Distanční vzdělávání je výuková metoda založená na využití moderních informačních a telekomunikačních technologií, které umožňují studium na dálku bez přímého kontaktu mezi učitelem a žákem. Historie distančního studia sahá až do roku 1979, kdy se v Číně začala využívat televizní a rádiová komunikace ke kontaktování učitelů a studentů. Technologie pokročila daleko a dnes je možné získat plnohodnotné vzdělání prostřednictvím internetu a počítače online.
Historie distančního studia
Konec 18. století je považován za začátek dějin vzdělávání na dálku. V Evropě se v té době objevil termín „korespondenční školení“, který zavedl Isaac Pitman, učitel těsnopisu ve Spojeném království. Studenti komunikovali s učiteli, dostávali studijní materiály a skládali zkoušky,uchýlit se k poštovní službě.
Pitman byl mužem demokratických názorů a zastával názor, že vysokoškolské vzdělání by mělo být dostupné pro každého, bez ohledu na jeho náboženské preference, národnost a finanční postavení. Jeho světonázor převzala americká spisovatelka Anna Ticknorová, která v 70. letech 19. století vytvořila systém dálkového studia pro ženy. Neméně populární byl autorův korespondenční studijní program, který vyvinula Rainy Harper z Illinois v USA.
Brzy se o metodu vzdělávání na dálku začaly zajímat vzdělávací instituce a již v roce 1892 byla na Chicagské univerzitě otevřena první fakulta dálkového studia.
Vzdělávání na dálku ve 20. století
Až do začátku 20. století byla pošta jediným komunikačním prostředkem používaným při dálkovém studiu. Rozvoj technologií a nástup telegrafu, rádia a telefonu a následně televize vedly k tomu, že v 50. letech existovaly vzdělávací programy, které neimplikovaly zpětnou vazbu.
Založení první otevřené univerzity ve Spojeném království v roce 1969 bylo zvučnou událostí, díky které se metodika distančního vzdělávání posunula o velký krok kupředu. Tvůrci vzdělávací instituce, progresivní na svůj věk, se snažili zpřístupnit vzdělání všem, a to jak z hlediska nákladů, tak z hlediska absence nutnosti navštěvovat hodiny.
Éra osobních počítačů, která začala na konci 80. let, udělala první krok k automatizaci vzdělávání: pro studium různých předmětů, ocelvyvíjejí se herní programy. Další fází byly projekty vytvořené společně různými zeměmi. Jedním z nich byl například „School email“(SSSR – USA).
Čísla a fakta
V historii distančního vzdělávání byly hlavními milníky:
- 1906 – začátek poštovního vzdělávání na University of Wisconsin, USA.
- 1911 - kurzy byly vytvořeny na základě University of Queensland v Brisbane.
- 1914 – vznik korespondenčního vzdělávání na základních školách na Novém Zélandu, v Kanadě a Austrálii.
- 1939 – otevření dětského vzdělávacího centra ve Francii.
- Do roku 1960 bylo v SSSR 11 „otevřených“univerzit.
- 1969 – otevření Open University ve Velké Británii.
- 1979 Zahájení vzdělávacích televizních a rozhlasových programů na univerzitách v Číně.
Domácí vzdělávání 20. století má charakteristické rysy, mezi nimiž stojí za to vyzdvihnout:
- možnost studovat na všech dostupných úrovních – od základní až po univerzitu;
- široký seznam předmětů nabízených ke studiu;
- různé způsoby učení – korespondence, televize, otevřené zkoušky.
První instituce distančního vzdělávání se řídily koncepty:
- Výuka studentů různého věku.
- Sebevzdělávání.
- Studenti se aktivně podílejí na vytváření učebních osnov.
- Individuální školení.
- Zapojení profesionálních pedagogů do programů.
- Otevřený a bezplatný přístup k informacím.
- Inovativní metody pro hodnocení úspěchů a aktivit studentů.
