Státní standardy primárního všeobecného vzdělávání jsou zaměřeny na zlepšení jeho účinnosti, kvality a dostupnosti. Aby bylo možné úspěšně zvládnout úkoly, které společnost stanovila pro domácí vzdělávání, jsou zapotřebí vážné strukturální, ekonomické a organizační změny.
Význam standardů
Standard základního všeobecného vzdělávání federálního státu zahrnuje aktualizaci jeho obsahu tak, aby byl v souladu s požadavky společnosti. GEF je garantem realizace ústavních práv každého dítěte na bezplatné kvalitní vzdělání. Úroveň základního všeobecného vzdělání splňuje požadavky státu na „portrétabsolvent.“
Podstata GEF všeobecného vzdělávání
Jedná se o soubor norem, které vymezují povinné minimum obsahu vzdělávacího programu, požadavky na úroveň proškolenosti žáků všech stupňů, objekt maximální zátěže, požadavky na vzdělávací proces vč. materiálně technické, vzdělávací a laboratorní, metodické, informační, personální.
Hlavní vzdělávací program primárního všeobecného vzdělávání by měl poskytovat:
- rovné příležitosti pro všechny občany získat kvalitní bezplatné vzdělání;
- jednota vzdělávacího prostoru v Rusku;
- mobilita a akademická svoboda studentů;
- právo vybrat si vzdělávací instituci;
- ochrana před přetížením, vytváření podmínek pro plné fyzické a duševní zdraví;
- kontinuita na různých úrovních vzdělávacích programů;
- profesní a sociální zabezpečení učitelů a studentů;
- právo občanů seznámit se se spolehlivými a úplnými informacemi o požadavcích a normách na obsah všeobecného vzdělání.
Standard také obsahuje základ pro výpočet standardů rozpočtového financování pro oddělení placených a bezplatných vzdělávacích služeb, stanovení optimálních podmínek pro vzdělávací proces v organizacích, které implementují federální státní vzdělávací standard novéhogenerace na základě státní licence.
Význam standardu
Stát garantuje, že primární sekundární všeobecné vzdělávání je bezplatné a dostupné v rámci limitů uvedených ve standardu. Je to základ:
- vytvoření základního federálního kurikula, vzdělávacích programů na všech úrovních vzdělávání, vzdělávacích plánů pro vzdělávací instituce;
- posouzení úrovně vzdělání absolventů vzdělávací instituce;
- objektivní hodnocení práce vzdělávacích institucí;
- stanovení rovnocennosti právních dokumentů o všeobecném vzdělávání na území Ruské federace;
- určující výši finančních prostředků na vzdělávací služby, které jsou poskytovány na neodvolatelném a bezplatném základě ve všech regionech Ruské federace;
- stanovení jasných požadavků na vybavení prostor OS potřebným vybavením
Součásti standardu
Primární všeobecné vzdělávání je v Rusku prvním stupněm všeobecného vzdělávání. V současné době státní standard obsahuje několik součástí:
- federální složka;
- národně-regionální složka;
- Prvek si sama nainstalovala vzdělávací instituce.
Funkce
Základní všeobecné vzdělání zahrnuje osvojení základních znalostí dětí o okolním světě, dovednosti pro řešení aplikovaných problémů, komunikativnostkvality. V této fázi se rozvíjejí osobní vlastnosti dítěte. V Rusku je základní všeobecné vzdělání povinné a veřejné.
Vzdělávací proces začíná ve věku sedmi let (při absenci lékařských kontraindikací).
Právě základní všeobecné vzdělání tvoří univerzální dovednosti a schopnosti, na kterých přímo závisí úspěch dítěte v budoucím životě.
Směry modernizace všeobecného vzdělávání
Federální složka standardu v této fázi byla vytvořena na základě inovativních směrů. Toto je:
- přechod na čtyři roky základního vzdělávání;
- eliminace přetížení, stabilizace studijní zátěže, prevence podkopávání duševního a fyzického zdraví;
- soulad vzdělávacích programů s věkovými charakteristikami dětí;
- osobní orientace;
- orientace obsahové složky na vytvoření UUN;
- zvyšování významu vzdělávací mimoškolní práce jako základu pro utváření občanských hodnot;
- formování připravenosti školáků aplikovat získané znalosti, metody a dovednosti k řešení konkrétních praktických problémů;
- zaručená počítačová gramotnost;
- zlepšení kvality tělesné výchovy
Cíle základního vzdělávání
FSES primárního všeobecného vzdělávání odpovídá modelu školy zaměřené na studenta. Onpřispívá k následujícím cílům:
- rozvoj kreativních a individuálních schopností každého dítěte, motivace jeho zájmu o učení;
- výchova k estetickým a mravním kvalitám, k úctě k životnímu prostředí;
- ochrana a posilování duševního a fyzického zdraví mladší generace;
- identifikace nadaných dětí, jejich raný vývoj.
Povinné předměty
Mezi základní prvky, které jsou součástí povinného vzdělávacího minima na tomto stupni vzdělávání, patří řada oborů. Toto je:
- literární čtení;
- ruština;
- svět kolem;
- math;
- cizí jazyk;
- hudba;
- výtvarné umění;
- tělesná výchova;
- technologie.
Schopnosti
Po zvládnutí všech oborů na úrovni primárního všeobecného vzdělávání si studenti musí osvojit určité vzdělávací dovednosti a schopnosti, vytvořit si nové způsoby praktické činnosti.
V kognitivní oblasti si dítě musí osvojit dovednosti pozorovat předměty okolního světa, popisovat je a charakterizovat změny, ke kterým dochází. Student také musí zvládnout dovednosti jednoduchého provádění měřeníměřicí přístroje, používat je pro experimenty a experimenty. Student musí řešit problémy kreativní povahy, sestavit algoritmus vlastních akcí, aplikovat teoretické znalosti v situacích reálného života.
Řečová činnost zahrnuje práci s uměleckými, vzdělávacími a populárně naučnými texty, z nichž lze identifikovat hlavní myšlenku.
V této fázi učení by dítě mělo být schopno skládat jednoduché i složité věty. Dítě musí ovládat algoritmy pro práci s informacemi pomocí výpočetní techniky.
Absolvent základní školy musí mít dovednosti samostatně vyhledávat potřebné informace, učitel mu pouze buduje určitou vzdělávací trajektorii, sleduje pokroky žáka.
Summarize
Společnost klade nové požadavky na kvalitu a obsah domácího vzdělávání. Proto bylo tak důležité vypracovat určitý standard pro každý stupeň vzdělávání. Základní škola je základem (základem) pro následný rozvoj osobních, tvůrčích, duševních schopností dítěte, je nejdůležitějším krokem k výchově patriota své země. Kvalita UUN získaná dítětem v této fázi vzdělávání přímo ovlivňuje jeho budoucnost.
