Individuální vzdělávání… Moderní rodiče se s tímto pojmem pravděpodobně setkali více než jednou v západních časopisech, televizních pořadech nebo filmech. Mnoho vynikajících vědců, sportovců a politiků světa bylo kdysi zapojeno do osobně vyvinutého programu? Zajímavé, lákavé a s největší pravděpodobností slibné, že?
A co se děje v naší zemi? Je to možné?
Sekce 1. Individuální vzdělávání v Rusku
Podle ukazatelů odboru státní politiky Ruské federace je v současné době pouze u nás na individuálním výcviku 85 tisíc dětí, z toho asi 45 tisíc osob se zdravotním postižením.
Počet lekcí závisí na třídě, ve které školení probíhá, na jednom týdnu a celkem je:
- Pro ročníky 1–4 – asi 8 hodin;
- Pro ročníky 5–8–10 hodin;
- Na 9–11 hodin;
- Na 10–11 s –ne více než 12 hodin.
Současná legislativa Ruské federace umožňuje lidem, kteří dosáhli školního věku, získat potřebné vzdělání jak ve vzdělávacích institucích, tak doma. Důvodem pro registraci tohoto typu získávání znalostí mohou být zpravidla problémy související s duševním nebo fyzickým zdravím dítěte.
I když v zásadě mohou rodiče vyjádřit přání samostatně vzdělávat své dítě nebo zapojit do vzdělávacího procesu soukromé učitele. To není v rozporu se zákonem o vzdělávání.
Oddíl 2. Individuální školení. Klíčové výhody.
- Tempo zvládnutí znalostí. Z tohoto pohledu je nesporným vůdcem
- S přihlédnutím ke schopnostem dítěte. Přidělením mentora k miminku si rodiče mohou být jisti, že vysoce kvalifikovaný odborník včas uvidí schopnosti jejich svěřence. Díky tomu bude možné s trochou matematika studovat hlouběji řekněme fyziku, matematiku nebo chemii a student humanitních oborů bude pokračovat ve vzdělávacím procesu se zaměřením na literaturu a cizí jazyky.
- Příznivépracovní prostředí. Doma můžete, pokud si přejete, vytvořit speciální podmínky pro učení, jmenovitě vyrobit školní nábytek podle individuálního projektu, připravit soubor veškeré potřebné literatury (příručky, encyklopedie, slovníky). Pokud se dítě probouzí velmi brzy a je aktivnější ráno, učte se ráno a soví mládě bude mít větší užitek z večerních hodin.
- Psychologický aspekt. Emocionální dítě již nebude muset zažívat další stres pokaždé, když si zvyká na nové prostředí, tým a prostředí jako celek.
- Vynucené opatření. Velmi často se ukazuje, že domácí vzdělávání není jen rozmarem moderních rodičů, ale jediným způsobem, jak získat vzdělání. Tyto děti často nesmějí chodit do školy. A pokud rodiče zvládají čtení, psaní a matematiku v počátečních fázích sami, pak individuální výuku angličtiny nebo jiného cizího jazyka, pokud ovšem někdo z příbuzných není kvalifikovaným učitelem v tomto průmysl, vyžaduje služby určitého druhu specialistů.
takzvané domácí vzdělávání, protože Učební plán je upraven individuálně pro každého studenta. Někdo zvládne veškerý potřebný materiál v poměrně krátkém čase, zatímco někdo bude potřebovat čas navíc. Domluvit si individuální trénink ve škole je téměř nemožné, protože. učitel musí každému studentovi věnovat dostatek a stejný čas.
Oddíl 3. Individuální školení. Nevýhody tohoto typu školení
- Socializace. Podle psychologů dítěti v domácí formě vzdělávání často chybí komunikace s vrstevníky. Toto je
- Zdravá soutěž. Takzvaný „domácí“student, asZpravidla dostává obrovské množství informací a proces učení probíhá v útulném domácím prostředí. Z hlediska psychologie si ale miminko velmi rychle zvykne na to, že je to právě on, kdo dostává veškerou pozornost učitelky, a v důsledku toho výrazně zaostává v psychickém zrání.
- Objektivita hodnocení. Samozřejmě ve školní docházce existuje velmi pravděpodobné nebezpečí, že vaše dítě zůstane v davu spolužáků bez povšimnutí a jeho talent a schopnosti nebudou plně odhaleny. Ale s domácím vzděláváním je prostě všechno úplně jinak. Někdy se dítěti projevuje přílišná shovívavost nebo naopak přílišná přísnost.
- Hmotná stránka problému. Školní vzdělávání je u nás ve většině případů stále bezplatné. Výdaje samozřejmě mohou být, ale obvykle se týkají placení učebnic, jídla a občasného výběru peněz na opravy nebo darů učitelům. Domácí vzdělávání vyžaduje zapojení soukromých pedagogů, jejichž služby mohou těžce zasáhnout rozpočet.
může následně ovlivnit jeho adaptaci ve společnosti.
