Znalost cizích jazyků je dnes stále populárnější. Vše je vysvětleno velmi jednoduše: specialista, který stejně dobře mluví a píše například anglicky nebo italsky, rychle najde prestižní práci v mezinárodní společnosti. Kromě toho existuje názor, že studium několika jazyků v raném věku přispívá k rychlému rozvoji řečového aparátu dítěte. Existují i další důvody. V důsledku toho se stále více lidí snaží vychovat své děti jako bilingvní, ne-li polygloty. Ale kdo to jsou a jak plynule mluvíte více jazyky?
Kdo jsou bilingvisté
Bilingvisté jsou lidé, kteří mluví dvěma jazyky stejně. Navíc je každý z nich považován za domorodce. Takoví lidé nejen mluví a vnímají dva jazyky na stejné úrovni, ale také v nich myslí. Je pozoruhodné, že v závislosti na prostředí nebo místě se člověk automaticky přepne do té či oné řeči (a to nejen v procesu verbální komunikace, ale také mentálně), někdy aniž by si toho všiml.
Bilingvisté mohou být jak překladatelé, tak děti ze smíšených, mezietnických manželství nebo vychované v jinémzemě.
V předrevolučním období se bohaté rodiny pokoušely najmout vychovatelky z Francie nebo Německa, aby vychovávaly své potomky. Mnoho šlechticů se tak od dětství učilo cizí jazyk a později se stalo dvojjazyčným.
Bilingvní nebo bilingvní?
Okamžitě stojí za zmínku, že spolu s pojmem „bilingvní“existuje i paronymický výraz – „bilingvní“. Přestože znějí podobně, mají různé významy. Tedy dvojjazyčné – knihy, písemné památky, vytvořené současně ve dvou jazycích. Často se jedná o paralelně prezentované texty.
Typy bilingvistů
Existují dva hlavní typy bilingvistů – čisté a smíšené.
Čistí – lidé, kteří používají jazyky izolovaně: v práci – jeden, doma – druhý. Nebo například s některými lidmi mluví jedním jazykem, s jinými - v jiném. Poměrně často je to pozorováno v situaci u překladatelů nebo lidí, kteří se přestěhovali na trvalé bydliště do zahraničí.
Druhým typem jsou smíšené bilingvní. Jsou to lidé, kteří mluví dvěma jazyky, ale zároveň je vědomě nerozlišují. V rozhovoru tu a tam přecházejí z jednoho do druhého, přičemž k přechodu může dojít i v rámci stejné věty. Poměrně nápadným příkladem takového bilingvismu je míšení ruského a ukrajinského jazyka v řeči. Takzvaný surzhik. Pokud bilingvista nemůže najít správné slovo v ruštině, použije místo toho ukrajinský ekvivalent a naopak.
Jak se státdvojjazyčný?
Existuje několik způsobů, jak k tomuto jevu dochází.
Jedním z hlavních důvodů jsou smíšená manželství. Bilingvní děti v mezinárodních rodinách nejsou neobvyklé. Pokud je tedy jeden rodič rodilým mluvčím ruštiny a druhý anglicky, pak se dítě v průběhu svého vývoje učí obě řeči stejně dobře. Důvod je jednoduchý: komunikace s každým rodičem probíhá v jeho rodném jazyce. V tomto případě se jazykové vnímání u dětí rozvíjí stejným způsobem.
Druhým důvodem je emigrace rodičů stejné národnosti před nebo po narození dítěte. Pasivní bilingvisté jsou lidé, kteří vyrostli buď v zemích se dvěma úředními jazyky, nebo v rodinách migrantů. Výuka druhého jazyka v tomto případě probíhá ve škole nebo školce. První je vštěpován rodiči v procesu vzdělávání.
Silné příklady zemí, kde je tento typ bilingvistů nejběžnější, jsou Kanada, Ukrajina a Bělorusko.
Existují také lidé, kteří speciálně ovládali druhý jazyk. To se obvykle stává, pokud se osoba přistěhovala do jiné země a vytvořila rodinu s cizincem.
