována, můžeme mluvit o následujících částech jazyka, které fungují na lexikální úrovni:
- etymologie – studuje původ slov;
- sémantika – zkoumá předmětově-pojmový význam slova;
- morfologie – uvažuje slovo z hlediska jeho příslušnosti ke konkrétnímu slovnímu druhu;
- lexikografie – popisuje pravidla a principy sestavování slovníků;
- onomasiologie – zkoumá proces pojmenování;
- onomastika – studuje vlastní jména.
Někdy jsou frazeologie a pravopis zahrnuty do stejné úrovně. Ten je častěji spojován s grafikou a je uvažován na první z popsaných úrovní.
Různé vztahy, do kterých slova vstupují, jsou také zvažovány na úrovni slovní zásoby: synonymie, paronymie, antonymie, homonymie.
Syntaxe
Syntaktická jazyková úroveň zkoumá fráze a věty a také pravidla pro jejich konstrukci. V souladu s tím jsou jednotkami syntaxe fráze a věty. Někdy zahrnují složitý syntaktický celek a text. Pojem větných členů je také atributem syntaxe.
Existujepopisná syntaxe a historická, konstruktivní a komunikativní, obecná a konkrétní atd.
Syntaxe je doprovázena interpunkcí, která upravuje pravidla pro interpunkční znaménka.
Obecně přijímaný přístup k alokaci jazykových úrovní předpokládá, že syntaxe je poslední vrstvou jazykové struktury. Prezentovaná klasifikace jazykových úrovní je tradiční, ale ne jediná v lingvistice.
Text
Text není považován za jazykovou jednotku, je považován za řečový produkt. V dílech některých lingvistů je text proti jazyku na základě opačných principů jejich vnitřní organizace. Navíc je uvedeno, že text má svůj vlastní systém a jednotky. Ale nevyčnívá ani v samostatné úrovni.
V současné době se lingvisté stále snaží vyvinout syntetický přístup, který by nám umožnil považovat text za produkt řeči i za jednotku jazyka. To by textu jako pojmové kategorii umožnilo zaujmout v systému jazykových úrovní jednoznačnější místo.
Kompetentní přístup
Jazyková úroveň řeči se odráží ve formování jazykové kompetence. Jeho součásti částečně odrážejí úrovně jazykové struktury:
- Fonetický. Předpokládá znalost fonémů, jejich akustické a artikulační charakteristiky, rysy intonační a rytmické organizace řeči, držení ortoepických norem.
- Lexikální. Jeve vlastnostech slovní zásoby, včetně vlastnictví frazeologie, znalosti přísloví a rčení, používání synonymních jazykových rysů atd.
- Sémantické. Vyjadřuje se ve znalosti významů slov a výrazů a ve schopnosti správně vybírat a používat lexikální prostředky v souladu s komunikačním úkolem.
- Gramatické. Zahrnuje znalost gramatických norem jazyka, včetně schopnosti správně sestavovat věty s přihlédnutím k syntaktickým vzorům a pravidlům spojování slov.
- Pravopis. Předpokládá znalost pravidel grafické úpravy psaného projevu včetně pravidel pravopisu. To také zahrnuje schopnost používat slovník.
Učit se cizí jazyk
Při učení cizího jazyka se rozlišují následující úrovně jazykových znalostí:
- počáteční (A1);
- základní (A2);
- první prostřední (B1);
- střední (B1+);
- nadprůměrné (B2);
- pokročilý (С1);
- plynulost (C2).
Tato stupnice je obecně uznávaným evropským systémem.
Systém jazykových úrovní
První úroveň se také nazývá úroveň přežití. Předpokládá, že dokážete při poslechu a čtení rozpoznat některá známá slova a výrazy, umět se představit, vyplnit registrační lístek nebo přání a také vést jednoduchou konverzaci na známé téma (místo bydliště, příbuzní a známí), ale pouze v případě, že řeč partnera zní pomalu a zřetelně, může býtv případě potřeby opakovat. Zahrnuje také schopnost klást a odpovídat na základní otázky.
Druhá úroveň předpokládá, že jste schopni přečíst krátký text, napsat krátký dopis, poznámku nebo zprávu, udržovat komunikaci v typické situaci na každodenní nebo dobře známé téma, jste schopni rozpoznat fráze a výrazy ve znějící řeči, ale abyste se mohli zúčastnit dialogu, stále potřebujete pomalé tempo řeči partnera a jasnou artikulaci.
Třetí úroveň znamená, že umíte napsat souvislý text, odrážející vaše emoce a dojmy, a také znáte jazykový materiál v rámci profesionální i každodenní komunikace, jste schopni vést dialog o běžných i známých tématech i bez zvláštní dohody s účastníkem rozhovoru o potřebě důrazu na čistou výslovnost.
Čtvrtá úroveň zahrnuje rozšíření okruhu témat, o kterých můžete volně mluvit, absenci obtíží v komunikaci, schopnost verbálně i písemně vyjádřit a zdůvodnit svůj názor na konkrétní problém.
Pátá úroveň znamená, že můžete snadno porozumět všemu, co se vysílá v televizi, poslouchat přednášky a reportáže, vytvářet podrobné argumentační texty, číst beletrii, aniž byste museli používat slovník.
Šestou úrovní je volná komunikace v rychlém tempu o odborných a vědeckých tématech, schopnost rozlišovat stylové odstíny, schopnost studovat nejen beletrii, ale i odbornou literaturu včetně technicképokyny, schopnost vytvářet objemné a složité texty.
Sedmá úroveň je plynulost ve všech aspektech.
