Každý vzdělaný člověk velmi dobře ví, co je to zkušenost. Jedná se o jednotu dovedností a znalostí, kterou všichni lidé získávají v průběhu svého života, od dětství, od okamžiku, kdy budoucí člen společnosti začíná přijímat dojmy, prožívat, pozorovat a provádět praktické činnosti. Zkušenost je navíc jedním ze základních pojmů teorie poznání. Nicméně stojí za to to zvážit v tradičním smyslu.
Životní zkušenost
Musí mu to nejdřív říct. Co je to životní zkušenost? Je tedy zvykem nazývat soubor událostí odehrávajících se v rámci biografie jedné a téže osoby. Dá se říci, že jde o jeho individuální historii nebo dokonce sociální biografii.
Věří se, že počet prožitých situací a jejich hloubka jsou určujícími faktory vitality každého jednotlivce a také jeho duchovního světa. Zkušenost totiž vyrůstá ze zkušeností, utrpení, vítězství vůle nad touhami a úspěchy. To vše vede k moudrosti.
Obecně se uznává, že život je dán člověku jen proto, aby tuto zkušenost získal. To je smyslem pozemské existence. Napro získání zkušeností je člověk zcela ponořen do života, prochází překážkami, zažívá bouře, které způsobují spoustu problémů. Ale právě v jejich rozhodnutí se mu často podaří najít odpovědi na mnoho vzrušujících otázek.
Existence ve společnosti
Přispívá k hromadění sociálních zkušeností, což je soubor dovedností nezbytných pro participaci ve společnosti.
Co je to zkušenost v tomto kontextu? Jedná se o praktické znalosti o společném životě lidí, které byly zaznamenány v normách a zásadách chování, stejně jako v tradicích, morálních předpisech, rituálech a zvycích. Zahrnuje také pocity, reflexy, emoce, orientační body, pohledy, úhly pohledu, jazyky a světonázory.
Znalosti o všem výše uvedeném se předávají z jedné generace na druhou. Bez toho je společnost nemožná. Pokud by v jednu chvíli zmizela celá populace, kromě dětí do 3-4 let, civilizace by vymřela. Koneckonců, děti by nebyly schopny zvládnout všechny dovednosti lidstva. To je nemožné bez přenosu sociálních zkušeností od dospělých, kteří je vlastní, na lidi.
O individualitě
Je důležité věnovat se tématu, co je to zkušenost nezávislosti. Nejčastěji se s ním setkávají děti a dospívající. Trochu méně často - dospělí. Projevuje se ve chvílích, kdy člověk začne něco dělat sám, bez vedení, rad nebo opatrovnictví zvenčí.
Tato zkušenost je zvláště důležitá pro děti. Pokud oniPokud tuto příležitost nedostanou, nebudou mít o čem přemýšlet. Zároveň je nutné, aby dítě mělo osobu, se kterou by se mohlo poradit (rodič, učitel, opatrovník, někdo z příbuzných). Jinak bude jeho vlastní zkušenost nezávislosti prázdná nebo nedokonalá. Není to správné. Zkušenosti je třeba „zpracovat“. Zde je příklad - dítě dokáže uchopit nejjednodušší melodii na klavír. Ale zahrát to správně, s „potřebnými“prsty, s přihlédnutím ke všem znakům a pauzám, se mu to podaří až po společné práci na díle s dospělým. A podobných příkladů jsou tisíce.
Profesionální aspekt
Kromě výše uvedeného se děti během školní docházky učí o relevantních pracovních zkušenostech. To je důležité pro jejich budoucí profesní orientaci.
Relevantní je pracovní zkušenost, kterou osoba získala v určitém profilu. Pokud kandidát přijde na pohovor na soukromou kliniku, kde chce pracovat jako chirurg, pak majitele instituce v první řadě zajímá, kolik let potenciální zaměstnanec v této specializaci pracuje.
Proč jsou znalosti o tomto tématu důležité? Protože děti se musí od malička učit, že profesní sebeurčení je důležité. Samozřejmě, že desítky tisíc lidí, kteří vystudovali vysokou školu v jedné specializaci, nakonec pracují v jiných oblastech činnosti. Ale právě to se škola snaží dětem sdělit – neměly by promarnit 4 roky nadarmo. Je pro ně důležité odpovědně přistupovat k otázce výběru povolání, aby získali relevantní vzdělání.
Armáda
V Rusku je služba povinná – to je zákon. Toto vědomí by mělo být vštěpováno i chlapcům během školní docházky. A kromě toho by učitelé měli budoucím obráncům vlasti vysvětlit, co je to bojová zkušenost.
Armáda je skutečná škola života. Všichni kluci, kteří jsou ve vojenské službě, procházejí fyzickým a cvičným výcvikem, chodí na střelnice a také dostávají určitou specialitu (která závisí na typu jednotek). Armáda učí držet slovo, snášet nepříznivé podmínky a hlad, být odpovědný za to, co se říká a dělá, vybírat si lidi, vážit si starších. Servisní nálady ve všech plánech. Po armádě jsou kluci schopni vydržet a něco dělat, i když chcete se vším skončit. Tato služba pomáhá cítit skutečnou hodnotu svobody, života, zdraví a samozřejmě blízkých.
Mnozí věří, že bez armády lze toto všechno získat. To si ale myslí jen lidé, kteří tam nebyli. Celý rok strávený v drsných, stále se přitvrzujících podmínkách je bojový zážitek, na který se nikdy nezapomíná.
Cvičení
Když vyprávíme o tom, co je to zkušenost, nelze si nevšimnout ještě jedné nuance. Týká se to praxe – lidské činnosti stanovování cílů, která každého z nás provází od narození.
Pokud sledujete miminko, všimnete si něčeho zajímavého, ale zároveň jednoduchého. To se týká procesu získávání dovedností. Jednoho dne sotvadrží hračku. A o týden později vědomě vezme lžíci za rukojeť. Následně se učí chodit. První pády, údery. Ale po chvíli se mu podaří postavit na nohy.
Taková je praktická zkušenost. Získáváme ho během života, až do stáří. A existuje! Koneckonců, mnoho lidí se po dosažení důchodu rozhodne něco naučit. Někdo sedne na kolo, jiný jde do autoškoly, někdo se přihlásí do kurzu cizího jazyka. A v průběhu výcviku získávají nové zkušenosti. Mimochodem, někteří se mohou divit - proč mnoho lidí chce něco dělat, shromažďovat znalosti? Všechno je jednoduché. Jedná se o vrozený instinkt zvědavosti, který se často vyvine ve zvědavost.
Jiné typy znalostí
Takže výše uvedené bylo jasně řečeno o tom, co je to zkušenost. Definice je jasná, ale na závěr bych rád poznamenal několik dalších existujících typů znalostí.
Kromě výše uvedeného existuje fyzický zážitek, jehož prvky jsou vjemy. Emocionální zkušenost zahrnuje pocity a zkušenosti. Ale toto je poměrně složitá holistická formace, která integruje různé typy mentálních struktur.
Existuje také mentální zkušenost, která zahrnuje aspekty vědomí a intelektu. A pak je tu náboženské, jinak nazývané duchovní a mystické. Jeho specifikum spočívá v maximální subjektivitě prožitku. Stejná vlastnost znemožňuje přenést tento zážitek beze změny na jiný.k osobě. Protože každý má své vlastní zkušenosti.
