Přesně a důsledně vyjadřujte své vlastní myšlenky, logicky uvažujte bez příměsí rozporů – tyto vlastnosti jsou důležité v každé životní situaci. Pokud člověk ví, jak uvažovat, pak pro něj bude snadné udělat správnou volbu, obhájit vlastní názor nebo se prosadit. A prvním krokem k tomu, abyste se naučili uvažovat, je schopnost správně psát uvažující eseje. Proto je v tomto článku uvedena struktura psaní eseje a odůvodnění.
Co je to úvahová esej?
Úvahová esej je typ eseje, jehož účelem je přesvědčit čtenáře o správnosti určitého problému. Takové texty se vyskytují v různých stylech řeči: od uměleckého po vědecký, kde se autor zavazuje dokázat nebo vyvrátit proces nebo jev. Struktura zdůvodnění eseje v jakékoli variantě nutně zahrnuje obsah práce, který potvrzuje hlavní myšlenku.
Úvahové eseje jsou nejobtížnějšíškolní program. Od autora vyžadují nejen kompetentní vyjádření myšlenek, ale také schopnost obhájit svůj postoj. Kromě toho musí být autor dobře obeznámen s materiálem, který uvádí jako argumenty.
Jak to jde?
Realita je ale trochu jiná. Dítě přijde ze školy a ukáže rodiči sešit s úkolem s tím, že potřebuje napsat esej na zítra. Jen výjimečně rodiče píší text společně s dítětem a snaží se mu co nejméně pomáhat. Nejčastěji začnou dospělí procházet stránky internetu, prohlížet si další literaturu nebo jednoduše převyprávět, co je napsáno v učebnici. Napíšou text samy a dítě jednoduše přepíše, aniž by vůbec pochopilo, o čem ve skutečnosti je.
A všichni jsou velmi překvapeni, když nakonec učitel řekne, že úkol byl proveden špatně. Proč se tohle děje? Děti neberou doporučení učitele vždy vážně. Zapomínají, že existuje určitá struktura zdůvodnění eseje. A dospělí zase jednoduše napíší esej, která odpovídá zadanému názvu.
Abyste se vyhnuli takovým trapným momentům, bude užitečné pro rodiče i studenty vědět, co je struktura eseje a proč je potřeba.
Skutečná struktura
Každý typ eseje má určité součásti, které jsou nutné k provedení. Pro esejistické úvahy jsou takovými součástmi teze a fakta, které jsou potvrzenímhlavní myšlenka. Struktura zdůvodnění eseje vypadá takto:
- Diplomová práce. To je hlavní myšlenka textu, která bude prokázána nebo vyvrácena. Například: „První láska je jedním z nejdůležitějších období lidského života, které má silný vliv na budoucí vztahy.“
- Argumenty. Každý z argumentů musí plně potvrzovat danou tezi. Můžete použít citáty slavných lidí nebo příklady z literatury.
- Závěry. Závěr ve skutečnosti opakuje tezi, ale dělá ji rozsáhlejší a přidává k hlavní myšlence zobecnění, prognózy a doporučení.
Udělejte úroveň těžší
Přesně tak vypadá obecná struktura esejistického zdůvodnění o literatuře a ruském jazyce. Odcházejí jen tři, nic složitého. Naprosto stejná struktura textu na lingvistické téma, ale s některými úpravami.
Struktura eseje s odůvodněním na lingvistické téma:
- Úvod. Citát navržený úkolem je vložen jako diplomová práce, autor s těmito slovy souhlasí.
- Hlavní část. Skládá se ze dvou hlavních složek. Za prvé: je nutné citát stručně okomentovat, to znamená, že autor musí ukázat, že rozumí jeho významu. Druhou složkou jsou důkazy, to znamená, že student musí z navrhovaného textu vybrat alespoň dva argumenty a příklady, které by potvrdily hlavní tezi.
- Skutečné závěry.
GIA
Struktura kompozice úvahy v ruštině je jasná. Nyní stojízvažte v praxi, jak jej aplikovat a kde může být užitečný.
Všichni středoškoláci znají tak hrozné slovo jako GIA - státní závěrečná zkouška. Studenti 9. ročníku musí napsat esej a zdůvodnění na základě přečtené látky, tedy krátký text.
Struktura esej-reasoning (GIA) se neliší od tradiční, s jednou úpravou - argumenty musí být uvedeny z přečteného textu. Můžete také uvést citace ze zdrojového materiálu nebo jednoduše napsat čísla vět, která potvrzují autorovu myšlenku.
USE
Struktura zdůvodnění eseje (USE - jednotná státní zkouška, kterou skládají studenti 11. ročníku) odpovídá původnímu vzorku. Studenti však musí prokázat vyšší úroveň schopností. Je nutné nejen zdůvodnit přečtený materiál, ale také uvést problém práce. Navíc je potřeba napsat o svém postoji k hlavní práci a práci jako celku.
Musíte také uvést alespoň dva argumenty z literatury. Můžete napsat jeden příklad ze života (pokud existuje). Kompetentní psaní eseje s odůvodněním přinese nejen dobré známky, ale také pomůže v budoucnu konstruktivně obhájit svůj názor.
Obecná doporučení
Když se rozebere obecná struktura zdůvodnění eseje, vyvstává otázka, jak správně napsat text.
V první řadě byste měli věnovat pozornost úvodu. Mělo bypřivést čtenáře k hlavnímu problému, který může být formulován formou citátu nebo otázky. Například:
- Children of the Underground – kdo to je?
- Problém pravdy ve hře M. Gorkého „Na dně“.
