Základní národní hodnoty jsou souborem duchovních ideálů vlastní určité etnické komunitě, které odrážejí její historickou identitu a jedinečnou specifičnost. Často také určují chování lidí na sociální a normativně-kulturní úrovni. Národní hodnoty však plní mnoho funkcí. Ale nejdřív to.
O konceptu
Utváření takových duchovních ideálů jako základních národních hodnot probíhalo v průběhu historického vývoje kultury společnosti v souladu s geopolitickým postavením státu.
Hlavním rysem je, že tyto postoje vyjadřují identitu a originalitu ruského lidu, stejně jako jeho způsob života, tradice, zvyky a základní potřeby. Jinými slovy, základní národní hodnoty jsou jádrem duchovního života naší společnosti, syntézou jejích nejlepších vlastností a rysů.
Často určují postavení občana, formují postoj ke státu, stejně jako k jeho minulosti, současnosti a budoucnosti. Často vědomí člověka o duchovnuideály a lhostejný postoj k nim mu pomáhá uvědomit si svou odpovědnost za zachování a následné zvýšení národního dědictví.
Trocha historie
Základní národní hodnoty ruské společnosti jako kategorie se začaly formovat na počátku 90. let minulého století. Tato skutečnost je snadno zapamatovatelná, protože tento proces se téměř shodoval s prohlášením Ruské federace jako suverénního státu.
Doprovázela to také intenzivní vědecká debata. Což se týkalo aplikace konceptu „národních zájmů“v podmínkách našeho etnicky bohatého státu.
V roce 1992 byla jistota. Byl přijat zákon „O bezpečnosti“a právě v tomto dokumentu byl kladen důraz na hodnotu životních zájmů jednotlivce, ale i státu a celé společnosti. Tato formulace byla velmi pohodlná. Ostatně s její pomocí byl správně obejit problém národních zájmů, ale zároveň bylo věnováno zvláštní, zdokumentované místo hodnotám.
Ale o čtyři roky později, v roce 1996, v Address to the nat. bezpečnosti prezidenta Ruské federace dostalo Federální shromáždění jiné, konkrétnější znění. Ve kterém byl normativně zafixován pojem „národní zájmy“. A byl vykládán nejen jako základ položený v základu utváření úkolů zahraniční a vnitřní politiky státu. Od této chvíle tento pojem začal označovat životní zájmy jednotlivce i celé společnosti. Jejich nasazený systém je uveden v Koncepci nat. bezpečnost Ruské federace od roku 1997. V roce 2000 byl dokumentdoplněno o informace o výkladu národních zájmů v oblasti hraniční politiky.
Obraťte se na ústavu
Základní národní hodnoty našich lidí jsou definovány hlavním státním dokumentem. Po přezkoumání Ústavy lze identifikovat šest hlavních duchovních ideálů.
Prvním je prosazování svobod a lidských práv, stejně jako občanského míru a harmonie. Tato hodnota není uvedena pouze v preambuli. Dá se říci, že se jako leitmotiv táhne celým textem Ústavy. A ve druhém článku jsou uvedeny nejvyšší hodnoty stavu vůbec. Patří mezi ně člověk, jeho svobody a práva.
Seznam, který nastiňuje základní národní hodnoty Ruska, zahrnuje také sebeurčení a rovnost národů, víru ve spravedlnost a laskavost a také památku předků, kteří nám dali úctu a lásku k Vlast.
Třetím duchovním ideálem je neporazitelnost demokracie a suverénní státnosti. Je obvyklé připisovat prosperitu a blahobyt naší vlasti čtvrté hodnotě. A do pátého - zodpovědnost za to. Poslední nastavení zahrnuté v seznamu hodnot je vědomí občana jako součásti světové komunity.
Kromě výše uvedeného je vysoce ceněna bezpečnost lidí, jejich blaho a důstojnost. Rovněž stojí za to zdůraznit význam pojmů jako spravedlnost, morálka, vlastenectví, lidskost, občanství a zákonnost.
To vše jsou základní národní hodnoty Rusůspolečnost. Které jsou tradičně vnímány jako životní průvodce občanů naší země a do jisté míry i jako světonázor.
