Díla a spisy Fernanda Braudela určovaly vývoj nejen francouzské, ale i světové historické vědy ve 20. století. Tento vědec provedl skutečnou revoluci v historiografii a pramenných studiích, přičemž nekladl důraz na studium událostí, jako to dělali jeho předchůdci a mnozí současníci, ale na zvláštnosti vývoje dějin obecně, na tempo a dynamiku transformace cílů soc. -ekonomické sociální struktury. V rámci svého výzkumu se snažil ukázat příběh jako celek, neomezující se na převyprávění faktů a incidentů. Měl mezinárodní uznání, byl členem takové organizace jako Francouzská akademie a byl také členem dalších velkých vzdělávacích center.
Obecné charakteristiky směru
Směr vývoje historické vědy ve 20. století do značné míry určovala mladá škola letopisů, jejíž představitelé považovali starou pozitivistickou historiografii za překonanou a vyzývali k tomu, aby se nevěnovala pozornost faktům, ale procesům v ekonomice., společnost, která podle jejich názoru tvořískutečné dějiny, zatímco vnější politické události a fakta jsou pouze vnějším projevem jejich proměn. Směr dostal svůj název podle stejnojmenného časopisu, který vydávali M. Blok a L. Fevre. Toto nové vydání se stalo baštou nových myšlenek ve francouzské historiografii, ale škola letopisů se zpočátku netěšila velké oblibě kvůli dominanci pozitivistické učenosti.
Některá fakta ze života
Budoucí slavný historik se zprvu držel i jejích tradic, starých pravidel a při studiu historie dbal na osobnosti panovníků, státníků a politického dění. Velmi brzy se však od těchto zásad odklonil a přidal se k mladému proudu letopisů. Než však přistoupíme k analýze jeho názorů, je nutné se zastavit u jeho životopisu, protože všechny události v jeho životě měly velký vliv na jeho vývoj jako největšího badatele své doby.
Rodiště historika je malá francouzská vesnice v Lotrinsku, která se nachází na hranici s Německem. Narodil se v roce 1902 do jednoduché rodiny: jeho otec byl učitel matematiky, dědeček byl voják a rolník. Budoucí historik prožil dětství na vesnici, pozorování života obyčejných dělníků mělo velký vliv na jeho světonázor a do značné míry předurčilo jeho zájem o historii každodenního života. Toto rodiště se podle autora stalo první školou, protože z něj poznal hodnotu a důležitost každodenní existence obyčejných lidí.
V roce 1909 vstoupil do základní školy na pařížském předměstí a poté do lycea v hlavním městě. Studium pro něj bylo podle historika velmi snadné: měl dobrou paměť, rád četl, umění, dějepis a díky otcově průpravě obstál i v matematických disciplínách. Jeho rodič chtěl, aby získal technickou specializaci, ale historik vstoupil na humanitní fakultu na Sorbonně. Fernand Braudel se jako mnoho mladých studentů té doby zajímal o téma revoluce a ve snaze získat diplom si zvolil téma disertační práce, aby začal ve městě, které bylo blízko jeho rodné vesnice, ale tyto plány nebyly předurčeny k uskutečnění.
Práce v zahraničí
Vědec odešel do Alžírska, kde učil v letech 1923 až 1932. Byl skvělým lektorem a už tehdy se projevoval jako skvělý učitel. Podle jeho memoárů na něj tato léta měla obrovský vliv: svět Středozemního moře ho zaujal natolik, že se mu rozhodl věnovat svou dizertační práci. V těchto letech nejen vyučoval, ale také se velmi plodně věnoval vědecké činnosti, práci s archivními dokumenty. Byl velmi pracovitý a za pár let nashromáždil obrovské množství materiálu dostatečného k napsání vědecké studie. Do této doby se datuje vydání jeho prvního článku (1928).
Změna myšlení
Utváření světového názoru Fernanda Braudela výrazně ovlivnilo jeho setkání s L. Febvrem v roce 1932, kdy byli oba spoluse vraceli do své vlasti. Tato známost do značné míry určila rysy jeho budoucích vědeckých přístupů. Stal se nejen zastáncem myšlenek školy letopisů, ale i jeho blízkým přítelem. Vědec spolupracoval se svým slavným časopisem, což následně ovlivnilo jeho práci. Faktem je, že nejprve si jako téma své disertační práce zvolil politiku krále Filipa II. ve Středomoří, která odpovídala tradicím pozitivistické historiografie, ale později se od osobnosti tohoto panovníka vzdálil a rozhodl se dějiny zapsat životního prostředí, studium obecných trendů ve vývoji s velkou pozorností, hlavní předmět jeho výzkumu.pozornost na ekonomiku, sociální strukturu, ekonomiku. Francouzský historik se tak stal zakladatelem nového směru v historiografii - geohistorie, která zahrnovala spojení studia jevů minulosti v těsném spojení s povahou klimatu, terénními vlastnostmi.
