Věda je sféra lidské profesní činnosti jako každá jiná – průmyslová, pedagogická atd. Liší se pouze v tom, že jejím hlavním cílem je získávání vědeckých poznatků. Toto je jeho specifikum.
Historie rozvoje vědy
Starověké Řecko je považováno za evropské rodiště vědy. Obyvatelé této konkrétní země si jako první uvědomili, že svět obklopující člověka není vůbec takový, jak si myslí lidé, kteří jej studují pouze prostřednictvím smyslového poznání. V Řecku poprvé došlo k přechodu smyslného k abstraktnímu, od poznání faktů světa kolem nás ke studiu jeho zákonitostí.
Ukázalo se, že věda ve středověku byla závislá na teologii, a tak se její vývoj výrazně zpomalil. Postupem času však v důsledku objevů Galilea, Koperníka a Bruna začala mít stále větší vliv na život společnosti. V Evropě v 17. století probíhal proces jejího formování jako veřejné instituce: zakládaly se akademie a vědecké společnosti, vycházely vědecké časopisy.
Na přelomu 19.-20. století vznikly nové formy její organizace: vědecké ústavya laboratoře, výzkumná centra. Věda začala mít velký vliv na rozvoj výroby přibližně ve stejné době. Stalo se z toho zvláštní druh – duchovní produkce.
V oblasti vědy lze dnes rozlišovat tyto 3 aspekty:
- věda jako výsledek (získávání vědeckých poznatků);
- jako proces (samotná vědecká činnost);
- jako sociální instituce (soubor vědeckých institucí, komunita vědců).
Věda jako instituce společnosti
Do systému vědeckých institucí jsou zahrnuty designové a technologické ústavy (stejně jako stovky různých výzkumných ústavů), knihovny, přírodní rezervace a muzea. Významná část jeho potenciálu je soustředěna na univerzitách. Navíc stále více lékařů a kandidátů věd pracuje na všeobecně vzdělávacích školách, gymnáziích, lyceích, což znamená, že tyto vzdělávací instituce se budou aktivněji zapojovat do vědecké práce.
Personál
Jakákoli lidská činnost znamená, že ji někdo dělá. Věda je společenskou institucí, jejíž fungování je možné pouze tehdy, je-li k dispozici kvalifikovaný personál. Jejich příprava probíhá prostřednictvím postgraduálního studia, stejně jako titul kandidát věd, který se uděluje lidem s vysokoškolským vzděláním, kteří složili speciální zkoušky, publikovali výsledky svého výzkumu a veřejně obhájili svou disertační práci. Doktoři věd jsou vysoce kvalifikovaní pracovníci, kteří jsou připravováni prostřednictvím soutěže nebo doktorského studia.nominován z řad kandidátů věd.
Věda jako výsledek
Přejděme k dalšímu aspektu. V důsledku toho je věda systémem spolehlivých znalostí o člověku, přírodě a společnosti. V této definici je třeba zdůraznit dva základní rysy. Za prvé, věda je propojený soubor znalostí, které lidstvo dosud získalo o všech známých otázkách. Splňuje požadavky na konzistenci a úplnost. Za druhé, podstata vědy spočívá v získávání spolehlivých znalostí, které by měly být odlišeny od každodenních, každodenních, vlastní každému člověku.
Vlastnosti vědy jako výsledek
- Komulativní povaha vědeckých znalostí. Jeho objem se každých 10 let zdvojnásobí.
- Diferenciace vědy. Hromadění vědeckých poznatků nevyhnutelně vede k fragmentaci a diferenciaci. Vznikají její nové obory, např.: genderová psychologie, sociální psychologie atd.
- Věda ve vztahu k praxi má jako znalostní systém následující funkce:
- popisné (shromažďování a shromažďování faktů, dat);
- vysvětlující - vysvětlení procesů a jevů, jejich vnitřních mechanismů;
- normativní, neboli preskriptivní – jeho úspěchy se stávají například povinnými standardy pro implementaci ve škole, v práci atd.;
- generalizace – formulování vzorců a zákonů, které absorbují a systematizují mnoho nesourodých faktů a jevů;
- prediktivní – tyto znalosti vám umožňují předvídat předemněkteré jevy a procesy dříve neznámé.
Vědecká činnost (věda jako proces)
Pokud praktický pracovník ve své činnosti usiluje o dosahování vysokých výsledků, pak z úkolů vědy vyplývá, že by měl výzkumník usilovat o získání nových vědeckých poznatků. To zahrnuje vysvětlení, proč se výsledek v tom či onom případě ukáže jako špatný nebo dobrý, a také předpověď, v jakých případech to bude tak či onak. Kromě toho, pokud praktický pracovník bere v úvahu v komplexu a současně všechny aspekty činnosti, pak má výzkumník zpravidla zájem o hluboké studium pouze jednoho aspektu. Například z hlediska mechaniky je člověk těleso, které má určitou hmotnost, má určitý moment setrvačnosti atd. Pro chemiky je to nejsložitější reaktor, kde současně probíhají miliony různých chemických reakcí. Psychologové se zajímají o procesy paměti, vnímání atd. To znamená, že každá věda zkoumá různé procesy a jevy z určitého úhlu pohledu. Proto, mimochodem, získané výsledky lze interpretovat pouze jako relativní pravdy. Absolutní pravda ve vědě je nedosažitelná, to je cíl metafyziky.
Role vědy v moderní společnosti
V naší době vědeckého a technologického pokroku si obyvatelé planety obzvláště jasně uvědomují význam a místo vědy v jejich životech. V dnešní době je ve společnosti věnována stále větší pozornost realizaci vědeckého výzkumu v různých oblastech. Lidé se snaží získávat nová data o světě, vytvářet novátechnologie, které zlepšují proces výroby hmotných statků.
Descartova metoda
Věda je dnes hlavní formou lidského poznání světa. Je založen na komplexním tvůrčím procesu předmětově-praktické a duševní činnosti vědce. Descartes formuloval obecná pravidla pro tento proces takto:
- nic nemůže být přijato jako pravda, dokud to nebude zřetelné a jasné;
- potřebujete rozdělit obtížné otázky podle počtu částí potřebných k jejich vyřešení;
- požadováno pro zahájení studia s těmi nejpohodlnějšími pro učení a jednoduchými věcmi a postupným přechodem ke složitějším;
- Povinností vědce je všímat si všeho, zabývat se detaily: musí si být naprosto jistý, že mu nic neuniklo.
Etická stránka vědy
Otázky související se vztahem vědce ke společnosti a také se sociální odpovědností výzkumníka jsou v moderní vědě obzvláště akutní. Hovoříme o tom, jak se úspěchy vědců uplatní v budoucnu, zda se získané znalosti obrátí proti člověku.
Objevy v genetickém inženýrství, medicíně, biologii umožnily cíleně ovlivňovat dědičnost organismů do té míry, že dnes je možné vytvářet organismy s nějakými předem danými vlastnostmi. Nastal čas opustit princip svobody vědeckého bádání, který nebyl dříve ničím omezen. Nelze vytvořitprostředky hromadného ničení. Dnešní definice vědy proto musí zahrnovat i etickou stránku, protože v tomto ohledu nemůže zůstat neutrální.
