Článek vysvětluje, kdo je předseda třídy, jaké jsou jeho povinnosti, jaká kritéria se volí a jak se jím stát.
Volitelná pozice
Vždy ve všech komunitách a kolektivech byla potřeba dominance jedné osoby, která by byla nejstarší (ne nutně věkem) a řešila určité problémy týkající se celého týmu jako celku. Tato potřeba trvá dodnes. Vedoucím školní třídy je v tomto případě žák, který je prostředníkem mezi zbytkem dětí a vyššími „šéfy“(učiteli, ředitelem apod.). Jeho povinnosti jsou jasně definovány v chartě školy a mohou se mírně lišit, ale obvykle se k takovému dokumentu uchýlí jen zřídka.
Smyslem této akce je zjednodušit interakci mezi učiteli a studenty. Pro člověka, který je „svůj“v týmu, je totiž mnohem snazší sdělovat určité myšlenky a potřeby a také se zapojovat do různých organizačních a společenských aktivit. Stojí za zmínku, že vedoucí třídy nezískává žádné výhody ani privilegia oproti ostatním dětem, a pokud takové myšlenky existují, pak velmi brzy přejdou, protože jezodpovědnost za jednání ostatních členů týmu. A kromě studia se musí věnovat dalším činnostem, od kterých jsou ostatní studenti z definice osvobozeni.
Jaká je tedy jeho práce a jak se vybírá předseda třídy?
Volba
Protože má prefekt určité povinnosti, musí to být zodpovědný student. Jednoduše řečeno, chuligán a poražený nebude do takové funkce zvolen ani jmenován. Zpravidla se jedná o člověka s dobrými studijními výsledky ve většině předmětů, který se chce věnovat komunitní práci. A poslední bod je velmi důležitý, nelze je do této funkce jmenovat násilně, o takové aktivity musí mít člověk zájem a povinnosti vedoucího třídy mohou být v rozporu s osobními zájmy a ubírat volný čas.
Výběr se provádí buď všeobecným hlasováním pro studenty, kteří nominovali svou kandidaturu, nebo přímým jmenováním třídního učitele. Někdy se ale také stane, že dobrovolníci nejsou vůbec žádní, a pak ho mohou v rozporu se zřizovací listinou dosadit násilím. Takové donucení se přirozeně promítá do činnosti – žák plní povinnosti vedoucího třídy neochotně a špatně. Ale takové případy jsou vzácné, protože téměř vždy se najdou lidé, kteří chtějí tento post převzít. Ale jaké jsou jejich povinnosti a co dělají?
Odpovědnosti
Ředitel řeší různé organizační záležitosti a řídí společenské aktivity třídy. Například jmenuje obsluhu, vybírá peníze za dárky prorůzné prázdniny nebo cestovky pro studenty. Mezi jeho aktivity patří také povinná kontrola docházky – známkování přítomných na hodinách a záškoláků, a pokud je k tomu dobrý důvod – poskytování důkazů učitelům.
V dobách SSSR, kdy tato funkce měla vyšší význam, dohlížel ředitel i na pokroky školáků - poraženým nadával a přiděloval jim další úkoly nebo s nimi sám pracoval.
Co dalšího dělá předseda třídy? Organizuje například mimoškolní aktivity, jako je návštěva muzeí, procházky, návštěvy veteránů Velké vlastenecké války, pomoc potřebným starým lidem a chudým. Tato osoba plánuje školní koncerty, představení a další akce.
Dědictví SSSR
Jak již bylo zmíněno, tyto aktivity byly zvláště rozšířeny během let SSSR a tento postoj byl více respektován. Všichni výborní studenti se chtěli stát přednostou, byli respektováni jak studenty, tak učiteli. Nedá se říci, že by se v naší době vztah k nim změnil, ale přesto se děti do této funkce nijak zvlášť nehrnou, protože význam sociální a kolektivní práce výrazně poklesl.
Tato pozice se nachází pouze v Rusku a dalších zemích bývalého Sovětského svazu.
Postoj
Postoj k řediteli byl vždy poněkud ambivalentní – jak dříve, tak nyní. Na jednu stranu proto, že ovládádocházky, záškoláky nemá příliš v oblibě, a pokud se nepodaří dosáhnout dohody, nepřátelství jen sílí. Ale na druhou stranu tím, že zaujal takovou pozici, osvobozuje ostatní studenty od řady dalších prací, a za to je respektován. Osoba může být z této pozice také odvolána v případě nesprávného plnění povinností nebo zneužití svého postavení.
Takže jsme přišli na to, co by měl dělat předseda třídy.
Institut
Ve studentských skupinách jsou i senioři, jejichž činnost se od školních příliš neliší – samá kontrola docházky, organizační záležitosti a tak dále. Ale s tím rozdílem, že věci v ústavu jsou důležitější a „dospělejší“povahy.