Kromě toho se prakticky každý překladatel v průběhu školení stává bilingvním. Bez toho je úplný a kvalitní překlad nemožný, zejména simultánní.
Nejběžnějšími bilingvisty jsou anglicky mluvící spolu s ruštinou, němčinou nebo řekněme španělštinou.
Výhody
Jaké jsou výhody tohoto fenoménu? Samozřejmě,hlavním plusem je znalost dvou jazyků, která vám v budoucnu pomůže najít slušnou práci nebo úspěšně emigrovat. Ale to je pouze nepřímá výhoda.
Podle vědců jsou bilingvisté vnímavější k jiným lidem a kulturám cizích zemí. Mají široký rozhled. Je to dáno tím, že každý jazyk je odrazem života a tradic konkrétního národa. Obsahuje specifické pojmy, odráží rituály, přesvědčení. Učením cizího jazyka se dítě také seznamuje s kulturou jeho mluvčích, poznává idiomy a jejich význam. Již dlouho je známo, že určité fráze nelze doslovně přeložit do jiného jazyka. Je tedy docela obtížné přeložit název svátků Maslenitsa, Ivan Kupala do angličtiny, protože v anglické kultuře chybí. Lze je pouze popsat.
Mozek lidí, kteří mluví několika jazyky, je rozvinutější, mysl je flexibilní. Je známo, že bilingvní děti se učí lépe než jejich spolužáci, stejně snadno se učí jak humanitní, tak exaktní vědy. Ve zralejším věku dělají určitá rozhodnutí rychleji, neuvažují ve stereotypech.
Dalším nesporným plusem je rozvinutější metalingvistické vnímání. Tito lidé častěji, když vidí chyby v řeči, rozumí její gramatice a struktuře. V budoucnu si rychle osvojí třetí, čtvrtý, pátý jazyk, přičemž uplatní již existující znalosti lingvistických modelů.
Tři doby studia
Stupeň jazykových znalostí závisí na věku, ve kterém byla práce zahájena. Bilingvní děti se stávají jak v raném dětství, tak v dětstvípozdní období. Jsou jen tři.
Prvním je infantilní bilingvismus, jehož věkové hranice jsou od 0 do 5 let. Předpokládá se, že právě v tomto věku je nejlepší začít se učit druhý jazyk. V této době se rychleji tvoří neuronová spojení, což ovlivňuje kvalitu asimilace nového lingvistického modelu. Druhý jazyk by přitom měl být vštěpován již v době, kdy se dítě seznámilo se základy prvního. V této době jsou fyziologicky vyvinuty orgány řeči, jemné motorické dovednosti, pozornost a paměť. Přibližný věk - 1,5-2 roky. V tomto případě bude dítě mluvit oběma jazyky bez přízvuku.
Dětský bilingvismus – od 5 do 12 let. V této době se již dítě vědomě učí jazyk, doplňuje si pasivní i aktivní slovní zásobu. Studium druhého lingvistického modelu v tomto věku také poskytuje jasnou řeč a nedostatek přízvuku. I když v tomto období si již dítě jasně uvědomuje, který jazyk je jeho první, rodný jazyk.
Třetím stádiem je dospívání, od 12 do 17 let. Učení druhého jazyka je v této situaci často ovlivněno školou. Bilingvisté jsou vychováváni na střední škole, ve speciálních třídách se studiem cizího jazyka. Je třeba poznamenat, že jeho vznik je spojen s řadou problémů. Za prvé - se zachováním přízvuku do budoucna. Za druhé, dítě se musí specificky naladit na učení řeči někoho jiného.
Dvojjazyčné strategie
Při učení bilingvismu existují tři hlavní strategie.
1. Jeden rodič, jeden jazyk. S takovou strategií v rodině okamžitěmluvit dvěma jazyky. Takže například matka komunikuje se svým synem/dcerou výhradně rusky, zatímco otec italsky. Dítě zároveň rozumí oběma jazykům stejně dobře. Stojí za zmínku, že s takovou strategií, jak bilingvní dospívá, mohou nastat problémy. Nejčastější je, když si dítě uvědomí, že rodiče rozumí jeho řeči bez ohledu na to, jakým jazykem mluví. Zároveň si vybere jazyk, který mu vyhovuje a začne komunikovat hlavně v něm.