Politická sféra
Systém základních národních hodnot má velký národní význam. Je to základní základ politiky. A poskytuje pochopení hlavních směrů rozvoje celého národa jako celku. Bez toho je posilování moci lidí nemožné.
Je důležité poznamenat, že kategorie národních zájmů ze své podstaty není etnická, ale státně-politická a sociálně-historická. Existuje pro to vysvětlení.
Jde o to, že národ je politické společenství občanů určité země. Kteří žijí na jeho území a ztotožňují se s ním, bez ohledu na svůj etnický původ. Národ vyjadřuje hospodářské a kulturně historické společenství národů, které jej tvoří. A to také znamená zachování jazyka mezietnické komunikace, zavedeného způsobu života a tradic. Vše výše uvedené platí i pro naši zemi, navzdory různorodosti národů žijících na jejím území.
Národní zájmy se prolínají s životními potřebami společnosti a strategickými cíli národa, které jsou implementovány do veřejné politiky. To jsou dnešní reality. Takto vláda přispívá k dobru národního státu. V politice jsou tyto zájmy a hodnoty určovány potřebou přežití a rozvoje země a také nárůstem národní moci.
Utváření hodnot
No, co je označený pojem v politické sféře, je jasné. Nyní stojí za to přejít k takovému tématu, jako je formování základních národních hodnot.
Mělo by se začít tím, že duchovní a mravní rozvoj a výchova dnes probíhá nejen v rodině, ale i ve škole. Program, podle kterého se koná, je vypracován s ohledem na historické, kulturní, estetické, demografické, ale i sociální a ekonomické charakteristiky regionu. Zohledňovány jsou také požadavky rodin a dalších subjektů výchovného procesu.
Tento vzdělávací aspekt je přirozeně stanoven ve federálním státním vzdělávacím standardu. Základní národní hodnoty jsou vštěpovány studentům na prvním stupni vzdělávání. Což je nejdůležitější v celém vzdělávacím období člověka. Právě v této fázi se děti seznamují se základními ruskými hodnotami, začínají si uvědomovat důležitost rodiny i příslušnosti k určité sociální, konfesní a etnické skupině.
To ale není všechno. Je důležité si uvědomit, že výchova k základním národním hodnotám by měla v dítěti formovat nejen lásku k vlasti, ale také úctu k historickému a kulturnímu dědictví své země a lidí. Často to přispívá k rozvoji tvůrčích schopností studentů, nutí je věnovat se určitému druhu činnosti. Je známo mnoho případů, kdy lidé začali svou cestu k hudbě, když se v dětství inspirovali dílem Čajkovského. Inspiroval mnoho dívek na hodiny baletulegendární Maya Plisetskaya a malby talentovaných ruských umělců vyvolaly v dětech touhu naučit se krásně kreslit. V době vyspělých technologií se moderní děti bohužel o umění, kreativitu a národní dědictví nezajímají tolik jako dříve. A proto jsou základní národní hodnoty, duchovní a mravní výchova a vštěpování kulturní a historické výchovy ještě důležitější.
Vzdělávací památky
V pokračování tématu utváření národních hodnot je nutné věnovat zvláštní pozornost významu učitele v tomto procesu. Jeho hlavním úkolem je vzbudit zájem studentů o vše, co bylo dříve uvedeno. Děti, které jsou pro toto téma zapálené, mnohem rychleji pochopí, co je vlastenectví, svoboda, lidské povinnosti a občanství.
Učitel by měl být schopen jim vysvětlit, co jsou základní národní hodnoty. Práce a kreativita, zdraví a rodina, právo a čest, milosrdenství a laskavost… podstata těchto a mnoha dalších pojmů by měla být studentům předána.
Je také důležité vysvětlit studentům tradice, které odrážejí kontinuitu sociální zkušenosti ruského lidu prostřednictvím výchovy, vzdělávání a sebepoznání. Právě oni pomáhají rozšiřovat znalosti o svých lidech. Většina svátků, ideálů, rituálů, rituálů a zvyků je totiž ryze národní povahy. Po prostudování historie jejich původu je možné si uvědomit jedinečnost a všestrannost ruského lidu.
