Ne každý ví, co znamená slovo „stimul“. Používáme ho ve zcela jiných oblastech našeho života, aniž bychom přemýšleli o tom, kdy a jak toto slovo vzniklo.
Co je tedy pobídka? Někteří historici spojují původ slova s řidiči buvolů a oslů. Aby zvířata poslechla své majitele a pohybovala se rychleji, byla do nich pravidelně šťouchána dlouhou tyčí s ostrou špičkou.
Zajímavá fakta
Po takovém úderu se začali pohybovat mnohem rychleji.
V latině je stimulem kovový hrot, jehož silný vliv vyvolává akci.
Věcný význam
Navzdory tomu, že mnozí ani nepřemýšlejí o původu tohoto termínu, každý jeho významu rozumí. V současnosti jsou motivací vyplácení bonusů, bonusy, uznání kvalitního provedení určitého úkolu.
Tento termín je samozřejmě důležitý a smysluplný, a proto se vyskytuje téměř ve všech sférách moderního života.
Pedagogické zaměření
Zamysleme se nad významem slova stimul v moderním výchovném a vzdělávacím procesu. Aktivnívyučovací metody používané v ruských vzdělávacích institucích přispívají k formování aktivní, vlastenecké osobnosti. V tomto případě jsou podnětem ty prostředky, které urychlují vzdělávací proces. Nejznámější metodou aktivace kreativního myšlení školáků je „brainstorming“.
Taková technika, navržená v polovině minulého století americkým psychologem A. Osbornem, zahrnuje kolektivní metodu hledání neobvyklých řešení. Podstatou myšlenky je rozdělit všechny účastníky na „generátory“a kritiky.
V této situaci je pobídka způsob, jak získat další dovednosti.
Pravidla brainstormingu
Pro takovou duševní aktivitu existují určité požadavky:
- kritika navrhovaných nápadů, diskuzí a sporů je zakázána;
- podporujeme jakékoli, i ty nejfantastičtější nápady;
- zlepšení, rozvoj, kombinace dalších nápadů vítána;
- myšlenky by měly být stručné a jasné;
- Hlavním cílem je získat co nejvíce nových nápadů.
Slovo „pobídka“v situaci, jako je tato, je způsob, jak oslavit nejlepší tým.
Účelem této techniky je vést skupinu k rychlému vytvoření velkého počtu různých nápadů.
Zaměstnanecké pobídky
Systém motivace zaměstnanců je základem řízení lidského potenciálu. V současnosti není pochyb o tom, že jedině dobře vybudovaná pobídková struktura bude pozitivníovlivňuje výkonnost firmy. Samotné slovo „motivace“je chápáno v poměrně široké perspektivě: od ekonomické a organizační až po psychologickou a filozofickou.
Systém pobídek by měl zajistit neustálé zlepšování pobídek pro práci zaměstnanců organizace s využitím úspěchů ruské i zahraniční vědy a nejlepších manažerských zkušeností.
Tento problém je relevantní pro jakoukoli oblast činnosti. Například ve vzdělávacích institucích proběhly vážné reformy, které ovlivnily nejen vzdělávací a vzdělávací proces, ale také systém odměňování učitelů.
Lidské chování je dáno kombinací různých motivů, proto je tak důležité hledat určité možnosti zájmu zaměstnanců o výsledky výkonu.
Motivace je souhrn vnějších a vnitřních hnacích sil, které povzbuzují člověka k aktivitě, určují její formy a hranice a orientují se na dosažení určitých cílů.
Jeho vliv na lidské chování je určen několika faktory v závislosti na individuálních vlastnostech člověka.
Aspekty motivace
Tento jev má tři aspekty:
- poměr vnitřních a vnějších sil;
- korelace s výsledky lidské činnosti;
- závislost aktivity na motivační akci.
Potřeby jsou to, co se rodí a je uvnitř člověka. Lidé se jim snaží vyhovět mnoha způsoby.
Motivvyvolává nějaké akce, je to individuální povahy, podněcuje člověka k akci. Člověk je schopen ovlivnit své vlastní motivy podle toho, jaké jsou jeho potřeby.
Motivace je základem lidského řízení. Proces motivace přímo závisí na úspěchu tohoto procesu.
Existují dva typy takového dopadu. První možností je, že pomocí vnějších vlivů na člověka vznikají určité akce, které vedou k výsledku. Tuto motivační možnost lze přirovnat k obchodní dohodě. Pokud obě strany nemají společný základ, proces motivace nepřichází v úvahu.
Druhá možnost zahrnuje vytvoření nějakého lidského stimulačního systému. V takové situaci je důležité formovat a posilovat touhu člověka po kvalitní práci.
Pobídky mohou být různé páky „podráždění“: předměty, činy jiných osob, sliby, materiální statky.
Člověk na ně ne vždy vědomě reaguje. Některým učitelům například stačí k nezištné práci poděkování rodičů, dopisy od vedení vzdělávací instituce. Ostatní učitelé reagují pouze na prémie, státní vyznamenání spojená s materiálním bohatstvím. GEF druhé generace, které byly zavedeny na všech stupních tuzemského školství, přispěly ke vzniku nového systému odměňování učitelů. Kromě základní (standardní) části mzdy takéexistovaly cíle motivovat kreativní a bystré učitele.
Zavíráme
Přes veškerou všestrannost je v současné době slovo „stimul“považováno především za systém opatření, který umožňuje zlepšit, urychlit některé konkrétní akce. Moudrý vůdce využívá různé možnosti odměn ke zlepšení výkonu svých zaměstnanců a také k získání maximálního užitku z přijatých akcí.
