Dnes mají změny způsobené novými technologiemi významný dopad na životy lidí žijících ve všech koutech světa. Tradiční proces výuky a učení byl nahrazen novými a vznikajícími technologiemi. Informační technologie mají velký dopad na všechny oblasti vzdělávání: kurikulum, vyučovací metody, interakce ve třídě atd.
Rychlá komunikace se zvýšeným přístupem k IT doma, na pracovišti a ve školách činí vzdělávání produktivním. IT pomáhá podporovat příležitosti sdílení znalostí po celém světě. Mohou pomoci učitelům a studentům získat nejnovější informace a znalosti. Efektivní výuka a učení vyžaduje správný přístup. Informační technologie je sada nástrojů, které mohou lidem pomoci najít ty správné informace, které jim vyhovují. V našem článku se dozvíte, jak důležité je IT v sektoru vzdělávání, jaký je jeho dopad na výuku ve třídě a také hlavní výhody a nevýhody informačních technologií ve vzdělávání.
Koncept
Informace je zdroj, který nemá žádnou hodnotu, dokud není získán, zpracován a použit. IT se týká informačního systému, ukládání dat, přístupu, vyhledávání, analýzy a inteligentního rozhodování. IT označuje vytváření, shromažďování, zpracování, ukládání, prezentaci a šíření informací, stejně jako procesy a zařízení, které to vše umožňují.
IT ovlivňuje jednotlivce i společnost jako celek. Stojí pevně na hardwaru a softwaru počítačové a telekomunikační infrastruktury. Vědci srovnávají rychlý rozvoj a expanzi IT s průmyslovou revolucí z hlediska jejího potenciálního dosahu a dopadu na společnost. Jen málo dalších moderních pokroků v technologii má potenciál významně ovlivnit způsob, jakým lidé pracují, učí se a řídí sami sebe. Stejně jako v případě průmyslové revoluce je obtížné předvídat načasování a směr mnoha změn.
IT odráží kombinaci tří technologií: digitální výpočetní techniku, ukládání dat a schopnost přenášet digitální signál prostřednictvím telekomunikační sítě.
Rychlá změna v polovodičových systémech, ukládání informací a sítích spolu s pokrokem v softwaru umožnila nové aplikace, snížila náklady a rozšířila informační technologie. Masivně se rozšiřující aplikace je tedy činí užitečnějšími a dále podporují jejich distribuci.
Vliv informačních technologií navzdělání
Kombinace vzdělání a technologie je považována za hlavní klíč k lidskému pokroku. Vzdělávání živí technologie, které zase tvoří základ vzdělání. Je tedy zřejmé, že IT ovlivnilo změny v metodách, cílech a vnímaném potenciálu vzdělávání.
Využití informačních technologií ve vzdělávání umožnilo přístup k rozsáhlým databázím informací. Tento přístup radikálně mění vzdělávání, protože studenti nyní mohou být tvůrci a spolupracovníky při přístupu a budování diskurzu informací. Prostřednictvím své technologické gramotnosti mohou mladí lidé čerpat kulturní kapitál ze svého chápání učení moderních informačních technologií, a tím přispívat ke změně vzdělávání. Stejná technologie usnadňuje rychlou výměnu informací mezi výzkumníky o konkrétních tématech, takže rychlost šíření informací se výrazně zvyšuje. Rostoucí přístup k obrovskému množství dat znamená, že studenti potřebují pomoc s výběrem, vyhodnocením a analýzou informací. Musí se naučit, jak určit hodnotu a platnost dat. Všechny tyto změny ve vzdělávání mladých lidí se přizpůsobují pedagogické praxi.
Pedagogické a informační technologie vzdělávání - nejvyšší stupeň změn probíhajících ve vztahu k IT a vzdělávání. Je to proto, že učení je stále více vnímáno jako proces, který probíhá prostřednictvím technologie, spíše než jako používání technologie jako doplňkového materiálu ve třídě. TOovlivňují zejména obsah kurzu a vyučovací metody, jakož i nábor a školení pedagogických pracovníků. IT vyžaduje, aby se učitelé učili novým dovednostem. Používání počítačových technologií zlepšuje vzdělávací zkušenost studentů – ani ne tak kvůli médiím samotným, ale proto, že programy vyžadují, aby učitelé uvažovali laterálně a systematicky.
Role učitelů se mění s rozvojem informačních technologií ve vzdělávání. Studentům nechybí informace, ale spíše čas na to, aby získané informace našli, analyzovali, pochopili a použili. Úlohou učitele je proto pomáhat studentům rozvíjet dovednosti, aby určili, jak najít, analyzovat a interpretovat relevantní data.
