Utváření ústního a písemného projevu je jedním z nejdůležitějších úkolů takového školního předmětu, jako je "ruština". Navzdory vysokým nárokům školního vzdělávacího programu a speciálních lekcí zaměřených na rozvoj řečové rezervy zůstává pro mnoho studentů tento úkol nesplnitelný. Nejenže je mluva studentů bez výraznosti, ale je také přetížená stylistickými chybami. Bohužel nejen mladší školáci prokazují nedodržování literárních a pravopisných norem. Chcete-li sestavit větu, která je postavena logicky správně, musíte vynaložit určité duševní úsilí, a to i pro jednotlivé středoškoláky.
Zdokonalování a rozvoj řečových dovedností provází vzdělávací proces od počátečního stupně vzdělávání na základní škole. Již v přípravné třídě se dítě učí stavět věty ve sémantickém pořadí, převyprávět texty a vytvářet popisy k obrázkům. Děti takové úkoly plní obtížně. Abyste jim v tom pomohli, můžete navrhnout kompilacivěta vytvořená ze slov napsaných na tabuli. Slova by měla být rozptýlená, ale měla by mít určitou sémantickou zátěž, což vám umožní vytvořit větu na dané téma. Stejným způsobem můžete naučit dítě sestavit řadu vět, které tvoří krátký příběh. Po zvládnutí těchto dovedností se dítě nejprve naučí používat jednoduché věty. Následně na střední škole by pro něj nebyl těžký úkol sestavit složitou větu.
Znalost jazyka není omezena na schopnost vyjádřit své myšlenky písemně. Někteří studenti, i když si snadno poradí s písemnou tvůrčí prací, jen stěží dokážou ústně sestavit větu. Abychom tomu zabránili, je třeba již v předškolním období vštípit dítěti potřebné dovednosti: souvislou řeč, myšlení, schopnost popisovat a vyprávět. Speciální vzdělávací hry vám s tím pomohou.
Hry pro rozvoj ústní řeči
Rozbitý telefon
V této hře si několik účastníků pošeptá do ucha slovo, které následující hráč zkomolí. Dítě chápe, že poslední slovo v řetězci se výrazně liší od původního, a chápe důležitost správné výslovnosti.
Zmatek
Moderátor navrhuje přečíst větu, kde jsou všechna slova pomíchaná nečekaně se snášejícím hurikánem. Dítě musí vytvořit větu přeskupením slov. Může být navrženo pečlivě zvážit dvě věty, ve kterých jsou slova vypůjčena jedna od druhé.přítel.
Jedlé – nejedlé
Jeden z hráčů hodí míč a pojmenuje předmět. Pokud je předmět poživatelný, chytí ho druhý hráč, pokud ne, přeskočí.
A poslední věc: dítě buduje svou řeč na základě toho, čemu rozumí. Proto je velmi důležité naučit dítě rozumět tomu, co čte. Čtení nahlas je velmi důležité. Tento proces by se navíc neměl změnit na cvičení. Snažte se dítě zaujmout. Pozvěte své dítě, aby uspořádalo jakýsi literární večer. Vzájemně si předávejte roli zajímavého vypravěče, čtěte a převyprávějte zábavné příběhy, pohádky a příběhy. To nejen pomůže zlepšit dovednosti ústní komunikace, ale také vytvoří neviditelné pouto mezi rodiči a dětmi vřelosti, důvěry a porozumění.
