Sémantické sloveso se také nazývá lexikální nebo hlavní sloveso. Tento výraz popisuje důležitý člen věty. Obvykle je to predikát, který ukazuje akci nebo stav subjektu. Sémantická slovesa v angličtině mohou fungovat a hrát roli předmětu jak samostatně, tak společně s doplňkovým slovesem. Ten se také nazývá pomocný. Nejznámější pomocná slovesa v angličtině jsou do, to be, have/has.
Trocha teorie
Pojem „pomocné sloveso“je velmi výmluvný, protože právě tento druh sloves „pomáhá“tomu hlavnímu. jak přesně? Může „podporovat“hlavní sémantické sloveso různými způsoby a poskytnout mu další vlastnosti. Mohou například ukázat čas (aby bylo jasné, kdy k akci došlo).
S jejich pomocí je snadné určit osobu a číslo subjektu, schopnost, záměr nebo pravděpodobnost něčehonebo. If to be, to do a to have jsou nejoblíbenější pomocná slovesa a sémantická slovesa vyjadřují konkrétní akci nebo stav. Podívejme se na níže uvedené příklady, abychom lépe porozuměli tomu, jak pomocná slovesa a sémantická slovesa spolupracují.
Jedu na pláž. - Jdu na pláž
Zde pomocné sloveso am (tvar být pro první číslo jednotného čísla) informuje čtenáře nebo posluchače, že sémantické sloveso ve větě – v tomto případě řízení – se děje právě v přítomný čas. Tato akce je mimo jiné nepřetržitá – řidič možná řídí auto několik hodin.
Jako pomocné sloveso můžete použít různé tvary slovesa být, abyste vysvětlili, kdy k řízení dojde (například was driving - řídil auto, bude řídit - bude řídit auto, bude řídit - bude řídit auto), a která osoba provádí akci (řídí - on / ona / jede, řídili - oni / my jsme jeli).
Vysypal jsem koš. - Opravdu jsem vynesl odpadky.
V této větě pomocné sloveso did (minulý čas dělat) zdůrazňuje sémantické sloveso vyprázdnit – „vyprázdnit“nebo v tomto kontextu „vynést odpad“. Předpokládejme, že vám vaše matka dala pokyn, abyste vynesli odpadky, a vy jste tak již učinili, a abyste zdůraznili provedenou akci, místo toho, že jsem vysypal odpadky, řeknete, že jsem odpad vysypal!.
Ten film jsem už viděl. - Už jsemviděl jsem film předtím.
Zde se pomocné sloveso had (forma minulého času mít) používá k vyjádření minulého dokonalého času. Označuje, že k jedné akci došlo v minulosti dříve než jindy. Pokud vám například někdo řekl, že jsem viděl film – můžeme to interpretovat jako „Právě jsem ho dokoukal.“Pokud použijete pomocná a sémantická slovesa ve tvaru Viděl jsem film, bude to znamenat, že jste někdy do minulosti chodili do kina.
Spojování sloves
Jak již bylo zmíněno dříve, sémantická slovesa nevyjadřují vždy děj. Někdy jednoduše představují stav subjektu. V těchto případech se označují jako spojovací slovesa, protože umožňují spojit předmět s informací popisující jeho stav. Podívejme se na několik příkladů níže:
Jako batole byla Susan rozkošná. - Jako dítě byla Susan rozkošná.
Všimněte si, že hlavní sloveso was nevyjadřuje akci, kterou Susan provedla, ale její stav (rozkošný).
Jennifer je zdravotní sestra v místní nemocnici. - Jennifer je zdravotní sestra v místní nemocnici.
Hlavní sloveso is (forma být pro třetí osobu jednotného čísla v prostém přítomném čase) spojuje předmět (Jennifer - Jennifer) s jeho předmětem (sestra - sestra). Takže Jennifer je zdravotní sestra. Tuto větu nemůžeme vyslovit gramaticky správně bez odkazu být. Ostatně v anglické větě je celkem jasný slovosled – podmět, a pak přísudek. Pokud predikát vnení tam žádná věta, je nahrazena odkazem.
