Tvůrčí práce je důležitým prvkem při stimulaci kognitivní činnosti dětí. Každý učitel chce ve své každodenní praxi úspěšně vyřešit svůj hlavní úkol - vzbudit zájem o svůj předmět, udržet se v rámci hodiny. A také prezentovat materiál jedinečným a originálním způsobem. Kreativní práce se mohou stát spolehlivým pomocníkem v tomto obtížném úkolu.
Individuální vlastnosti dětí
Všichni studenti jsou jiní a jejich schopnost zapamatovat si, soustředit se a aktualizovat materiál je velmi odlišná. Rychlost myšlení, dynamické vlastnosti, pracovní kapacita jsou pro každého jiné. A kromě toho se mohou lišit v závislosti na zdravotním stavu a mentalitě studenta, denní době a dni v týdnu. Učitel nemůže přehlížet rysy individuality a v ideálním případě by je měl dát do služeb výchovného procesu. A hlavně nepotlačovat ty křehké výhonky zájmu dítěte o učení, které jsou nepochybně přítomny vkaždý.
Kreativní práce jako pedagogická technika
Abyste podnítili zájem dětí o toto téma, musíte použít různé prvky inovativních výukových technologií. Jako jsou problémové metody, projektové úkoly a také psaní kreativních prací na zvolené téma.
Mohou se stát volitelným úkolem nebo sloužit jako forma kontroly. Můžete vyzvat studenty, aby si přesně vybrali, jak – ve dvojicích, skupinách nebo individuálně – má být kreativní práce provedena. Doma si děti mohou připravit ilustrace pro své zadání. Nebo využít možností počítačových prezentací, pokud již volně využívají IT technologie ve vzdělávání. Existuje mnoho možností pro kreativní práci: je to poetická prezentace a fantastický příběh, vymýšlení hádanek a debata hravou formou a vytváření koláží. Nejkreativnější kluci mohou nabídnout své vlastní možnosti. Kreativní práce nevtíravě přispívá k opakování a upevňování látky. Studenti spontánně začnou diskutovat o svých názorech na to, co se naučili, což se stává skvělým cvičením ve výmluvnosti a také dalším testem gramotnosti.
Kreativní práce jako jedinečná aktivita skupiny studentů
Úkoly ve volné formě mohou pomoci těm nejvíce potlačovaným a zdrženlivým členům třídy uvolnit se a popustit uzdu své fantazii. Rozvoj logického a obrazného myšlení je pouze jedním z mnoha pozitivních výsledků, které taková práce přináší. Tvůrčí prostředí podporuje spolupráci dětí, má pozitivní vliv na vztahy v kolektivu. Mnozí se skrytým talentem dostanou šanci zazářit. Na příkladu analýzy cizí práce studenti chápou, že kreativní impulsy není nutné posuzovat příliš přísně a že kritika by měla být co nejvíce konstruktivní. Do sbírky lze vybrat nejúspěšnější vzorky, které lze později použít jako obrazový materiál. Interdisciplinární myšlení se velmi dobře rozvíjí pomocí kreativní práce. Příběh o dobrodružství buněčných organel nebo báseň o stranách trojúhelníku podnítí studenta ke studiu obou předmětů se zvýšenou pozorností. A následně se lepší akademický výkon i výsledek kreativity stanou důvodem k hrdosti a sebeúctě.