Výuka informačních technologií je tedy důležitou součástí procesu modernizace a rozvoje vzdělávání. IT zahrnuje použití informací ve formě zvuku, grafiky, textu, čísel atd. K převodu informací na požadovaný typ dokumentu a jeho odeslání na zamýšlené místo určení se používají určité techniky a zařízení.
Nástroje pro výuku informačních technologií jsou různá zařízení, počítače s potřebným softwarem a telekomunikace spolu s informacemi, které jsou na nich umístěny. Umožňují vzdálenou interakci mezi učiteli a studenty.
Učení na dálku
Distanční vzdělávání je syntézou nezávislého interaktivního procesu získávání znalostí a konzultační podpory. E-learning lze tedy považovat za jeden z nichnástroje TO.
Informační technologie distančního vzdělávání je soubor příležitostí, které studentům poskytují dodání hlavní části vzdělávacích materiálů a interaktivní interakci mezi studenty a učiteli v procesu získávání znalostí. V tomto případě může být přijetí informací provedeno bez účasti počítačů a internetu.
Vzdělávání využívající informační technologie distančního vzdělávání má mnoho výhod:
- Možnost studia v místě bydliště. Ne vždy mají obyvatelé provincie možnost jít na univerzitu do velkého města. Vzdálené technologie ve vzdělávání vám umožní studovat, aniž byste opustili své rodné město.
- Schopnost skloubit práci a studium. Ne všichni studenti mají možnost získat vzdělání, aniž by opustili zaměstnání. To je zvláště důležité pro ty, kteří chtějí zlepšit své dovednosti nebo získat druhý titul.
- Přístup k vysoce kvalitní technologii a vzdělávacímu obsahu. Student se může učit z materiálů vynikající kvality, komunikovat s učiteli a vytvářet vlastní studijní programy.
- Objektivita certifikace. Technologie distančního vzdělávání vyžaduje neustálé sledování naučených znalostí, nestranné hodnocení výsledků a absenci příležitostí pro úplatky, aby byla zajištěna kvalita procesu.
- Individuální přístup k učení. Flexibilní rozvrhy, schopnost kombinovat studium a práci a přizpůsobit výukové materiály individuálním sazbám učení.
V současné době se distanční vzdělávání stalo nedílnou součástí světa vzdělávání a jeho trendy ukazují na neustálý růst. Rostoucí počet univerzit poskytuje možnosti dálkového studia, protože to považují za vhodné pro každého.
Informační technologie a vzdělávací cíle
Vzdělávání a učení jsou procesy životního cyklu, nemají žádné omezení a žádné termíny, které by určovaly, kdy začít a kdy skončit. Přestože bylo vzdělávání v minulosti zaměřeno na výuku, IT ovlivnilo účel informačních technologií ve vzdělávání. Proto je v současnosti vzdělávání stále více vnímáno jako proces vytváření, uchovávání, integrace, předávání a aplikace znalostí. Změnilo se také vnímání samotných znalostí, zatímco znalosti mohly být kdysi vnímány jako neměnné, nyní musí být vnímány jako „revizionistické, kreativní, osobní a pluralistické“.
Využití moderních informačních technologií ve vzdělávání se každým dnem rozvíjí více a více.
Na základě toho existují určité cíle:
- technologie učení je známá jako implementace modelů, zvažování metod výuky a vědeckých poznatků o procesu učení;
- technologie učení působí jako faktor a prvek změny ve výuce didaktiky.
Vzdělávací technologie je určena několika faktory, jako jsou:
- způsoby, nástroje a formy vzdělávací práce;
- učební faktory: učitel – student;
- komunikace vproces získávání a předávání znalostí;
- vzdělávací programy určené pro moderní technologie.
Budoucnost vzdělávání není předurčena moderními informačními technologiemi. Bude záležet spíše na tom, jak bude místo techniky ve vzdělávacím procesu konstruováno a interpretováno. V každodenním životě se každý den učíme něco nového, a to nám pomáhá změnit způsob, jakým se díváme na svět. Vzdělávání nám poskytuje informace, které musíme prostudovat a zpracovat, abychom je mohli používat. Je velmi důležité zajistit, aby vzdělání bylo dostupné všem a kdykoli. To pomůže zlepšit míru gramotnosti populace. Výukové informační technologie mají schopnost urychlit poskytování dat a tuto schopnost lze využít ke zlepšení celkového vzdělávání.