Vzhledem k tomu, že v ruštině je spojovací sloveso být ztraceno v přítomném čase a není přeloženo kvůli gramatickým rysům jazyka, vezměte na vědomí následující tip pro použití spojovacího slovesa: je užitečné zvážit spojení sloveso jako rovnítko. Pokud můžete nahradit sloveso rovnítkem a obecný význam věty se nezmění, pak sémantické sloveso funguje jako spojovací sloveso.
Přechodná a nepřechodná slovesa
Základní slovesa mohou být tranzitivní nebo nepřechodná. Po přechodných následuje dodatek – dostáváme tak plnohodnotný návrh. Nepřechodná slovesa naproti tomu nepotřebují předmět, aby dávala ve větě smysl. Nepřechodná slovesa mohou vyjádřit děj bez přímého předmětu a v důsledku toho jsou schopna dokončit větu, ale nebude to znít neúplně. Zvažte následující příklady vět používajících tyto dva druhy sloves v angličtině.
Přechodná slovesa
Příklady použití přechodných sloves ve větách.
- Zúčastnili se večírku
- Jenny nakrmila kočku.
- Fred miluje dorty
Ve všech výše uvedených větách po přechodném slovesu následuje dodatek: navštěvoval (na čem?) večírek, krmil (koho?) kočku, miluje (co?) dorty.
Nepřechodná slovesa
Příklady použití nepřechodných sloves ve větách.
- Vítr foukal (vítr foukal).
- John se zasmál.
- Klíče zmizely.
Protože za nepřechodnými slovesy nenásleduje předmět, často se vyskytují na konci věty. V mnoha případech však může po nesklonném slovesu následovat jiný slovní druh, například okolnost nebo předložková fráze. Podívejte se na věty níže, které ilustrují popsaný případ:
Vítr foukal divoce. - Vítr foukal zuřivě.
Zde „násilně“je příslovce, které popisuje, jak silně foukal vítr. Vezměte prosím na vědomí, že v příslovcích v angličtině se často vyskytuje koncovka -ly.
John se smál asi hodinu. - Zdálo se, že John se směje celou hodinu.
V této větě, která se zdála jako hodina, je předložková fráze, která vysvětluje, jak dlouho se John smál.
Klíče včera zmizely. - Včera zmizely klíče.
Tady příslovce včera funguje jako okolnost, která popisuje, kdy klíče zmizely, což naznačuje prostý přítomný čas.
Zaznamenat
Některá sémantická slovesa mohou být tranzitivní nebo nepřechodná v závislosti na tom, jak se používají. Podívejte se na nabídky níže.
- Dospívající chlapec žravě jí.
- Dospívající chlapec jí pět jídel denně
V první větě se eats chová jako nepřechodné sloveso, ale po něm následuje příslovce„nenasytný“je okolnost, která přesně popisuje, jak teenager jí.
V druhé větě se eats chová jako přechodné sloveso, po němž následuje dodatek „pětkrát denně“, který vysvětluje, jak často teenager jí.
Porozumění různým typům hlavních sloves a jejich funkci usnadňuje jejich identifikaci ve větě.
Pravidelná a nepravidelná slovesa
Takže jsme přišli na to, co je sémantické sloveso. Je však také důležité si uvědomit, že taková slovesa mohou být pravidelná nebo nepravidelná. Posledně jmenované jsou ty, které, když byly konjugovány v minulých časech, nenásledují standardní konjugační vzorec a mění se zvláštním způsobem. Praxe ukazuje, že se jedná o nejčastěji používaná slovesa v angličtině. Proto je prostě nutné, aby se je studenti angličtiny naučili.
Víme tedy, že pravidelná slovesa v minulém prostém mají koncovku -ed. Například "chodit": chodit → šel. Nepravidelná slovesa zase toto pravidlo nedodržují. Například „koupit“: koupit → koupil. Tabulka nepravidelných sloves je dostatečně velká. Jeho studium začíná na základní škole.
