Při výběru různých témat pro eseje stojí za zvážení nejen jejich žánr. Hlavním pomocníkem v této věci je hlavní téma nebo myšlenka. Právě na něm se volí struktura textu a styl psaní eseje. Z čeho ale vychází hlavní myšlenka? Klíčová slova jsou základem všech základů. Je velmi důležité pomoci dětem pochopit, co to je.
Jaká jsou klíčová slova
Toto je hlavní základ celého textu. Tak zní teorie. V praxi nebude fungovat vysvětlit jednou větou, co je klíčové slovo v ruštině. Nejčastěji je pro přesné vyjádření myšlenek nutné použít několik klíčových slov, nazývaných také klíčová slova. Samotný název ukazuje, že tato slova mají pomoci určit hlavní význam eseje. Používají se jako základ jakéhokoli textu.
Další důležitou funkcí referenčních slov je určit pořadí důležitosti určitých myšlenek a vět. S jejich pomocí můžete pochopit, na co si dát při psaní eseje především pozor.
Uvědomte si, co je to podporaslov, pomůže definice frází, bez kterých by se text neobešel. Pokud je ze kompozice vyloučíte, zmizí i význam. Text bez podpůrných slov je bloudění kolem tématu, aniž by se dostal k jádru věci. A naopak, pokud jsou z eseje odstraněna všechna popisná, vsuvná a objasňující slova, zůstanou pouze podpůrná slova.
Vysvětlení tématu dítěti jednoduchými slovy
Čím mladší je student, tím snazší je předložit mu téma. Problém je v tom, že mnozí dospělí sami úplně nerozumí tomu, co jsou klíčová slova a jak je v textu najít. V tomto scénáři se připravované vysvětlení zdá být ještě zdrcujícím úkolem. Téma můžete se studentem analyzovat ve dvou hlavních fázích:
- Je nutné povzbudit dítě, aby v textu našlo slovo, které by mohlo vypovídat o hlavním tématu. V této fázi není potřeba mnoho frází. Nechte dítě říct, co přečetlo, jedním slovem. Aby byl student zajímavější, můžete mu vysvětlit, že nyní probíhá hledání kouzelného klíče. Když se najde, student bude schopen snadno začít esej, porozumí hlavnímu tématu, uvidí, o čem je třeba psát, jaké důkazy nebo popisy poskytnout.
- Dalším úkolem je najít s dítětem další klíče. Tato slova nejen prozradí, o čem text je, ale také pomohou pochopit sekvenci psaní eseje. Pro demonstraci můžete studentovi nabídnout řešení dvou problémů: napsat jednu krátkou esej bez výzev a druhou - s klíčovými podpůrnými slovy. Je důležité upoutat pozornost dítěteže to jsou pomocníci se slovy, a ne omezení. Je třeba studentovi vysvětlit, že v každém velkém tématu je několik malých, jako jsou krabičky dobrot v jednom velkém balení. Esej napsaná pomocí kouzelných klíčů bude mít správný sled myšlenek. A to je jedno z hlavních hodnotících kritérií.
Když student cvičí s klíčovými slovy, začíná chápat metody, jak se vyhnout sémantickému opakování a vytvářet eufonické kompozice. V této věci není nic lepšího než skutečné příklady. Pouze v praxi bude dítě schopno téma plně prožít.
Připravený algoritmus vyhledávání klíčových slov
K pochopení tohoto tématu dítěti nebude stačit jedna teorie. Čím více skutečných textů se naučí, tím snáze bude v budoucnu schopen najít klíče.
Pro takovou práci s dítětem můžete použít připravenou sekvenci akcí, testovanou zkušenými učiteli:
- Promyšleně si přečtěte vybraný text nebo jeho část. Důležitou podmínkou při výběru úryvku z eseje je úplnost myšlenky. V opačném případě může být dítě zmatené.
- Je čas položit důležitou otázku: o čem jste právě četli? Odpovědí na tuto otázku jedním slovem student najde hlavní magický klíč obsahující téma textu. Na základě zjištěného je třeba se rozhodnout pro hlavní myšlenku. Nechte studenta pochopit, co chtěl autor říci.
- Z každého odstavce musíte vybrat jednu nebo více dalších kláves. Tento krok pomůžeurčete mikrotémata, která budou tvořit hlavní text.
- Dalším krokem je rozložení všech nalezených klíčových slov v určitém pořadí. Řetízek vám umožní nezmatkovat při skládání textu.
- Kreativní fáze. Je nutné povzbudit dítě, aby přemýšlelo o tom, co může říci o každém slovu v řetězci. Nechte ho uvést příklady a důkazy, vložit popis událostí a akcí. Výsledek lze zapsat.
- Poslední, ale ne nedůležitý krok. Nechte studenta, aby dokončil esej pomocí hlavního klíčového slova.
Referenční slova pro určování případů
V ruštině je jeden háček ohledně klíčových slov: takto se neoznačují pouze hlavní fráze textu. Je důležité neplést, protože druhá možnost slouží jako pomoc při skloňování případu.
Tato otázka může vyvstat, pokud důraz není na poslední slabice. Podpůrná slova vám pomohou vyhnout se zapamatování všech konců zpaměti. K vyřešení otázky stačí najít slovo stejného skloňování jako sporné, ale s přízvučnou poslední slabikou. Po definici s koncovkou je stejný úkol nastaven na problematické slovo.
Například vzhledem ke kontroverznímu slovu „železo“, které musí být vloženo do dativu. K vyřešení problému můžete použít akční plán:
- Slovo je nutné přiřadit k příslušnému rodu a skloňovat, dát do výchozího tvaru. V tomto případě: střední rod, 2. deklinace.
- Definice pádu je dativní.
- Výběrodkazové slovo 2 skloňování odpovídající rod. "Vesnice" v dativu - "vesnice". Při dosazení do problematického slova dostaneme „železo“.
Závěr
Ne všechny otázky lze dítěti snadno vysvětlit. S trochou snahy a představivosti se však bude možné radovat z úspěchu studenta.
Zaujmout mladou mysl může být obzvláště obtížné, protože v tomto věku je větší chuť hrát si než se učit. Převedením procesu učení do hry můžete dosáhnout umístění dítěte a jeho pozornosti. Pokud jsou hodiny pro dítě zajímavé, rychle se naučí, že klíčová slova jsou hlavním klíčem k textu.
