Jednou z nejdůležitějších forem organizace vzdělávací práce se studenty je dnes hodina. Koná se jednou týdně, v určitý den a hodinu. Učitel během hodiny vede rozhovory se studenty, vzdělává je, rozšiřuje jim obzory, definuje úkoly a cíle třídního kolektivu.
Základní informace
Učebna je forma komunikace mezi učitelem a studenty. Dnes se koná na každé škole. Lekce je zařazena do rozvrhu školení a koná se, jak již bylo uvedeno výše, jednou týdně. Jeho trvání je 40 - 45 minut.
Obecně tato zásada není zcela správná. Hodina ve třídě může trvat kratší dobu, protože jejím hlavním úkolem je splnit úkoly stanovené učitelem. Lekci můžete vést jak ve třídě, tak v aule, knihovně, muzeu, dokonce i na ulici.
Hlavní cíle a cíle
Učebna ve škole má více účelů.
Především je vzdělávací, která spočívá v rozšiřování kruhuznalosti studentů v různých oblastech života.
Následuje průvodce. Ovlivňuje praktickou stránku života školáků, jejich chování a postoj k životu. Implementováno mluvením o konkrétní životní situaci, podpořeno příklady.
Posledním cílem je orientace. S jeho pomocí se vytváří určitý vztah k předmětům okolní reality, duchovní a materiální hodnoty.
Mezi hlavní vzdělávací úkoly třídy patří:
- vytváření podmínek pro projevení individuality studentů;
- obohacují své znalosti o světě kolem sebe;
- formování emocionálně-smyslové sféry;
- vytvoření skvělého týmu.
Formy chování
Učebna je činnost, kterou lze provádět nejen formou přednášky, ale také:
- konverzace;
- soutěž;
- kvízy;
- hry;
- KVNa;
- schůzky;
– výlety.
Příprava na hodinu
Začnete-li připravovat vyučovací hodinu, musíte se rozhodnout pro téma lekce. To lze provést předem rozhovorem se studenty nebo dotazníkem. Při výběru tématu pro hodinu ve třídě musíte určit věkové charakteristiky studenta, jeho zájmy.
Než napíšete skript ve třídě, musíte si sednout a položit si několik klíčových otázek:
1. Jak zapojit děti do výuky?
2. Jak a kdy se připravit?
3. V jakých úkolech jsou dětibudete se moci vyjádřit naplno?
4. Který student může pomoci vést třídu?
5. Jak shrnout lekci?
Odpovědi na tyto otázky si zapište na papír a pravidelně se k nim při psaní osnovy lekce vracejte.
Poté musíte začít psát scénář a dělat přípravné práce. V některých situacích můžete použít hotový vývoj hodin převzatý ze specializovaných časopisů pro učitele, různých internetových zdrojů. Je ale důležité si uvědomit, že většina z nich vyžaduje úpravu. Některé úkoly se tedy dětem mohou zdát příliš složité nebo je nezajímají. Takové úkoly byste měli nahradit jednoduššími nebo zajímavějšími.
Příprava se obecně skládá z následujících bodů:
- Definování tématu a úkolů.
- Určení místa a času události.
- Identifikace klíčových bodů.
- Příprava plánu a scénáře.
- Výběr materiálu.
- Dekorace pokoje.
- Určení účastníků hodiny.
Po lekci je nutné provést její analýzu.
Struktura lekce
Při přípravě lekce je nutné vzít v úvahu, že třídnická hodina má svou strukturu. Obecně platí, že je stejná jako struktura jakékoli lekce:
- Úvod, jehož hlavním úkolem je aktivace pozornosti studentů, označení problému.
- Hlavní část, jejíž obsahurčeno úkoly ve třídě.
- Závěrečná část, která stimuluje potřeby studentů v sebevzdělávání.
Hodina komunikace
Jednou z forem, jak lze třídní hodinu pořádat, je společenská hodina. Je definován jako společný tvůrčí proces mezi dítětem a dospělým. Děti se podílejí na organizaci hodiny komunikace spolu s dospělými, společně s učitelem určí téma a okruh zájmů.
Hodina komunikace má jedno důležité pravidlo – vytvořit příznivé prostředí, ve kterém může každý ze studentů bezpečně vyjádřit svůj názor.
Mezi hlavní formy hodin komunikace patří:
- konverzace;
- diskuze;
- hra na hrdiny;
- ústní deník;
- sociální a kulturní projekt.
hodina informační třídy
Učebnické hodiny ve třídě mohou probíhat také formou ochrany a realizace informačních projektů, politických zápisů.
Hlavním cílem této lekce je vytvořit porozumění vlastní důležitosti, potřebě podílet se na společensko-politickém životě země a světa jako celku. Během informační hodiny se děti učí chápat složité moderní problémy, správně reagovat na to, co se kolem nich děje.