Korespondenční vzdělávání bylo hlavní v distančním vzdělávání a umožňovalo studentům cestovat na sezení. Studenti se několik týdnů učili souhrn programů a poskytovali materiály pro samostudium. Studenti přicházeli do vzdělávací instituce dvakrát ročně složit testy a zkoušky.
Dálkové vzdělávání v Rusku
Učení na dálku v Rusku zahrnuje několik úrovní:
- Škola. Středoškolské vzdělání v Rusku lze získat třemi způsoby: online kurzy spojené s klasickými lekcemi ve škole; třídy s učitelem ve specializovaných kybernetických třídách; sebevzdělávání bez vnější kontroly. Tyto metody distančního studia jsou dostupné nejen pro školáky, ale i pro dospělé, kteří z různých důvodů nezískali středoškolské vzdělání; osoby žijící v zahraničí a v místech zadržení.
- Středně pokročilý profesionál. Seznam specialit dostupných pro distanční studium je poměrně omezený. Z velké části zahrnuje profese z oblasti ekonomiky, účetnictví, managementu, počítačových a informačních systémů, hotelnictví a pedagogiky. Distanční vzdělávání v Rusku předpokládá přítomnost studenta při obhajobě diplomové prácepracovní a státní zkoušky.
- Nejvyšší. Seznam fakult s distančním vzděláváním na vysokých školách je mnohem širší, což vysvětluje bohatá materiální a technická základna univerzit a ústavů, která umožňuje provádět laboratorní práce, přednášky a online semináře. Student se také zavazuje osobně se zúčastnit státních zkoušek a obhajoby diplomu.
- Volitelné. Dálkové kurzy v různých oblastech si v posledních letech získaly značnou oblibu. Mezi ně patří odborná rekvalifikace, další vzdělávání, prohlubování znalostí a další.
Proces učení
Student dálkového vzdělávání v Rusku musí mít:
- Mít přístup k vysokorychlostnímu internetu.
- Schopnost pracovat s grafickými a textovými editory.
- E-mailová schránka.
- Programy pro komunikaci, které podporují videohovory – například Skype.
- Webová kamera.
Chcete-li získat dálkové studium na ruských univerzitách, musíte projít přijímacím řízením. Pokud plánujete navštěvovat bezplatné kurzy, pak si prostudujte informace a vyplňte přihlášku.
Některé vzdělávací zdroje dokonce nevyžadují registraci, ale absolventi neobdrží žádné dokumenty o promoci.
Přijetí do placeného kurzu dálkového studia zahrnuje fázi pohovoru. Výuka může začít buď včas, nebo nav průběhu roku, jak se rekrutují skupiny.
Některé instituce vysokoškolského vzdělávání vyžadují, aby studenti nastupující na oddělení distančního vzdělávání předložili přijímací komisi balíček dokumentů:
- originál a fotokopie pasu;
- doklady o stávajícím vzdělání – diplom o absolvování technické školy nebo vysoké školy, osvědčení o středoškolském vzdělání;
- photos;
- dotazník a přihláška.
Požadavky na poskytnutý balíček dokumentů se mohou lišit v závislosti na konkrétní instituci vysokoškolského vzdělávání. Úplné a spolehlivé informace jsou zveřejněny na webových stránkách univerzit, stejně jako přihlášky.
Po přijetí žadatele bude na jeho e-mailovou adresu zaslán dopis a potvrzení o platbě.
Výukové metody
Jak se buduje vzdělávací proces, pokud si studenti nezvolili denní nebo kombinované studium (za účelem získání vysokoškolského vzdělání), ale distanční studium? V Rusku, stejně jako v mnoha jiných zemích světa, se používají různé metody poskytování vzdělávacích materiálů a ovládání znalostí. Níže stručně probereme ty hlavní.
Přednášky
Předkládání vzdělávacích materiálů se provádí ve formě tištěných textů nebo elektronických, audio a video souborů. Všechny informace jsou studovány samostatně. Na konci každé přednášky je zveřejněn seznam otázek a úkolů, jejichž správné odpovědi otevírají přístup do dalšího bloku přednášek.
