Jak se určují konečné známky za rok? Tato otázka trápí nejen samotné žáky, ale i jejich rodiče. Pojďme si promluvit o normativních dokumentech, které ruští učitelé používají ve své práci.
Místní akty
Každá vzdělávací instituce přijme své vlastní nařízení, podle kterého se udělují konečné známky za rok, za čtvrtletí. Obsahuje podrobné pokyny, které učitelé používají při své práci.
Kromě obecných předpisů existují také speciální dodatky a vysvětlivky, podle kterých se konečné známky pro daný rok stanovují na základní škole, střední škole, na vyšší úrovni.
Výuka je povinná pro všechny učitele, kteří vyučují určitou akademickou disciplínu.
Za čtvrtletí se známky dávají od druhé poloviny roku ve 2. až 9. ročníku včetně. Hodnocení studentů na vyšší úrovni (ročníky 10-11) probíhá pouze půl roku.
Aktuální hodnocení
Jak se vypočítávají pololetní známky pro daný rok? Podívejme se podrobně na algoritmus učitelových akcí.
Učitel v procesu vedení školení kontroluje znalosti a dovednosti svých žáků a vkládá aktuální známky do elektronického deníku.
Pro každý typ práce: ústní příběh, písemný test, praktické experimenty, obhajoba abstraktů je v elektronickém deníku uveden samostatný sloupec. Týdenní kontrolu nad aktuálními ročníky provádí třídní učitel a rodiče žáků. Konečné známky za rok by neměly být ovlivněny chováním dětí během školních hodin a mimoškolních aktivit.
Půlroční hodnocení
Známky udělované učitelem v jejich předmětu středoškolákům musí být přiměřené a včasné. Během vykazovaného období musí mít dítě alespoň tři známky z oborů vyučovaných jednou týdně a alespoň pět z předmětů s vyučovací zátěží 2 hodiny týdně.
Přibližně dva týdny před koncem pololetí předá vyučující třídnímu učiteli informace o předběžných známkách. Známky jsou stanoveny podle termínů uvedených v objednávce pro školu, kterou vypracuje ředitel vzdělávací instituce.
Po zavedení elektronického deníku již učitel nemusí hledat aritmetický průměr sečtením všech známek žáka a následným dělením výsledného čísla počtem známek. v ruských školáchpoužívat elektronický žurnál, ve kterém se tyto akce provádějí automaticky. V závislosti na tom, která možnost odpovědi byla označena, má různý vliv na celkové skóre. Když například dostanete za závěrečný test známku nevyhovující, vážený průměr skóre za šest měsíců se automaticky sníží. A student nebude moci počítat s tím, že bude vystavovat "výborně".
Jak se nastavuje známka za rok, pokud je kontroverzní známka získána na konci dvou pololetí? Tato problematika je podrobně vysvětlena v nových vzdělávacích standardech.
Pokud se po provedení matematických operací získá známka „3, 4“, učitel nastaví „uspokojivé“. Při hodnocení „3, 6“dostává dítě známku „dobře“. Federální státní vzdělávací standard uvádí zaokrouhlení známky směrem ke studentovi, bez ohledu na úroveň vzdělání.
Roční známky
Zkusme zjistit, jak je ve škole nastaveno roční hodnocení. Pro studenty nižších a středních škol se používají čtvrtletní známky, které se berou v úvahu při odvozování roční. Na střední škole se berou v úvahu pololetní známky a na jejich základě se výpočtem aritmetického průměru získá konečný výsledek.
Pokud je výsledkem jiné než celé číslo, je známka za rok nastavena ve prospěch studenta. V případě sporů je zohledněna veškerá kontrolní a ověřovací práce. Rodiče mají právo písemně vyjádřit svůj nesouhlas se známkou udělenou jejich dítěti. V tomto případě ve vzdělávací instituci na příkaz ředitele speciálníkomise, která kontroluje správnost jednání učitele.
Pokud učitel splnil všechny požadavky pokynů přijatých v této vzdělávací instituci, rodiče obdrží motivovanou písemnou odpověď a dokončená známka se nemění. Pokud komise při stanovení známky zjistí porušení, je napravena, na což upozorní i rodiče nebo zákonné zástupce žáka.