Hlavní formy práce v těchto lekcích:
- novinové zprávy;
– převyprávění události pomocí uvozovek;
- slovníkové dílo;
- práce s politickou mapou;
- informace o komentářích;
- formulování problematických problémů ahledá na ně odpovědi;
– prohlížejte si videa a diskutujte o nich.
Téma
Pár slov o tom, jaké by mohlo být téma vyučovacích hodin. Třídy mohou být věnovány:
- Morální a etické problémy.
- Otázky z oblasti vědy.
- Estetické obavy
- Státní a právní otázky.
- Psychologické problémy.
- Fyziologické a hygienické rysy.
- Problémy se zdravým životním stylem.
- Problémy životního prostředí.
- Školní problémy.
V rámci konkrétního tématu můžete strávit několik hodin ve třídě spojených jedním cílem a mít podobné úkoly.
Ukázková témata
V závislosti na zájmu studentů a jejich věku může být předmět hodin následující:
Pro studenty 5. ročníku:
- „Kde se uvidím za… let?“
- "Co jsem?"
- "Knihy jsou všude kolem nás".
- "Co mohu dělat?"
Pro studenty 6. ročníku:
- "Můj koníček".
- „Jsem ve škole a doma“.
- "Vlastní názor. Záleží na tom?"
- "Moje silné a slabé stránky".
- "Učíme se poslouchat a slyšet".
V 7. třídě můžete strávit hodiny vzdělávání na následující témata:
- "Chci a můžu".
- "Učíme se řídit sami sebe".
- "Pozornost a pozornost".
- "Řekni mi, kdo je tvůj přítel."
V 8. třídě můžete trávit hodiny na témata:
- „Co je genialita a talent?“
- "Tréninková paměť".
- "Odpovědnost a bezpečnost".
- "Země mých snů".
Studenti 9. třídy budou mít zájem o konverzace:
- "Člověk a kreativita".
- "Moje práva".
- "Moje budoucí povolání".
- "Krása v našem životě".
Pro 10. ročník je vhodné připravit hodiny:
- "Já a moje prostředí".
- "Dospělost – co to je?"
- "Lidské vady: Příčiny a důsledky".
- "Naučte se ovládat sebe."
V 11. třídě můžete strávit hodiny nad tématem:
- "Bude si mě škola pamatovat?"
- "Moje profesionální volba".
- "Můj osud".
- "Humor v lidském životě".
V zimním období můžete pořádat hodinu „Prevence chřipky“, dále „Prevence úrazů“, „Pravidla chování na ledě“, „Jak se chovat v zimě“, „Prázdniny bez porušení“a další.
Zajímavým krokem, který může učitel udělat, aby určil témata tříd, je oznámit plány tříd na začátku roku nebo semestru a umožnit dětem, aby samostatně navrhovaly určitá témata doplňující stávající plán, a nabízet účast při jejich přípravě.
Nezapomeňte utrácetKVN hry, při kterých si studenti budou moci ověřit své znalosti a dovednosti. Podobu akce je také potřeba čas od času změnit. Například dnes byla přednáška, takže příště to může být exkurze nebo konverzace.
Tipy pro vedení
Pro efektivnější vyučovací hodinu musíte dodržovat následující tipy:
1. Místnost, ve které se lekce koná, musí být uklizená a větraná.
2. Kancelář je vhodné vyzdobit květinami. Můžete použít skutečné i umělé.
3. Téma vyučovací hodiny by mělo být napsáno na tabuli. Bylo by také vhodné použít aforismus.
4. Nezapomeňte na multimediální projektory a prezentace, výrazně zvýší zájem studentů o látku.
5. Při dotazování, testech, používejte formuláře. Nezapomeňte na vizuální materiály - brožury, brožury.
6. Zvláštní pozornost věnujte přípravě na hodinu, pokud se jedná o vyučovací hodinu na základní škole. Rysy vývoje a vnímání dětí jsou takové, že vzdělávací hodiny je nejlepší trávit ve formě hry, cestování. Takže můžete mnohem rychleji zaujmout studenty, přitáhnout jejich pozornost.
7. Nezapomeňte na pohodlí studentů. Ať si sednou, jak chtějí. Můžete také uspořádat stoly do kruhu, přesunout dva stoly do jednoho, pokud se předpokládá skupinová práce.
8. Nebojte se pozvat na výukové hodiny odborníky – lékaře, psychology, historiky, knihovníky. Samozřejmě, pokud rozumí tématu vaší třídyhodiny jsou lepší než vy a mohou říct spoustu užitečných informací.
Závěry
Vyučovací hodina je jednou z nejdůležitějších forem organizace vzdělávacího procesu. Koná se jednou týdně. Učitel během hodiny pozvedá kulturní úroveň žáků, formuje jejich postoje a hodnoty, organizuje kolektiv. Forma vedení může být libovolná v závislosti na tématu lekce a cílech stanovených učitelem.