Tyto řádky vedou čtenáře k určitým myšlenkám. V úvodu tedy můžeme říci, že na tuto věc existuje několik úhlů pohledu, a uvést ten, kterého se autor drží.
Když je vytvořen úvod a nastíněna práce, můžete přejít k psaní argumentů - nejdůležitější části. Nemělo by jich být více než 2–4, ale to nepopírá skutečnost přesvědčivosti. Navíc spolu musí komunikovat. Hovoříme-li například o problému pravdy ve hře M. Gorkého „Na dně“, pak stojí za to uvést slova Luky, Satina a Bubnova. Každý z nich má svou vlastní pravdu, která ve skutečnosti určuje tento problém v práci.
A nakonec závěr, ve kterém je třeba vyvodit závěry a shrnout. K tomu můžete použít následující doporučení:
- Závěr by měl začínat frází, která vede k celkovému součtu. Například: „Tak…“, „Tak…“, „Shrnutí…“.
- Fakta, která byla uvedena výše, není třeba znovu opakovat, protože závěr shrnuje to nejdůležitější, co je v eseji napsáno. Chcete-li uvést hlavní myšlenky, můžete použít úvodní: „zaprvé“, „zadruhé“atd.
- Za zmínku stojí, že žánrová orientace eseje neznamená kategorické závěry. Autor je badatel, který má svéhypotéza. Proto byste neměli psát, že musíte myslet tímto způsobem, a ne jinak.
Nezapomeňte na "výzdobu" eseje. Takový úkol samozřejmě předpokládá, že autor bude ve své práci operovat s fakty a argumenty. Nedělejte však z textu suchou látku bez emocí. Psaní esejí je kreativní práce. Proto je třeba se dotknout emocí čtenáře a vyprovokovat ho k vlastním myšlenkám. Dobrým řešením by bylo použít epigraf nebo citace z jiných děl.
Je důležité „ponořit“čtenáře do problému, který je v eseji zvažován. Toho lze dosáhnout nejen uvedením příkladů z textu, ale také srovnáním hlavního problému s modernitou. Například při obhajobě problému pravdy v Gorkého hře „Na dně“lze říci, že v moderním světě má každý člověk svou vlastní pravdu. A kdokoli je člověk, bez ohledu na to, v jaké pozici se nachází, bude věřit své pravdě a bude se ji snažit prezentovat ostatním, bez ohledu na důsledky.
Příklad eseje
Vzhledem k tomu, že struktura zdůvodnění eseje již byla zvážena, příklad takového textu nebude zbytečný. Jasně ukáže, jaká by měla být struktura a jak pracovat s důkazy.
Proč dospělí potřebují pohádky?
Je snadné odpovědět, proč děti potřebují pohádky, ale proč by je měli číst dospělí?
Hlavním rysem pohádky je schopnost vychovávat, dávat životně důležité lekce, učit trpělivosti a zodpovědnosti. Pohádka má pozitivní vliv na emoce a charakter. Dobro zde vždy vítězí nad zlem. Každýpříběh má šťastný konec, který inspiruje naději na lepší budoucnost a přináší dobré vlastnosti, které je důležité zachovat v každé situaci.
Jednou mi řekli, že existují děti, které nikdy nečetly pohádky. Není to správné! Dětství je přece také pohádka a z toho byl převzat ten nejdůležitější, kouzelný prvek. A někdy přemýšlíte o tom, jací dospělí se z takových dětí stali. Je nepravděpodobné, že z nich vyrostli laskaví a sympatičtí lidé. Hněv a krutost – tyto vlastnosti jsou v naší době tak běžné, že se stávají něčím obyčejným. Vandalismus, terorismus, zločiny – jak tyto jevy vysvětlit? Jen proto, že dospělí, kteří páchají nezákonné činy, neměli v dětství pohádky.
Závěr se napovídá: pohádka pro dospělé není jen potřebná, ale přímo katastrofálně nezbytná. Pouze v něm jsou zašifrovány důležité životní zákony, které pomáhají zachovat laskavost, víru a schopnost reagovat.
Příběh o Popelce se mi vždycky líbil. Kdyby to četli všichni dospělí, mohli by se naučit laskavosti a trpělivosti. Ano, hlavní smysl této pohádky zná každý, je to klasika žánru. Pokud se ale do příběhu ponoříte, můžete vidět, že hlavní hrdinka vždy věří v dobro, usmívá se a ví, že její sny se dříve nebo později splní. A bez ohledu na to, jak moc se jí zlá macecha a nevlastní sestry posmívají, temnota nedokáže uhasit paprsek světla, který žije v dívčině srdci.
Nyní je těžké najít člověka, který by snadno druhému porozuměl a podpořil ho. Mynaučil se slyšet, ale neposlouchat. Mluvte, ale neotevírejte svá srdce. Proto stojí za to přečíst si několik pohádek, které ukážou, že v upřímnosti není nic hanebného, zlo vždy prohrává a dobro vítězí. Jen tak bude možné spatřit krásu tohoto světa a užít si ho naplno.
Jak správně uvažovat?
Abyste se naučili správnému úsudku, musíte si neustále klást otázku „proč?“. Proč hrdina jednal tak a ne jinak? Proč člověk říká jednu věc a dělá jinou? Proč urážky někoho bolí a jiného neobtěžují?
Pouze vytvořením logického řetězce úsudků bude možné najít správnou odpověď. Dohadováním se o důležitých i nepodstatných věcech se člověk stává o něco moudřejším a laskavějším. I když mu nebyla odhalena pravda, chápe, že ostatní lidé mohou mít jiný názor, a stává se tolerantnějším. Ale zároveň bude znalosti, které mu byly dány dlouhým přemýšlením, bránit a citovat závažné argumenty.