2. Čas a místo. S takovou strategií rodiče vyčleňují určitý čas nebo místo, ve kterém bude dítě komunikovat s ostatními výhradně v cizím jazyce. Například v sobotu rodina komunikuje anglicky nebo německy, navštěvuje jazykový kroužek, kde komunikace probíhá výhradně v cizím jazyce.
Tato možnost je vhodná pro výchovu dítěte, jehož rodným jazykem je ruština. Dvojjazyčný v tomto případě může být vychován, i když oba rodiče mluví rusky.
3. domácí jazyk. Takže v jednom jazyce dítě komunikuje výhradně doma, ve druhém - ve školce, škole, na ulici. Často se používá v případě, kdy se rodiče s dítětem přistěhovali do jiné země a sami mluví spíše průměrným cizím jazykem.
Délka lekcí
Jak dlouho trvá naučit se cizí jazyk, než se stanete bilingvním? Na tuto otázku neexistuje přesná odpověď. Má se za to, že při zvládnutí řeči někoho jiného ve vědomém věku je nutné vyučování věnovat alespoň 25 hodin týdně, tedy asi 4 hodiny denně. V čemměli byste provádět nejen cvičení pro rozvoj řeči a porozumění, ale také psaní, čtení. Obecně platí, že délka výuky by měla být vypočítána na základě zvolené učební strategie, stejně jako cílů a času, během kterého je plánováno získat určité znalosti.
Užitečné tipy
Jak tedy vychovat bilingvistu? Zde je osm tipů, které vám pomohou organizovat aktivity vašeho dítěte.
- Vyberte si jednu strategii, která vám nejlépe vyhovuje, a důsledně ji dodržujte.
- Snažte se umístit své dítě do kulturního prostředí jazyka, který se učíte. Chcete-li to provést, seznamte ho s tradicemi vyvolených lidí.
- Mluvte se svým dítětem co nejvíce cizím jazykem.
- Zpočátku nezaměřujte pozornost dítěte na chyby. Opravte to, ale nehrabejte se v detailech. Nejprve pracujte na slovní zásobě a poté se naučte pravidla.
- Zkuste poslat své dítě na jazykové tábory, herní skupiny, navštěvujte s ním jazykové kluby.
- Používejte audio a video materiály, knihy pro výuku. Bilingvisté v angličtině mohou číst upravenou i původní literaturu.
- Nezapomeňte dítě za úspěch pochválit, povzbudit ho.
- Nezapomeňte vysvětlit, proč se učíte cizí jazyk, co přesně vám to v budoucnu přinese. Zaujměte své dítě o učení – a uspějete.
Možné potíže
Jaké potíže mohou nastat při studiu jazyka? Uvádíme ty hlavní:
- Omezená slovní zásoba v obou jazycích kvůli různým oblastem spotřeby. Pokud tedy dítě používá cizí jazyk výhradně ve škole, jeho slovní zásoba nemusí obsahovat mnoho lexémů určených k označení každodenních pojmů a naopak.
- Neschopnost číst a psát v jednom z jazyků. Často k němu dochází při nesprávném přístupu rodičů k výuce bilingvního dítěte. Jazyk, kterému se dostává více pozornosti, se stává hlavním.
- Průměrná výslovnost. Jeden i druhý jazyk mohou mít přízvuk.
- Špatný důraz v určitých slovech. Zvláště pokud jazyky obsahují stejné lexémy s různými přízvuky.
- Strategie pro míchání jazyků, pokud partner rozumí oběma. Obecně je tento problém eliminován sám o sobě v procesu dospívání dítěte.
Závěry
Bilingvisté jsou lidé, kteří mluví stejně plynně dvěma jazyky. Stávají se tak v dětství v důsledku jazykového prostředí, se zlepšeným učením cizí řeči. Samozřejmě je možné stát se bilingvním i v pozdějším věku, ale bude to spojeno s řadou problémů.