Nové technologie ve vzdělávání
Nové technologie mění způsob, jakým se učíme, a také mění proces učení. Učitelé i studenti využívají nově vytvořené výukové technologie k archivaci specifických akademických účelů. Jediným problémem je, že IT je drahé, takže ti, kteří si nemohou dovolit platit, mají potíže s využíváním příležitostí k výuce IT. Například zvýšené využívání širokopásmového přístupu k internetu umožňuje studentům získat informace, které potřebují, včas. Pedagogové používají tyto funkce k vytváření a poskytování akademických dat pomocí videí a grafických ilustrací.
Pronikání nových informačních technologií do vzdělávání umožňuje kvalitativně změnit organizační metody a formy, čímž se proces stává dostupnějším a pohodlnějším. IT vám umožňuje přístup k akademickým informacím kdykoli. Studenti i učitelé využívají IT k získávání a sdílení učebních materiálů. Učitelé mohou například snadno poskytovat obrazová a zvuková data svým studentům pomocí počítačů a širokopásmového přístupu k internetu. Tím se prolomí hranice přístupu k informacím, protože student bude přítomen na virtuální přednášce, nikoli ve fyzické učebně. Učitelé také mohou studentům zadávat úkoly na speciálních vzdělávacích fórech.
Význam informačních technologií ve školení a vzdělávání
IT dnes slouží jako užitečný nástroj při zlepšování výukových dovedností a schopností učit se. Audiovizuální vzdělávání lze snadno poskytovat pomocí IT. Počítač je užitečným nástrojem ve všech oblastech učení. Multimediální technologie se používají ve školách a na vysokých školách k výměně nápadů mezi studenty a učiteli. Proto je velmi důležité znát místo informačních technologií ve školení a vzdělávání v naší době.
Technické vzdělání dnes poskytují univerzity ve vyspělých zemích. Pokročilejší školy udělaly skok k virtuální výuce. Online a distanční vzdělávání je jednou z předních forem vzdělávání v novém století. Rozvoj vzdělávacího prostředí na začátku 21. století společnost položila na bedra vzděláváníinstituce a jejich tradiční struktury jsou zodpovědnější za rostoucí potřebu vzdělání.
Nyní se neobejdeme bez účasti různých komunikačních a informačních technologií na rozvojovém vzdělávání a výchově. Ke komunikaci a zobrazování informací studenti používají mobilní zařízení, nahrávací systémy, systémy přehrávání, filmy, páskové pásky, televizi, audiokazety, gramofonové desky, výukové stroje, počítače a videodisky. Online knihovna pomáhá učitelům a studentům získat spoustu informací.
Možnosti informačních technologií ve výuce pomáhají výuce ve skupinách. V rámci učebních osnov IT se studentům doporučuje, aby viděli počítače jako nástroje, které mají být použity ve všech aspektech jejich studia. Zejména potřebují využívat nové multimediální technologie k výměně nápadů, popisu projektů a informování o své práci. To vyžaduje, aby zvolili médium, které je nejvhodnější pro předání sdělení, hierarchické strukturování informací a propojení dat za účelem vytvoření vícerozměrného dokumentu.
Informační vzdělávací technologie poskytují efektivní metody pro profesionální rozvoj učitelů.
výuka IT ve třídě pro děti se speciálními potřebami
Děti se zdravotním postižením čelí mnoha formám diskriminace, která vede k jejich vyloučení ze společnosti a školy. Postoje k dětem s postižením, stejně jako nedostatek zdrojů prouspokojování jejich potřeb zhoršuje problémy, se kterými se potýkají při přístupu ke vzdělání. Nedostatečný přístup ke škole je problém, který se rovná selhání systému při poskytování kvalitního vzdělání dětem s postižením.
IT způsobilo revoluci ve vzdělávání dětí se speciálními potřebami. Moderní výpočetní technika otevřela komunikaci ve třídě pro děti se zrakovým postižením, sluchovým postižením, pohybovým postižením atd. To umožňuje zrakově postiženým dětem používat braillské počítače k psaní poznámek a provádění testů ve třídě, stejně jako k přípravě úkolů a dokumentů doma.. Speciální stroj nazvaný Cranmer Abacus jim pomáhá učit se číselné pojmy a provádět výpočty.
Telekomunikační zařízení se používají pro studenty se sluchovým postižením. Mezi další technologické pomůcky patří kochleární implantáty, naslouchátka, pomocná odposlechová zařízení, ozvučovací zařízení, televize a kina a textové telefony, které těmto dětem usnadňují vzdělávací aktivity ve třídě.