Mnoho systémů distančního vzdělávání v Rusku zahrnujevideokonference – přednášky v reálném čase, během kterých učitelé čtou materiál a diskutují o něm se studenty.
Semináře
Semináře jsou nedílnou součástí distančního vzdělávání na jakékoli úrovni. Proces přípravy na ně zahrnuje studium daného tématu a výběr informací. Online konverzace mezi učitelem a studenty jsou produktivnější, protože připojení k internetu vám umožňuje spojit se se všemi účastníky najednou.
Nezávislá práce
Ústřední roli v distančním vzdělávání v Rusku hraje samostudium. Studenti studují předložené materiály, provádějí praktické a laboratorní práce, absolvují testy a znalostní sekce, zjišťují informace v rámci přípravy na semináře a přednášky. Kompetentní poskytování potřebných informací podle metodiků připisuje 2/3 zátěže samostatné práci studentů.
Vědecký výzkum
Psaní eseje nebo semestrální práce vyžaduje, aby student vyhledával potřebný materiál a jeho hloubkovou analýzu. Studenti, kteří získají vysokoškolské vzdělání v Rusku prostřednictvím dálkového studia, konzultují s učitelem nebo kurátorem přes internet. Některé vzdálené programy zahrnují osobní schůzky, kde lze zodpovědět otázky a objasnit nejasnosti v příspěvcích.
Trvání dálkového studia
Existuje názor, že vzdělání prostřednictvím internetu lze získat v krátké době. V praxistudium může trvat stejně dlouho jako v korespondenčním studiu: získání druhého vyššího titulu může trvat 1–3 roky.
Externě získejte (prostřednictvím distančního studia) vysokoškolské vzdělání na státních univerzitách v Rusku bez prázdnin, které jsou studentům poskytovány na stacionárním základě.
Kontrola znalostí
Všechny zkoušky, testy, praktická a laboratorní práce probíhají online: student během konference odpovídá na otázky učitele v reálném čase přes Skype nebo podobné programy. Někdy jsou kontrolní úkoly studentům zaslány e-mailem. Čas vyhrazený na vyřešení a odeslání odpovědí je přísně omezen.
Obhajoba diplomu a složení státních zkoušek se provádí pouze za osobní přítomnosti studenta.
Výhody dálkového studia
Vysokoškolské vzdělání na ruských univerzitách, získané na dálku, se stalo populární teprve nedávno díky svým přednostem:
- Termíny studia si určuje student samostatně.
- Vzdělávání je založeno na individuálním přístupu, který zohledňuje nejen životní situace žáka, ale i jeho intelektuální schopnosti.
- Doby a trvání schůzek se vybírají na základě přání studenta.
- Dostupnost všech typů distančního vzdělávání.
- Příležitost získat diplom z jakékoli univerzity bez ohledu na její umístění.
- Vyšší vzdělání v určité specializaci může získat každý mimov závislosti na sociálním postavení, finančním blahobytu a zdravotním stavu.
Výhody distančního vysokoškolského vzdělávání v Rusku zahrnují také možnost studia a používání internetových technologií.
Vady
Navzdory všem výhodám stále existují nevýhody vzdáleného způsobu získávání vzdělání:
- Potřeba nákupu strojů a speciálního vybavení.
- Nedostatek komunikace se spolužáky a učiteli, ovlivňující emocionální složku.
- Nedostatek praxe.
- Nemožnost získat vzdělání v určitých oblastech – například distanční lékařské vzdělání není v Rusku dostupné.
- Omezení v mluvení.
- Problém s úplností a gramotností přednáškových materiálů.
Vznik a rozvoj distančního vzdělávání v Rusku umožnil všem lidem získat středoškolské specializované nebo vysokoškolské vzdělání na dálku bez ohledu na konkrétní region. Distanční formát je ideální pro získání druhého nebo dalšího vzdělání.
