Analýza slovního písma je nepostradatelnou součástí výcviku gramotnosti. Tato dovednost se ve škole začíná formovat od prvního ročníku a pokračuje po celou dobu studia. To je ostatně základ čtení i psaní. Velmi často však takový rozbor slova působí potíže nejen dětem, ale i rodičům. Pokusme se proto určit, co tato operace zahrnuje a jak pomoci dítěti ji lépe zvládnout.
Začnete-li pracovat s předškoláky nebo prvňáčky, pak potřebují především určit a dát do souvislosti počet písmen a hlásek. Kromě toho je musíte klasifikovat na samohlásky a souhlásky a ty zase rozlišovat na měkké a tvrdé, hluché a znělé atd.
Je velmi důležité vysvětlit dětem rozdíl mezi zvukem (co říkáme a slyšíme) a písmenem (co čteme a píšeme). Je lepší to dělat formou hry, protože na základní škole je motivace k učení velmi důležitá.třídy. Tradičně jsou v učebnicích gramotnosti písmena psána různými barvami. Ty, které představují samohlásky, jsou nejčastěji zobrazeny červeně, zatímco ty, které představují souhlásky, jsou modré nebo zelené. Moderní techniky také z velké části přijaly tuto tradici.
Zvuková analýza slova působí potíže středoškolskému studentovi, pokud v jednu chvíli špatně chápal základy této operace. Bylo tedy zjištěno, že většina chyb u dětí se vyskytuje ve slovech, kde jsou písmena „b“a „b“. Faktem je, že v ruštině neoznačují určité zvuky, ale slouží k „oddělovacím“účelům (řízení, vánice). Umístěný za souhláskou "b" je ukazatelem její měkkosti (pahýl). V takových případech bude počet písmen a zvuků ve slově samozřejmě jiný. Těch druhých bude méně, protože to, co je písemně označeno jako Hb, bude v řeči znít pouze jako měkké H'.
Analýza zvukových písmen slova začíná určením počtu slabik v něm a také poměru písmen a zvuků. Ty jsou v dopise uzavřeny v hranatých závorkách. Zkusme se tedy podívat na analýzu na příkladu slova „dopis“.
Toto slovo má 2 slabiky: písmeno. Zde je 6 písmen a bude zde 5 zvuků. Dále analyzujeme a charakterizujeme každé z nich samostatně.
Písmeno „P“je souhláska, označovaná tupým zvukem, který je v tomto případě měkký. "Já", samohláska, je v nepřízvučné pozici. "C" - souhláskový zvuk, měkký (označeno písemně s "b"),Hluchý. "M" - souhláska, znělá, tvrdá. "O" - samohláska, je ve zdůrazněné poloze.
Postupem času se analýza zvukového písmene slova stává složitější a pak se zadávají takové úkoly jako „WASH“, „BLIND“atd., do kterých E, E, Yu, zahrnuji dva zvuky najednou. Musím říci, že tyto případy působí potíže mnoha studentům. Proto je nutné na takové situace pamatovat. To zahrnuje slova, kdy E, E, Yu, I jsou přímo na začátku slova, stejně jako po b a b nebo po samohlásce.
Než provedete analýzu zvukového písmena slova, musíte je vyslovit nahlas. Písmena byste neměli automaticky překládat na zvuky, protože to může vést k chybám. Nezačínejte hned s těžkými případy. Pro začátek se dítě musí naučit elementární věci a přivést je k automatismu. Také si musíte pamatovat, že charakteristika není dána písmenům, ale zvukům.
