Mnoho našich krajanů zajímá, jak se cizinci učí rusky. Proč? Ano, protože ani Rusové to neovládají plynule. Většina, určitě. Kolikrát se to stalo: člověk s někým mluví a najednou si pomyslí - dal stres nebo to slovo odmítl? Příkladů lze však uvést mnoho. Přesto je lepší ponořit se do původně určeného tématu.
Hlavní obtížnost
Jak se začít učit jednotlivé jazyky? Samozřejmě podle abecedy. Z jeho čtení a pochopení toho, jak se to či ono písmeno vyslovuje. Naprostá většina cizinců při pohledu na azbuku upadá do strnulosti. To je pro ně něco neznámého. I když se podíváte na mapu rozložení azbuky, můžete vidět pouze Rusko a řadu přilehlých malých států nacházejících se vEvropa.
Dopisy
Co stojí za zvuk samotného „y“. Mnoho učitelů žádá cizince, aby si představili, že je tvrdě kopli do břicha. A to je zvuk, který vydávají, a jsou tam "s". Dalším problémem je syčení: "sh", "u" a "h". Jak se cizinci učí rusky? Kladení hromady otázek zároveň. K čemu jsou tyto zvuky? Stejnou otázku vyvolávají měkká a tvrdá znamení. A když pochopí význam a pokusí se je vyslovit, učitel to má těžké. „Box“se změní na „krabice“, „kaše“– na „kaschu“a „houšť“– na „saschu“.
Ruština je pro cizince stále hrozná tvrdostí. Ve většině ostatních jazyků je „r“velmi měkké. Nebo otřepy, jako v případě němčiny. Naučit se správně vyslovovat ruské „r“trvá velmi dlouho. Pro cizince je nejnepříjemnější, že ji můžeme otřepat nebo změkčit. A nejsou schopni to ani okamžitě přitvrdit.
Zjednodušení úkolu
Stojí za to dát odpověď na otázku, jak se cizinci učí rusky, aby se předešlo potížím. V žádném případě. To je nemožné. Když se člověk ujme rozvoje nové dovednosti, nevyhne se potížím. Zde je ale návod, jak si tento úkol zjednodušit. Mnoho cizinců si stanovilo pravidlo - musíte se naučit 30 slov denně, z nichž alespoň 10 musí být sloves. Podle většiny jsou to oni a jejich formy, které jsou v ruštině nejobtížnější.
Dalším způsobem je naučit se jazyk v první osobě. Člověk tak bezprostředně v podvědomí simuluje situaci, ve které by se nacházelherecká postava. A když se takový případ skutečně stane, vzpomene si na to, co se naučil nazpaměť, a uplatní to v praxi. Pokud to budete dělat důsledně, můžete si vytvořit návyk.
Jak se zorientovat?
Když mluvíme o tom, jak se cizinci učí rusky, stojí za to vrátit se k tématu výslovnosti. Pro začátečníky je velmi obtížné pochopit, kdy má být určitá souhláska měkká a kdy tvrdá. Kromě toho vznikají problémy nejen s těmi slovy, ve kterých jsou „b“a „b“. Naopak jsou snáze pochopitelné. Protože každý cizinec si vytváří asociativní pole pro sebe. Při pohledu na „ъ“a „ь“mu funguje srovnání, které mu pomáhá určit, jak to či ono slovo vyslovit.
V normálních případech je to mnohem těžší. Vezměte si například písmeno „p“. Slovo „tatínek“se vyslovuje pevně. Ale „skvrny“jsou měkké. Ale aby se cizinec spletl – stačí si odplivnout. A když si zapamatuje výslovnost slova „papa“, bude chtít vyslovit „patna“, ale okamžitě bude zmaten. Koneckonců, písmeno „I“je další, a ne „a“. My, rusky mluvící, vyslovujeme slova bez přemýšlení. Ale jsou těžké. Proč je pro cizince obtížné naučit se rusky? Přinejmenším proto, že nemáme pravidla pro otevřené a uzavřené slabiky. A odstranění přízvuku trvá desetiletí.