Funkce národních hodnot
Onije třeba také poznamenat. Jak již bylo zmíněno, hodnoty mají mnoho funkcí. Ale pokud mluvíme o vzdělávací sféře, pak vyčnívá jen několik z nejdůležitějších.
Základní národní hodnoty v kreativitě jsou tím, co spojuje všechny etnické skupiny žijící na území Ruské federace na vysokých morálních základech. Spojují vše minulé, současné a budoucí našich lidí a také orientují studenty na profesní sebeurčení.
Výchova dětí s ohledem na národní hodnoty znamená speciálně organizovaný proces stát se občanem Ruské federace. Což pomáhá studentům utvářet si vlastní osobnost. Učitel zapojený do národního vzdělávání dětí by se zase měl spoléhat na jejich osvědčené postupy, vytvořené na základě vědeckých a empirických poznatků.
O vlastenectví
V procesu utváření národních hodnot je třeba každému studentovi pomoci uvědomit si, že je součástí svého lidu a národa. Kde je vlastenectví? Navzdory tomu, že je obrovskou duchovní silou, která dokáže posílit energii každého jednotlivce a sjednotit ho s aspiracemi celého státu a lidí.
Vlastenectví by ale nemělo být slepé. To je také důležité sdělit studentům. Lidé se vlastenci nerodí, ale mohou se jimi stát. Poté, co zjistí pravdu o svém lidu, přesvědčte se o nevyčerpatelných možnostech národa, nastudujte historii a hrdinskou minulost. Vše výše uvedené pomáhá pochopitco se skrývá v takovém pojetí jako národ. A to je především duch. A pochopení vlastního účelu a role v dějinách. Spiritualita se rozvíjí na základě národních tradic.
Proto je vlastenecké vzdělání jednotlivce nesmírně důležité. A to znamená nejen vštípit lásku k vlasti. Velký význam má úcta ke svému regionu, městu, jazyku. Navíc láska a úcta ke své malé vlasti je cennější a vznešenější než totéž, co se týká celé vlasti jako celku.
Věc identity
Vzdělávání s národními hodnotami je důležité, ale rozmanitost vnímání a zájmů vede k široké škále hodnocení. Co je důležité pro jednoho člena společnosti, nemusí být důležité pro druhého. Toto je třeba mít na paměti.
A s přihlédnutím k této vlastnosti se ve společnosti formuje systém hodnot, který lze nazvat kompromisem. Pozoruhodným příkladem je předmět religionistiky na školách různých konfesních regionů. V rámci kterého se studuje nejen křesťanství, ale i islám a další náboženství. V tomto případě se berou v úvahu zájmy pravoslavných studentů a muslimů. Toto je vynikající příklad souboru určitých morálních norem. Což přispívá k utváření vnitřního jádra kultury společnosti.
Morálka
No, jak by se dalo pochopit, národní hodnoty jsou velmi rozmanité. A v této souvislosti nelze nezmínittéma tolerance. Vzhledem k rozmanitosti mezikulturní interakce je velmi důležité vštípit každému rostoucímu členovi společnosti toleranci k jiným hodnotám, životnímu stylu, tradicím a chování. Studenti na základě svých „rodných“hodnot musí zvládnout základy etnické kultury v komplexu jejích odrůd. A nelze než se radovat, že dnes, vzhledem k prakticky orientovanému vzdělávacímu procesu, je to možné. Úroveň etnokulturních znalostí moderních žáků a studentů se výrazně zvyšuje. Naše realita nám to umožňuje ověřit.
Mimochodem, o toto téma se zajímá značný počet dětí, dospívajících a mladých mužů. Každoročně se koná celoruská soutěž „Základní národní hodnoty v kreativitě“, které se s potěšením účastní zástupci mladé generace ze všech regionů naší země. A to dává naději, že časem bude ve společnosti vzdělanějších a hluboce morálních lidí. Ve skutečnosti je to to, na co je moderní vzdělávací systém zaměřen.
