V tomto materiálu zvažte příklad eseje založené na příběhu „Máma někam odešla“od V. G. Rasputin. Pojďme si krátce povědět o talentované autorce, která napsala tak zdánlivě jednoduchý příběh pro děti. Téma, kterého se dotkl, je důležité a dalo by se říci aktuální a relevantní. Analýzou příběhu o mámě můžete studentovi pomoci pochopit téma osamělosti, kterou každý člověk zažije více než jednou v životě.
O spisovateli
Valentin Grigorjevič Rasputin se narodil v roce 1937 v Irkutské oblasti ve skromné vesnici Atamanka. Stejně jako legendární Atlantida se pod vodu dostane i spisovatelova vesnice. Dětství Viktora Grigorjeviče se odehrálo v hladových poválečných letech. Navzdory mnoha obtížím té doby spisovatel s potěšením vzpomíná na své dětství: pěší turistika v lese na houby a lesní plody, rybaření na jezeře a veslování podél Bajkalu se dotklo nejněžnějších provázků v Rasputinově duši. Příběh ojeho matce, kterou napsal, odráží jeho vlastní dětství.
Spektrum pocitů a emocí
Úplně první otázka, která vyvstává, je samotný název příběhu - "Maminka někam odešla." Proč, proč odešla, jaké důvody byly na vině a hlavně, co se mohlo stát dítěti v její nepřítomnosti?
V eseji pro 4. ročník o příběhu o mámě musíte sestavit plán sestávající ze tří částí: úvod, hlavní část a závěr. Co se týče úvodu, pár vět by se mělo věnovat autorovi, který tento příběh napsal. V hlavní části rozebereme celou škálu pocitů a emocí, které potkaly malého človíčka, který začal poznávat a hlavně chápat některé aspekty života.
Takže ráno, když se dítě probudí ve své postýlce, cítí radost z nového dne a začne volat své matce. Skvělý jasný pocit, který mu předznamenal rychlé setkání s ní, vystřídá ticho. Spisovatel používá výraz „ticho uzavřeno“. Tento obraz může vyvolat zvláštní nálada. Dítě v příběhu o své matce se potýká s tímto pro něj novým fenoménem. Další pocit, který zažívá, je překvapení a ostražitost. Proč není jeho máma? Dítě samo vstává z postele, začíná zoufale plakat. Zažívá mravní mučivou bolest, ke které se připojuje fyzická bolest z pohmožděné nohy. Zoufalství, slzy a pocit smutku vystřídá naděje, chlapce navštíví „skvělá myšlenka“. Přestane plakat a začne se uklidňovat, pamatuje si, že jeho matka vždy přijde, když si hraje s jehohračky, výběr oblíbeného zajíce. Ale máma nepřichází. Chlapec pociťuje zoufalství, které je podobné beznaději a beznaději. Dítě hodí svou oblíbenou hračku, začne do ní kopat. Po chvíli je přemožen pocitem viny. Vždyť urazil nevinného mazlíčka. A teď se dítě zmocňuje pocit osamělosti.
Samota jako nedílná součást života
V eseji o příběhu o matce je třeba školákům naznačit sémantický význam díla, který je zakončen v závěrečné scéně. Dítě se učí život ze všech jeho stran. Ve čtyřech nebo pěti letech, když věděl, jaká je mateřská láska a péče, radost a zábava, snad poprvé pocítil hořkost samoty. Všimněte si, že v příběhu chybí jméno chlapce, čímž chce autor zdůraznit, že na místě tohoto dítěte může být kdokoli z nás. Osamělost je zvláštní stav člověka, který zůstal bez podpory příbuzných a přátel. Samotu ve svém životě zažívá každý člověk bez výjimky. Proč se chlapec setkal s osamělostí? Tato otázka nebyla položena náhodou, protože dítě popsané v příběhu dosáhlo věku asi pěti let, v tomto období člověk nejprve začíná chápat a uvědomovat si sebe a svůj vnitřní svět. Autor tohoto příběhu nás nutí přemýšlet o tématu osamělosti. Musíme pochopit, že jde o komplexní vnitřní stav člověka. Tento pocit bude muset zažít každý člověk. A ne jednou, ne dvakrát, ale mnohem více, než si dokážeme představit. Samota … Potřebuje to člověk?Ano a ne.
Závěr
Na závěr, když shrnu, co bylo řečeno, bych rád poznamenal hluboký význam příběhu o mé matce. Autorem nastolené téma se týká každého člověka. Nejmladším čtenářům odhaluje něco jako osamělost. Bolest, zoufalství, které ve větší míře zdůrazní důležitost lásky, péče, rodiny.
Práce na eseji by měla probíhat v klidném prostředí, připravte se trpělivě a jemně zodpovědět všechny otázky dítěte.