A dalším důležitým bodem je intonace. Ruský jazyk je dobrý, protože pořadí slov ve větě lze libovolně měnit. Význam určujeme intonací, a to podvědomě. Cizinci jsou zpočátku školeni na „klasické“možnosti. Pokud tedy slyšívětu, která je jim známá, ale v jiné variantě nebudou ničemu rozumět.
O významu
Ve skutečnosti každý chápe, proč je pro cizince obtížné naučit se rusky. Zvláště v moderním světě. Význam mnoha výrazů je extrémně obtížné vysvětlit občanům jiných zemí. Vezměme si například následující text: „Ach, podzim, blues… Čas se krátí, ale stále jsem nevzal nohy do rukou, abych práci posunul dál – jen sedím se svěšeným nosem.“Z takového cizince to bude prostě pořádný šok. "Go" je sloveso. A kde se bere čas, forma toku určitých procesů? Totéž platí pro práci s jejími „směnami“. Jak můžeš vzít nohy do rukou? A co znamená „věšet nos“?
Pro začátečníky je to všechno příliš složité. Učitelé se proto takovým potížím při výuce cizinců vyhýbají. Totéž se doporučuje lidem, se kterými komunikují. Později budou mít čas seznámit se s metaforami, hyperbolami, epitety, litotami a alegoriemi. I když, když už cizinci mluví rusky na dostatečné úrovni a začnou studovat výše uvedené, stanou se zábavní. Mnohým připadají srovnání všeho druhu zábavná a originální.
Případ
Toto je pro cizince stejně nemilované téma jako slovesa. Když se dozvěděli jeden případ, zapomněli na existenci dalších pěti. Jak se jim podaří vyrovnat se s úkolem? Za prvé, pro cizince, pokusy vysvětlit, že genitiv případěodpovídá na otázky "kdo?" a co?". Není přece možné za všechna skloňovaná slova dosadit jedinou koncovku. A existuje jediné východisko – zapamatování si principu prostřednictvím názorných příkladů a situací. Je to docela jednoduché.
Cizinec prostě udělá krátký odstavec na téma jeho života. A na jeho příkladu se učí případy: „Jmenuji se Bastian Müller. Jsem student (kdo? - nominativní případ). Nyní žiji v Moskvě (kde? - předložkový, nebo druhý lokál) a studuji na Fakultě mezinárodních jazyků. Každý den chodím na univerzitu (kam? - akuzativ). Tam pracuji a studuji. Pak jdu domů z univerzity (odkud? - rodičovské). Doma čtu zprávy (co? - akuzativ) a dopisuji si s přáteli (s kým? - kreativa). Pak dám rychle najíst psovi (komu? - dativ) a pak se projdu centrem Moskvy.“
A to je jen jeden příklad. Ale stále je jich nespočet, i když nebereme v úvahu případy deprivační, směrové, podélné a další. To je důvod, proč je pro cizince obtížné naučit se rusky.
Přepisy
Proč by se cizinci měli učit rusky? Neexistuje jediná odpověď, každý má své vlastní důvody. Ale pokud už se člověk do tohoto podnikání pustil, přichází s nejrůznějšími metodami, aby si na to rychleji zvykl. A jedním z nich je sestavení přepisu. Ale ani to vám neumožňuje rychle porozumět ruštině.
Dsche – tak vypadá ruské „zh“v němčině. "C" je tze. "H" - tsche. A "sh" - schtch. Slovo „nesmysl“bude v němčině v transkripci vypadat takto: tschuschtch. Při pohledu na tento shluk písmen můžete okamžitě pochopit, proč jedno krátké slovoněkteří cizinci si pamatují několik dní.
Čísla
Toto téma také vyvolává mnoho otázek ze strany cizinců. Ale naučili se obtížím vyhýbat jednoduchým trikem. Vezměte si například věk. Končí to jednou? Pak řekněte „rok“. Končí to 2, 3, 4? V tomto případě řekněte „roky“. Pokud věk nebo období končí na 5, 6, 7, 8, 9 a 0, řekněte „roky“. A cizinci dovedně aplikují toto jednoduché doporučení na všechno.