Hypertextová technologie se používá u dětí s poruchami učení, protože se nemohou řídit učebnicí jako jejich normální vrstevníci. Používají také hypermediální technologii k poslechu, prohlížení a vyhledávání různých informací. Někdy se mluvící knihy, psaný text a přednášky používají také ve třídě k výuce dětí s postižením.
Klíčové výhody informačních technologií
Studentské výhody:
- Podporujte nezávislé učení. Studenti mohou přijímat informace bez pomoci rodičů a učitelů.
- Snazší přístup k informacím.
- Povzbuzujte studenty k učení, aby je bavilo a motivovali je k učení.
- Dostupnost a větší účast. Příchod online kurzů otevírá dveře mnoha studentům, kteří by se jinak nemohli účastnit vzdělávacích programů z důvodu časových a finančních omezení.
- Připravuje studenty na budoucnost. Nyní je jasné, že budoucnost bude digitální a technologická. Dobré využití technologií pomůže studentům spolupracovat, komunikovat, soutěžit a v budoucnu najít lepší práci.
- Hledejte výzkumné materiály. Na internetu je mnohem více zdrojů, které vysokoškolská nebo univerzitní knihovna nemůže poskytnout.
- Osvojení různých písemných dovedností – Internet pomáhá studentům rozvíjet jejich hypertextové dovednosti.
Výhody pro učitele:
- IT usnadňuje sdílení zdrojů, odborných znalostí a rad.
- Učitelům poskytují větší flexibilitu při plnění různých úkolů v různou dobu.
- IT rozvíjí dovednosti, sebevědomí a nadšení učitelů a poskytuje příležitosti pro různé výukové metody.
- Pomozte učitelům usnadnit plánování, přípravu lekcí a vývoj učebních materiálů.
- Prostřednictvím grafiky, nákresů mohou učitelé prezentovat materiál zajímavějšími a poutavějšími způsoby.
- Učitelmůže studentům pomoci najít kvalitní materiál.
- Studenti se učí interaktivním technologiím a učitel jim v tom pomáhá. Dokáže diagnostikovat problémy a pomoci studentům najít řešení.
- Pomocí moderních technologických zařízení si učitelé mohou rozšířit své znalosti a rozvíjet své profesionální učitelské dovednosti.
Hlavní nevýhody informačních technologií
Jako v každém jiném podnikání, i zde bylo několik záporných bodů:
- Nedostatečný zájem o učení. Vzhledem k tomu, že vše je dostupné prostřednictvím dat uložených v počítači nebo mobilních zařízeních, vzniká nedostatek návyku učit se a líný přístup ke studiu.
- Hledání neobvyklých věcí v počítači – Internet studentům ne vždy pomáhá najít věci, které jsou pro ně cenné.
- Brání akademickému úspěchu.
- Drahé – Ve školách nejsou žádná IT zařízení. Náklady na notebooky, například širokopásmový bezdrátový projektor, tvoří významnou část školního rozpočtu.
- Nedostatek dostatečných znalostí o používání aplikací a výhodách IT ze strany učitelů, ředitelů instituce a školských úřadů.
- Současní učitelé jsou špatně vyškoleni v moderním využívání technologií. V těchto záležitostech je velký nedostatek kompetentních a zkušených učitelů.
- Předepsané kurikulum na školách, vysokých školách a univerzitách, systém zkoušek a hodnocení, dostupné výukové materiály a infrastruktura nejsou schopny poskytnout požadovanou podporu pro používání aaplikace IT ve vzdělávacím procesu.
- Poučení získané prostřednictvím digitálních zdrojů omezuje interakci mezi učitelem a studentem tváří v tvář a eliminuje osobní zkušenost.
Závěr
Pedagogické a informační technologie vzdělávání pomáhají učitelům a jejich svěřencům zapojit se společně do vzdělávacího procesu. Rozšiřují hranice svého myšlení, znalostí a vykonávají různé vzdělávací aktivity. Různé druhy technologií, jak hardwaru, tak softwaru, činí proces učení zajímavějším.
Využití informačních technologií ve vzdělávání poskytuje skvělé příležitosti ke zlepšení produktů a procesů vzdělávání. Například jako je individualizace učení, využívání multismyslových a multimediálních materiálů a efektivní řízení různých vzdělávacích institucí. Vedení IT aktivněji rozvíjí proces učení. Nyní učitel hraje roli kouče nebo mentora.
Internet dnes slouží jako základní zdroj globálních informací pro miliony studentů, učitelů a správců. Spuštění internetu ve třídách, ale i v administrativních prostorách proto výrazně rozšiřuje možnosti moderního vzdělávání a umožňuje lidem využívat online zdroje bez omezení.
