Když dítě dosáhne 3 let, jeho rodiče začnou přemýšlet o výběru vhodné školky. Abyste lépe porozuměli všem výhodám a nevýhodám různých předškolních institucí, musíte zjistit, na jaké typy mateřských škol se dělí. Mnozí například neznají školku kompenzačního typu – co to je a jak tam dítě v případě potřeby poslat.
Klasifikace mateřských škol
Zařízení předškolního vzdělávání lze dělit podle řídícího orgánu nebo podle specializace. Podle prvního znaku se školky dělí na:
- oddělení;
- municipal;
- private;
- homemade.
Na základě specializace se předškolní zařízení dělí na:
- general developmental;
- vývojová centra;
- kompenzační zahrada;
- školkakombinované zobrazení;
- zdravotní školky.
Kompenzační školka se liší od jiných typů podobných zařízení tím, že ji potřebují děti se zdravotním postižením, ale to bude zmíněno níže.
Typy zahrad podle řídícího orgánu
Městské školky jsou běžné okresní předškolní instituce, ve kterých výuka s dětmi probíhá přísně podle předškolních vzdělávacích programů. Zahrnují seznamování dítěte s tím, co ho obklopuje, různé druhy vzdělávacích her, výuku výtvarného umění, správnou výslovnost i tělesná cvičení. Mateřská škola kompenzačního typu se týká konkrétně obecních institucí.
V resortních školkách jsou děti rozděleny do 2 skupin: v jedné skupině jsou ty, kterým pobyt hradí podnik, kde otec nebo matka dítěte pracuje, a ve druhé skupině ty, pro které rodiče platí. V těchto školkách jsou podmínky pro pobyt dětí o něco lepší než v obecních, ale jejich cena je většinou vyšší. Dalším rysem je absence vládou zavedeného vzdělávacího programu.
Soukromé a domácí školky
Ještě dražší variantou jsou soukromé školky. protože náklady na takové školky jsou značné, úroveň služeb je přirozeně vyšší. Jednak je to dáno menším počtem dětí ve skupinách, což umožňuje učiteli věnovat se každému více, a jednak rozsahem poskytovaných služeb v těchto zařízeních je mnohem širší než vty zahrady zmíněné výše.
Domácí školky se od ostatních typů podobných institucí velmi liší již tím, že pokud v běžných školkách probíhá vzdělávání podle přísně regulovaného programu a je kontrolováno příslušnými úřady, tak v domácí školce taková kontrola neexistuje. Nejen, že se o děti stará jeden člověk, navíc jim připravuje jídlo a vybírá, co bude dítě dělat. Ale pokud je učitel profesionál ve svém oboru, pak je více kladů než záporů, protože ve skupině je zpravidla asi pět dětí, což umožňuje individuální přístup.
Typy institucí rozdělené podle specializace
Všeobecně vývojové školky jsou určeny pro děti, které nemají žádné vývojové postižení a jsou zaměřeny na formování intelektových schopností, morálních a estetických vlastností. Rozvojová centra se od ostatních předškolních institucí liší především zaměřením na všestranný rozvoj jedince. Zpravidla se jedná o provozovny se speciálně vybavenými prostory, jako jsou herní třídy, počítačové učebny a mnoho dalších areálů. Kombinované - jedná se o typy mateřských škol, které kombinují předchozí dva typy institucí.
Existuje i takový typ, jako jsou etnokulturní školky. V nich, kromě obecného rozvojového programu, existují třídy zaměřené na rozvoj kultury mezietnických vztahů. To je nutné především pronadnárodní regiony země. Zvláštní pozornost by měla být věnována takovému typu zařízení, jako je kompenzační druh mateřské školy. Co tento název znamená a jak se taková zahrada liší od ostatních školek?
Kompenzační mateřské školy
Když má dítě nějaké odchylky ve fyzickém nebo duševním vývoji, měli byste ho poslat do specializované školky. Vzhledem k tomu, že se jedná o neobvyklé zahrady, můžete se tam dostat určitým postupem. Ale úsilí stojí za to, protože v těchto institucích jsou tréninkové programy koncipovány s ohledem na vývojové vady, které dítě má. Mnoho rodičů nechápe, že jejich dítě potřebuje kompenzační typ školky, že mu to pomůže vyrovnat se s nemocí, kterou považují za drobnou odchylku od normy.
Které děti potřebují kompenzační zahrady
Existují školky pro často nemocné děti. Již z názvu je patrné, jaký kontingent dětí je tam vychováván. Před odesláním dítěte do tohoto typu zařízení je nutné ho vzít k pediatrovi, který určí, zda miminko skutečně potřebuje speciální péči či nikoliv. Rozhodnutí je učiněno na základě sčítání počtu onemocnění předškoláků za poslední rok.
Zvláštní péči navíc potřebují děti s opožděným řečovým a duševním vývojem, poruchami pohybového aparátu, špatným zrakem a sluchem, takže kompenzační školka je přesně to, co tyto děti potřebují. K doporučení do specializovaných mateřských školje nutné ukázat dítě určitému lékaři, jehož specializace závisí na porušení miminka.
Jak se dostat do specializované školky
Málokdo ví, že dostat se do školky kompenzačního typu není tak jednoduché, že jde o přísně regulovaný postup, u kterého musí být dítě nejprve vyšetřeno lékařem (ortopedem, neurologem, oftalmologem - záleží na tom, jaké porušení je u dítěte pozorováno) a poté s potvrzením navštivte PMPK - psychologicko-lékařsko-pedagogickou komisi. Tito specialisté rozhodují, zda dítě dají do kompenzační školky či nikoliv. Se závěrem vydaným komisí je již možné jít přímo za vedoucím předškolního zařízení.
Pokud se v běžné školce, stejně jako ve škole, zaměřujeme na průměrné dítě a slabé děti musí vynaložit příliš mnoho úsilí, aby dosáhly alespoň nějakého výsledku, pak specializované instituce poskytují podmínky, které dítěti konkrétní porušení.
Hlavní účel specializovaných zahrad
Pokud jsou ve všeobecné rozvojové školce dítěti poskytnuty určité dovednosti a schopnosti, které mu pomáhají rozvíjet se, pak je kompenzační školka především programem zaměřeným na nápravu konkrétního onemocnění. Po takovém předškolním zařízení je dítě zpravidla posláno do nápravné školy, kde pokračuje náprava jeho porušení. Hlavním účelem tohoto typu školky je tedy přizpůsobení miminka prostředí, aby v budoucnu, v dospělosti,dokázal fungovat na úrovni průměrného člověka.
Výhodou školek tohoto typu je, že s dětmi pracují defektologové, kteří pracují podle speciálně navržených programů, zajišťují rozvoj dítěte s přihlédnutím k jeho nedostatkům. Poté, co se rodič dozvěděl o kompenzační školce, co to je a jak tam své dítě poslat (samozřejmě je-li to nutné), musí pochopit, že zvláštní přístup k dítěti by měl být zachován i doma.
