Vizuálně-figurativní myšlení je mimořádná schopnost kreativního člověka vidět v každodenních věcech nestandardní. Díky schopnosti kreativně myslet se ve světě rodí nové projekty, objevují se objevy a život se stává nikoli stereotypním, ale jedinečným pro každého, kdo v něm vidí nevšední koloběh událostí, akcí a předmětů.
Proč je důležité rozvíjet myšlení mimo rámec?
Každý z nás se rodí jako jedinečná osobnost. Společnost a rámec osobního růstu kdysi v minulém století udělaly z lidí jednotný a soudržný tým, pracující a střední třída žila v rámci režimu a minimálních požadovaných projevů svých potřeb, ale kreativní lidé vždy vyčnívali z davu - v 19. století byla tímto typem lidí vysoká společnost, pak tvůrčí bratrstvo (beau monde) přestalo být šlechtickou buňkou, protože každý básník spěchal na stejné místo. Ale dnes je vizuálně-figurativní typ myšlení zvláštním stavem mysli, který je vlastní lidem, vkteré svět potřebuje. Schopnost vidět svět ve vlastních projekcích se v současnosti neomezuje pouze na malířský, překladatelský a spisovatelský talent, i když tyto vlastnosti jsou ve správné míře vysoce ceněny. Počítačová technika a rozvoj různých oborů činnosti, kde je svoboda stylu a sebevyjádření jen vítána, vedly k rozvoji kvalit nestandardního myšlení. Co to znamená? Jaké vlastnosti úspěšné kreativní společnosti učiní váš životopis výjimečným a bezkonkurenčním?
Vizuální myšlení
Vizuální myšlení je:
• Především kreativita. Tento přístup k jakémukoli úkolu vám umožňuje najít způsoby uměleckého, nestandardního, kreativního vnímání. Spontánnost a nevšednost jdou ruku v ruce s kreativním myšlením.
• Stejně důležitá je schopnost plně se ponořit do procesu vytváření nových a odlišných nápadů. Je to jak trpělivost dokončit to, co bylo započato, tak vytrvalost odolávat všem nepřízni osudu. Historie zná příklady velikánů, kteří nebyli uznáváni a považováni za nejprůměrnější, a o staletí později celý svět používá jejich vynálezy nebo obdivuje jejich mistrovská díla: Edison, Mozart, Rembrandt, Picasso, Shakespeare - géniové své doby.
• Dynamika. To odlišuje kreativitu živého člověka od generování možností počítačem. Mozek kreativního člověka je dynamický systém s vlastním systémem vzorců činnosti. Rozvíjí se spolu se světem a jeho potřebami ato znamená, že přesně ví, jaké trendy jsou v danou dobu populární. Revoluční řešení nevymýšlí počítač, ale člověk, a proto je vizuálně-figurativní myšlení jedním z faktorů, který člověku kreativní profese (designérovi, návrháři, výtvarníkovi, básníkovi) otevírá obrovské množství příležitostí a vyhlídek., hudebník atd.)
Jak rozvinout myšlení přímo z krabice?
• Neustále se rozvíjejte, zajímejte se o novinky a technologie interních procesů, získejte hluboké znalosti z věcí, které jsou oblastí vašeho zájmu.
• Procvičte si kreslení myšlenek na papír, které nelze dát do formy: jak vypadá láska, strach, jak funguje fotosyntéza, co je pohyb atd.
• Nehledejte správnost nebo zdůvodnění svých rozhodnutí. Realita je nejednoznačná. Totéž může vypadat takto:
- tak;
- není tomu tak;
- jinak: miliony dalších verzí.
• Nezavěšujte se na jednu formu vyjadřování – toto je první krok zpět. Nenechte se odradit, pokud vám nebude rozumět: hledejte jiné způsoby. W alt Disney, nyní světově proslulý, byl jednou vyhozen z časopisecké agentury pro nedostatek fantazie. Pokračujte a pokračujte ve vývoji.
• Formule vyjádření: „Nevidíte věci dobře nebo špatně. Vidíš je tak, jak je vidíš. Naučte se vidět svět a interpretovat události a předměty od dětí.
Děti jsou géniové nestandardních řešení
Tvořivost dítěte není třeba rozvíjet. Další důležitou věcí je nezničit je. V jednání a rozhodování dětí není přítomna analytika ani logika, jejich odpovědi na záludné otázky jsou většinou upřímné a přímé, ale každá z nich je pravda a kreativita té nejčistší vody.
Jak funguje mechanismus dětského vnímání? Při příchodu na svět malý člověk nekonečně a neustále poznává veškerý prostor kolem sebe. Obrovské množství informací pro novorozence a tempo vývoje mozku po několik let současně pokrývají všechny oblasti života. Rozvíjení vizuálně-figurativního a vizuálně efektivního myšlení jsou nevyhnutelné procesy sebeuvědomění a poznání okolního světa. Psychologové se domnívají, že nestandardní myšlení dětí do čtyř let má vizuálně efektivní typ (když dítě rozbije hračku, aby zjistilo, co je uvnitř, proč je lehká nebo měkká), a po čtyřech letech, kdy se dítě stává člověk a může předpokládat, že dělá hluk uvnitř auta nebo vysavače, začíná se rozvíjet vizuálně-figurativní myšlení.
Názor psychologů
U dětí v základním a předškolním věku je vizuálně-figurativní myšlení procesem v psychologii, který umožňuje dítěti, které se nemůže vyjadřovat na stejné úrovni jako dospělý, používat jiné prostředky k uspokojení svých potřeb. Později, když jeho počáteční slovní zásoba a pojmy již nestačí na to, aby se daly vysvětlit gesty, dětská představivost se stávájak intuitivní encyklopedie znalostí, tak generátor nápadů na řešení problémů.
Tvůrčí dítě je úspěšná a všestranná osobnost
Zvědavost, živý zájem, úžas a rostoucí inteligence nelze zaškatulkovat, pokud chcete vidět dítě jako kreativního člověka, a ne jako vzor vašeho vlastního přesvědčení. Základ této zkušenosti se později opakovaně stane základem úspěchu v dospělosti. Hádanky, rébusy, kresby a hádanky - děti takové hry velmi milují a podstata toho je jednoduchá: díky nim získávají dovednosti prostorového a vizuálně-figurativního myšlení, souvislosti příčin a následků událostí a činů.
Vizuálně-figurativní myšlení dětí předškolního věku je schopnost řešit problémy v mysli díky schopnosti aplikovat obrazy nashromážděných schémat a algoritmů. To je počátek formování abstraktně-logického myšlení a poté schopnosti uvažovat, rozumět, vnímat, pamatovat si, analyzovat atd.