Práce v Brazílii a během válečných let
V letech 1935 až 1937 vyučoval tento vědec na brazilské univerzitě. Toto nové dílo na něj podle něj také mělo obrovský vliv, a to především v kulturním smyslu. Protože byl od přírody extrémně vnímavý, s velkým zájmem pozoroval život několika národností na jednom místě, což následně určilo zájem Fernanda Braudela o problém soužití různých civilizací. Po návratu do vlasti se pod vedením svého přítele rozhodl napsat dizertační práci o Středomoří, ale již v souladu s novým směrem, ale vypuknutí války a okupace země tyto změnily.plány.
Historik nejprve bojoval, ale ne na dlouho, protože byl zajat spolu se zbytky svého oddílu a zůstal v zajetí až do roku 1945. Našel však sílu pokračovat v práci. Vědec pracoval zpaměti, obnovoval své archivní záznamy a úspěchy z předchozích let. Kromě toho se výzkumníkovi podařilo navázat kontakt s Febvrem, který po popravě Bloka za účast v hnutí odporu zůstal jediným vedoucím análního směru. Braudel byl vězněn ve městě Mainz, kde byla univerzita, a podmínky pro válečné zajatce nebyly příliš tvrdé. Zde měl možnost pokračovat ve své práci, která byla po skončení války úspěšně obhájena, v roce 1947.
Poválečná desetiletí
Po vydání své slavné disertační práce „Středozemní moře a středomořský svět v době Filipa II.“se autor stal uznávaným představitelem nové školy. V této době se aktivně věnoval pedagogické činnosti, prosadil se nejen jako talentovaný vědec, ale také jako vynikající organizátor. V roce 1947 založil se svými přáteli 6. oddíl Vyšší odborné školy, který se stal baštou nového vědeckého vývoje. Po Febvrově smrti se stal jejím prezidentem, tuto funkci zastával až do roku 1973. Stal se také redaktorem jeho časopisu a začal vyučovat na Collège de France, kde zastával předsedu moderní civilizace.
Stažení ze sociálních aktivit
Po událostech roku 1968 však vážnéZměny. Faktem je, že letos začala masová studentská hnutí, která získala poměrně široký záběr. Braudel se vracející se do vlasti pokusil vstoupit do jednání s účastníky, ale tentokrát zjistil, že jeho slova už na ně nemají kýžený účinek, jako v minulých letech. Navíc se ukázalo, že on sám byl považován za představitele zastaralé vědy. Po těchto událostech se rozhodne opustit většinu svých postů a věnovat se výhradně vědecké práci.
Nové dílo
V letech 1967 až 1979 tvrdě pracoval na svém dalším velkém díle, Materiální civilizace, ekonomie a kapitalismus. Dal si zdánlivě nesplnitelný úkol: nastudovat dějiny ekonomie od 15. do 18. století. V tomto zásadním díle na základě rozsáhlého historického materiálu ukázal mechanismy rozvoje národního hospodářství, obchodu a materiálních podmínek existence lidí. Zajímal se také o zprostředkovatelskou roli obchodníků, obchodníků, bank.
Ekonomické a sociální faktory, které se formovaly v předchozích desetiletích, se podle vědce staly základem politiky, jejímž událostem nepřikládal velký význam, považoval je za povrchní a pro vědce nezajímavé, pro které byl často kritizován. Byl také obviněn ze snahy sepsat globální dějiny a pokrýt všechny aspekty života, což je v podstatě nemožné. Nová práce výzkumníka však změnila směr historiografie.
Zobrazení ametodologické přístupy
Hlavním předmětem jeho výzkumu se stala historie každodenního života. Zvláště zajímavé je ale jeho pojetí historického času, který rozdělil na dlouhý (hlavní, který zastřešuje existenci civilizací), krátký (události jednotlivých období, které pokrývají životy jednotlivců) a průměrný, cyklický (který zahrnuje dočasné vzestupy a pády v různých sférách společnosti). Před svou smrtí aktivně pracoval na díle o dějinách Francie, jehož jeden oddíl se nazývá „Lidé a věci“, ve kterém provedl důkladnou analýzu života lidí, jejich způsobu života a rysů. rozvoje. Ale zemřel v roce 1985, aniž by dokončil svou práci.
Význam
Roli tohoto vědce v historiografii lze jen stěží přeceňovat. Udělal skutečnou revoluci ve vědě, následoval představitele anální školy, odklonil se od historie faktů ke studiu sociálních a ekonomických procesů. Vychoval celou plejádu vědců, včetně takových slavných jmen jako Duby, Le Goff a mnoho dalších. Jeho práce se stala milníkem v historii a vědě a do značné míry určila směr jejího vývoje ve 20. století.