Za zmínku také stojí použití takové částice jako „li“. Cizinec se bez něj samozřejmě bezpečně obejde. Ale v řeči Rusů je vždy přítomna. A když jsem slyšel "měl bych?", "stěží!" atd., bude zmaten. Musíte znát podstatu takových frází, protože tato částice je součástí některých stabilních kombinací.
Ve skutečnosti je „zda“anglické zda, díky čemuž se do věty vnáší nepřímá otázka. Zde je například taková věta: "Zeptal se knihovníka, zda by si mohl vzít další knihu." Z angličtiny se to překládá takto: "Požádal knihovníka, jestli by si mohl vzít další knihu." Cizinec stačí nakreslit přirovnání a už ho nepřekvapí částice „li“.
Vnímání
Jak se začít učit ruštinu pro cizince? S pokusem si uvědomit, že na něj bude čekat spousta podivných věcí. A jedním z těch momentů je rozkazovací nálada. "Chtěl bych jeden šálek kávy,prosím." Je příliš těžké to říct. „Přinést kávu“je pro cizince příliš neslušné, ačkoli v Rusku je to norma.
Další funkcí je uspořádání písmen. Cizinci říkají, že je pro ně snadné zapamatovat si ta slova, ve kterých se samohlásky střídají se souhláskami. Ale slova „agentura“, „protivstup“, „dospělý“, „postscript“, „soužití“a podobná slova v nich vyvolávají strach. I ten nejobyčejnější "chléb" se učí vyslovovat dlouho.
Za zmínku také stojí následující: některá ruská slova se do jiných jazyků překládají jinak. „Účet“ve francouzštině znamená „toaleta“a to v extrémně hrubé podobě. "Vinaigrette" je máslová hořčičná omáčka, nikoli salát. To je však minimální obtížnost. V každém případě nemusíte ani vymýšlet asociace.
Předložky
Tvoření slov je pro cizího člověka velmi obtížné pochopit. V ruštině existuje mnoho pravidel a výjimek. A k tomu se přidávají pohlaví a číslo. První chybí v některých jazycích úplně. A samozřejmě, předložky jsou další obtíž. Jak vysvětlit člověku, kdy můžete použít „on“a kdy je vhodné „in“? Tady je to docela jednoduché.
Cizinec musí pochopit: „in“se používá, když chce mluvit o něčem, co je uvnitř. V rámci něčeho. V domě, na venkově, ve světě… Měřítko není důležité. Hlavní je, že jsou limity a něco se v nich děje. Ale „on“se používá, když mluvíme o místě na jakémkoli povrchu. Na stůl, na člověka, na dům (již jiný význam, i když příklad je stejný).
Proč by?
Mnoho lidí zajímá otázka: proč se cizinci učí rusky, když je to tak těžké? No, každý má své důvody. Například Irka Julia Walsh, která je manažerkou rozvoje podnikání ve společnosti Enterprise Ireland, říká, že se začala učit rusky kvůli významu Ruska v evropské historii. Bylo to náročné. Ale po letech studia se jazyk už nezdál nemožný. Ale zůstalo to těžké. Občané slovanských zemí (například ČR) ale říkají, že ruština není moc těžká. Tak říká novinář Jiří Yust. Čeština a ruština představují stejnou jazykovou skupinu. Takže slova jsou podobná a gramatika. A čeština má dokonce ještě jeden případ navíc.
Je tu další otázka: proč by se cizinci měli učit rusky? Protože jinak to bude v Rusku těžké. Angličtinu studuje spousta místních, ale nedá se říct, že by ji každý rozvinul na slušné úrovni. A kromě toho je to nutné pro přesné vnímání všeho, co se kolem děje. Proč by se měli cizinci učit rusky, když nejedou do Ruska? Důvod je stejný jako u každého z nás, vzít na sebe něco nového. A spočívá v zájmu a seberozvoji.