Konečné známky
Kromě čtvrtletních a pololetních známek se v konečných známkách uvádějí také konečné známky. Co je třeba vzít v úvahu? Pokud si dítě nezvolí závěrečné hodnocení v deváté třídě (jednotná státní zkouška v 11. třídě) pro tento akademický obor, výsledná známka je duplicitní s roční známkou.
Při odvozování konečného výsledku kluků, kteří složili zkoušku z předmětu, se výsledná známka sečte s ročním skóre, zobrazí se aritmetický průměr. Jak jsou správně nastaveny známky za rok a také známky na vysvědčení?
Pokud má výsledné číslo jinou než celočíselnou hodnotu, zaokrouhlí se ve prospěch studenta.
Ve sporných situacích se zadává ústní nebo písemný test kvality znalostí studenta v předmětu, který se stal předmětem konfliktu. Rozhodnutí studijní komise je vypracováno ve formě zvláštního protokolu a je konečné.
Systém hodnocení
Mnoho rodičů se snaží pochopit, jaké jsou známkyrok. 2. stupeň zahrnuje hodnocení až od druhé poloviny roku. Rozvoj akademických oborů je doprovázen střední kontrolou, závěrečnou certifikací.
Test středně pokročilých znalostí je samostatným prvkem hodnocení výsledků studentů, nesouvisí s aktuálním výkonem.
Aktuální kontrola je systematická kontrola vzdělávacích úspěchů školáků. Učitel jej využívá v průběhu vzdělávacích aktivit podle tematického plánování.
Hlavním účelem takového vědomostního testu je kontrola úrovně vzdělávacích úspěchů školáků, které program zajišťuje pro daný akademický obor, analýza souladu výsledků se vzdělávacími standardy a vlastní hodnocení studenty. Na základě získaných výsledků učitel plánuje upravit znalosti a dovednosti, sestaví individuální vývojové trajektorie pro každého studenta.
Výsledky aktuální kontroly se zaznamenávají na pětibodové škále. V některých vzdělávacích institucích pedagogická rada rozhoduje o hodnocení dosavadních znalostí formou „prospěl“nebo „neprospěl“.
Individuální školení
V poslední době se zvýšil počet školáků, kteří studují podle jednotlivých programů. Fixace jejich univerzálních vzdělávacích dovedností se provádí plně v souladu s učebním plánem vypracovaným pro konkrétní dítě. Pokud má žák vážné zdravotní problémy, je pro něj organizováno inkluzivní vzdělávání. Například pomocí Skype učitel komunikuje s dítětem, vede pro něj školení, kontroluje domácí úkoly.
Učitel má právo přemýšlet o své vlastní verzi hodnocení pro aktuální kontrolu, ale konečné známky jsou stanoveny podle stejných pravidel jako u ostatních studentů. V případě sporných známek za čtvrtletí, pololetí nebo rok se určí průměrná hodnota mezi všemi známkami a konečné skóre se připíše ve prospěch dítěte.
Důležité body
V prvních třídách ruských škol se podle nových federálních standardů používá neklasifikované vzdělávání.
Při vedení volitelných a volitelných kurzů na střední a vyšší úrovni se volí kreditní systém.
Možnost hodnocení je uvedena v programu kurzu a dává se na vědomí studentům a jejich rodičům. Je také předběžně schválena pedagogickou radou.
Pokud disciplína nemá speciální příručku, pak jako zkušební práci může učitel dětem nabídnout kreativní úkoly. Takový systém je vhodný pro takové předměty a kurzy, kde je obtížné vyjádřit výsledek učení klasickou pětibodovou stupnicí.
Zavíráme
Navzdory inovativním transformacím, které ruské školství v posledních letech ovlivnily, je systém hodnocení stále účinným nástrojem v práci učitelů. Na lekci učitel provede čelní individuální průzkum a zapíše známky do elektronického deníku.
V případě testuzkušební práce, zpočátku jsou všichni školáci upozorněni na kritéria, podle kterých bude „test“vydán. Kromě toho mohou být studentům položeny testovací otázky, jejichž správné odpovědi je kvalifikují k získání „zápočtu“v hodnoceném kurzu.
V současné době probíhají vášnivé debaty mezi zastánci a odpůrci pětibodového systému hodnocení vzdělávacích úspěchů školáků. Někteří učitelé navrhují zcela opustit systém hodnocení na střední škole a nahradit jej testovými úlohami. Navzdory tak lákavým nabídkám se v ruském školství stále používá pětibodová verze hodnocení vzdělávacích výsledků školáků.
